6. 为探究“光合作用的条件和产物”,小虞同学用天竺葵设计了如图所示的实验。
(1)步骤①的目的是。
(2)步骤④中,大烧杯中的 M 液体和小烧杯中的 N 液体依次是(填字母)。
A. 酒精、酒精
B. 酒精、清水
C. 清水、酒精
D. 清水、清水
(3)若实验操作规范正确,在步骤⑦中观察到的现象是。
(4)为了进一步探究光合作用的原料,该小组的同学选取图①中某一正常生长的叶片黑暗处理一昼夜,先切断主叶脉,随后光照 4 小时,再进行淀粉检验,该实验设计基于的假设是。

(1)步骤①的目的是。
(2)步骤④中,大烧杯中的 M 液体和小烧杯中的 N 液体依次是(填字母)。
A. 酒精、酒精
B. 酒精、清水
C. 清水、酒精
D. 清水、清水
(3)若实验操作规范正确,在步骤⑦中观察到的现象是。
(4)为了进一步探究光合作用的原料,该小组的同学选取图①中某一正常生长的叶片黑暗处理一昼夜,先切断主叶脉,随后光照 4 小时,再进行淀粉检验,该实验设计基于的假设是。
答案
运走及消耗完叶片内原有的淀粉
C
叶片见光部分变成蓝色,遮光
部分不变蓝
水是光合作用的原料(或光合作用需要水)
C
叶片见光部分变成蓝色,遮光
部分不变蓝
水是光合作用的原料(或光合作用需要水)
7. 小乐利用“叶圆片上浮法”探究二氧化碳浓度对菠菜光合作用的影响。实验步骤如下:
①取 5 个大小相同的烧杯,分别编号为 1、2、3、4、5,并在 1~5 号烧杯中分别加入 100 mL 的蒸馏水、0.5%、1.5%、2.5%和 3.5%的碳酸氢钠溶液(碳酸氢钠溶液可提供二氧化碳,且随碳酸氢钠浓度的增大,溶液中二氧化碳的浓度也增大)。

②用直径 8 mm 的圆形打孔器打出 100 片菠菜叶圆片,并通过抽真空处理去除叶圆片中的空气。
③将处理后的叶圆片均分到 5 个烧杯中(叶圆片全部沉入烧杯底部);然后将 5 个烧杯依次放在如图所示的透明玻璃罩上,用 LED 灯照射 8 min,观察并记录叶圆片浮起的数量。
④重复步骤①~③三次,计算叶圆片浮起数量的平均值(结果如表所示)。

(1)叶圆片通过光合作用产生的气体吸附在叶圆片上,导致其浮力增大而上浮,该气体为。
(2)实验步骤④的目的是。
(3)分析实验结果,可得出的结论是。
(4)“为什么在 3.5%的碳酸氢钠溶液中,叶圆片浮起的数量反而减少了?”小乐通过进一步研究发现,该组叶圆片下表皮的气孔大部分处于关闭状态。由此推测,叶圆片浮起数量减少的原因可能是。
①取 5 个大小相同的烧杯,分别编号为 1、2、3、4、5,并在 1~5 号烧杯中分别加入 100 mL 的蒸馏水、0.5%、1.5%、2.5%和 3.5%的碳酸氢钠溶液(碳酸氢钠溶液可提供二氧化碳,且随碳酸氢钠浓度的增大,溶液中二氧化碳的浓度也增大)。
②用直径 8 mm 的圆形打孔器打出 100 片菠菜叶圆片,并通过抽真空处理去除叶圆片中的空气。
③将处理后的叶圆片均分到 5 个烧杯中(叶圆片全部沉入烧杯底部);然后将 5 个烧杯依次放在如图所示的透明玻璃罩上,用 LED 灯照射 8 min,观察并记录叶圆片浮起的数量。
④重复步骤①~③三次,计算叶圆片浮起数量的平均值(结果如表所示)。
(1)叶圆片通过光合作用产生的气体吸附在叶圆片上,导致其浮力增大而上浮,该气体为。
(2)实验步骤④的目的是。
(3)分析实验结果,可得出的结论是。
(4)“为什么在 3.5%的碳酸氢钠溶液中,叶圆片浮起的数量反而减少了?”小乐通过进一步研究发现,该组叶圆片下表皮的气孔大部分处于关闭状态。由此推测,叶圆片浮起数量减少的原因可能是。
答案
氧气
减少偶然因素对实验的影响,提高实验结论的准确性
光照强度相同时,一定范围内,二氧化碳浓度越
高,植物的光合作用越强
碳酸氢钠溶液浓度过高,导致保卫细胞失水,以至气
孔闭合,进入叶圆片的二氧化碳减少,光合作用减弱
减少偶然因素对实验的影响,提高实验结论的准确性
光照强度相同时,一定范围内,二氧化碳浓度越
高,植物的光合作用越强
碳酸氢钠溶液浓度过高,导致保卫细胞失水,以至气
孔闭合,进入叶圆片的二氧化碳减少,光合作用减弱
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