导学三 [品味细节]精彩的细节大多是作者精心设置和安排的,阅读时需要细细品味。按下面的要求完成任务。
(1)《儒林外史》的作者善用传神的细节描写来刻画人物形象,不动声色地再现现实的荒谬。细读课文,找一个这样的例子并分析。______
(2)* 选一个情节,发挥想象,添加细节,改写成课本剧。______

（1）[示例]如写范进的疯态：“他爬将起来，又拍着手大笑道：‘噫！好！我中了！’笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。”这些细节生动地揭示了范进内心和外形的矛盾，就内心而言，他是个胜利者，他感到扬眉吐气，因而拍着手大笑；他要向周围的人宣布自己的夙愿已经实现，所以往门外飞跑，跑到集上。但在外形上他是个失败者，头发跌散，两手黄泥，一身的水，从而达到强烈的讽刺效果。 （2）* 略。

导学四 [理解主题]范进中举,几十年寒窗换回一朝成名,结局似乎很圆满。那么,范进究竟是一个喜剧人物还是一个悲剧人物?课外阅读《儒林外史》中的相关篇章,结合"知识卡片",与同学们讨论,并记录你们的看法。
知识卡片
悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看,喜剧将那无价值的撕破给人看。
——鲁迅《再论雷峰塔的倒掉》______

[示例]无论范进中举与否，他都是一个悲剧人物。为了所谓的“进学”，范进从二十岁一直考到五十四岁，把一生浪费在科举中，逆来顺受，饱尝辛酸，甚至衣食无着，家人险些饿死，此为悲剧性之一。范进中举后喜极而疯，被打醒后又马上表现出虚伪、世故的一面，对胡屠户态度的变化、与张乡绅称兄道弟等都说明他早已被科举制度所腐蚀同化，扭曲了灵魂，丧失了良心，此为悲剧性之二。从众人前后截然不同的表现来看，整个社会都有着趋炎附势的风气，这种风气引诱着读书人不惜一切代价追求功名，腐蚀着一代又一代读书人，此为悲剧性之三。