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1. 下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.高耸(sǒng) 绯红(fēi) 烂漫(màn) 借鉴(jiàn)
B.芦荟(huì) 驿站(yì) 扒手(bā) 寒颤(zhàn)
C.教诲(huì) 订正(dīng) 诘责(jié) 抑制(yì)
D.畸形(jī) 不逊(xùn) 解剖(pāo) 凄然(qī)
A.高耸(sǒng) 绯红(fēi) 烂漫(màn) 借鉴(jiàn)
B.芦荟(huì) 驿站(yì) 扒手(bā) 寒颤(zhàn)
C.教诲(huì) 订正(dīng) 诘责(jié) 抑制(yì)
D.畸形(jī) 不逊(xùn) 解剖(pāo) 凄然(qī)
答案
A【解析】B项，扒手（pá）；C项，订正（dìng）；D项，解剖（pōu）。故选A。
2. 下列语句中书写有误的一项是( )
A.除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般。
B.八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。
C.从他那一面看起来,是一去之后,沓无消息了。
D.只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上。
A.除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般。
B.八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。
C.从他那一面看起来,是一去之后,沓无消息了。
D.只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上。
答案
C【解析】C项，杳无消息，故选C。
3. 依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是( )
我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和______。原来我的讲义已经从头到末,都用红笔______过了,不但增加了许多______的地方,连文法的错误,也都一一______。
A. 感激 涂改 脱漏 纠正
B. 激动 涂改 遗漏 纠正
C. 感激 添改 遗漏 订正
D. 感激 添改 脱漏 订正
我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和______。原来我的讲义已经从头到末,都用红笔______过了,不但增加了许多______的地方,连文法的错误,也都一一______。
A. 感激 涂改 脱漏 纠正
B. 激动 涂改 遗漏 纠正
C. 感激 添改 遗漏 订正
D. 感激 添改 脱漏 订正
答案
D【解析】“激动”与“不安”逻辑不连贯。后文“增加了许多地方”表明修改包含补充内容，“添改”（补充并修改）精准对应；“涂改”仅指删除或覆盖错误，不含“补充”义。“脱漏”特指应存在但遗漏的内容（如讲义的结构性缺失），强调完整性；“遗漏”泛指任何漏掉的情况，范围过宽，不够精准。结合语境，“脱漏”更具体且符合学术文本的严谨性。“订正”专指对文字、语法错误的书面修正（如批改作业），与“文法错误”直接对应；“纠正”多用于抽象问题（如行为、观念），适用性泛化，缺乏针对性。此处需术语性表达，故“订正”更贴切。故选D。
4. 下列各句运用的修辞手法与其他选项不同的一项是( )
A.问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。”
B.上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云。
C.于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
D.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般。
A.问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。”
B.上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云。
C.于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
D.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般。
答案
B【解析】B项，运用比喻的修辞，其余选项皆有反语修辞，故选B。
5. 下列各句中,加点的词语使用有误的一项是( )
A.这块木头经过打磨,表面变得油光可鉴。
B.小说如果在情节上不能做到抑扬顿挫,就不足以吸引读者。
C.物以稀为贵,江南的菱角到了北方,竟被一些人当作装饰品。
D.人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风是深恶痛疾的。
A.这块木头经过打磨,表面变得油光可鉴。
B.小说如果在情节上不能做到抑扬顿挫,就不足以吸引读者。
C.物以稀为贵,江南的菱角到了北方,竟被一些人当作装饰品。
D.人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风是深恶痛疾的。
答案
B【解析】B项，抑扬顿挫形容声音、语调，故选B。
6. 下列句子没有语病的一项是( )
A.能否规范地书写汉字,是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
B.愿我们在调整笔锋写好中国汉字的时候,也能真正调整好人生前进的方向,脚踏实地地走好人生的每一步。
C.这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
D.他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军。
A.能否规范地书写汉字,是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
B.愿我们在调整笔锋写好中国汉字的时候,也能真正调整好人生前进的方向,脚踏实地地走好人生的每一步。
C.这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
D.他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军。
答案
B【解析】A项，两面对一面，应删去“能否”；C项，句式杂糅；D项，缺少宾语中心语。故选B。
阅读下面的语段,回答 7、8 题。
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转；倘在上午,里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。”
7. 作者在东京看到“清国留学生”怎样的行为和表现？
(1)______
(2)______
(3)______
8. 作者对“清国留学生”的不满反映了他到东京的目的是______。
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转；倘在上午,里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。”
7. 作者在东京看到“清国留学生”怎样的行为和表现？
(1)______
(2)______
(3)______
8. 作者对“清国留学生”的不满反映了他到东京的目的是______。
答案
7.（1）在上野赏樱花。（2）不中不洋的打扮。（3）学跳舞。8.寻求救国真理。
