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10. “金陵金箔”是国家级非物质文化遗产，金箔轻薄，不能直接拿取，正确的方法是用羽毛轻轻摩擦干燥的纸垫，随后让羽毛靠近金箔，金箔被吸起，如图所示，以下说法正确的是(
A.羽毛和纸垫摩擦创造了电荷
B.正电荷在羽毛和纸垫间转移
C.羽毛和纸垫带上了同种电荷
D.羽毛带电从而吸引轻小物体
D
)A.羽毛和纸垫摩擦创造了电荷
B.正电荷在羽毛和纸垫间转移
C.羽毛和纸垫带上了同种电荷
D.羽毛带电从而吸引轻小物体
答案
10. D
解析
【分析】
要解决这道题，我们需要结合摩擦起电的原理和带电体的性质来逐一分析选项：
1. 首先明确摩擦起电的本质：摩擦起电并不是创造了电荷，而是电荷（电子，负电荷）在不同物体间发生了转移，相互摩擦的两个物体会带上异种电荷。
2. 然后对每个选项进行判断：
分析A选项，摩擦起电不能创造电荷，只是电荷的转移，因此A错误；
分析B选项，摩擦起电过程中是负电荷（电子）发生转移，正电荷不会在物体间移动，因此B错误；
分析C选项，羽毛和纸垫摩擦后会带上异种电荷，并非同种电荷，因此C错误；
分析D选项，羽毛摩擦后带电，根据带电体的性质，带电体能够吸引轻小物体，所以可以吸引轻小的金箔，因此D正确。
【解析】
对各选项逐一分析：
选项A：摩擦起电的本质是电荷的转移，不能创造电荷，该选项错误；
选项B：摩擦起电时，是负电荷（电子）在羽毛和纸垫间发生转移，正电荷不会发生移动，该选项错误；
选项C：羽毛和纸垫相互摩擦后，二者会带上异种电荷，该选项错误；
选项D：羽毛与纸垫摩擦后带电，根据带电体的性质，带电体能够吸引轻小物体，因此可以吸引轻小的金箔，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
摩擦起电本质、带电体性质
【点评】
本题考查摩擦起电的相关知识，核心是理解摩擦起电的本质是电荷转移而非创造电荷，同时掌握带电体吸引轻小物体的性质，需注意区分摩擦起电过程中电荷转移的类型（电子转移，正电荷不移动）。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，我们需要结合摩擦起电的原理和带电体的性质来逐一分析选项：
1. 首先明确摩擦起电的本质：摩擦起电并不是创造了电荷，而是电荷（电子，负电荷）在不同物体间发生了转移，相互摩擦的两个物体会带上异种电荷。
2. 然后对每个选项进行判断：
分析A选项，摩擦起电不能创造电荷，只是电荷的转移，因此A错误；
分析B选项，摩擦起电过程中是负电荷（电子）发生转移，正电荷不会在物体间移动，因此B错误；
分析C选项，羽毛和纸垫摩擦后会带上异种电荷，并非同种电荷，因此C错误；
分析D选项，羽毛摩擦后带电，根据带电体的性质，带电体能够吸引轻小物体，所以可以吸引轻小的金箔，因此D正确。
【解析】
对各选项逐一分析：
选项A：摩擦起电的本质是电荷的转移，不能创造电荷，该选项错误；
选项B：摩擦起电时，是负电荷（电子）在羽毛和纸垫间发生转移，正电荷不会发生移动，该选项错误；
选项C：羽毛和纸垫相互摩擦后，二者会带上异种电荷，该选项错误；
选项D：羽毛与纸垫摩擦后带电，根据带电体的性质，带电体能够吸引轻小物体，因此可以吸引轻小的金箔，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
摩擦起电本质、带电体性质
【点评】
本题考查摩擦起电的相关知识，核心是理解摩擦起电的本质是电荷转移而非创造电荷，同时掌握带电体吸引轻小物体的性质，需注意区分摩擦起电过程中电荷转移的类型（电子转移，正电荷不移动）。
【难度系数】
0.6
11. 如图所示，利用静电喷漆枪给物件上漆，涂料小液滴之间相互排斥，但被物件吸引，则(
A.物件一定带负电
B.物件一定不带电
C.小液滴可能不带电
D.小液滴一定带同种电荷
D
)A.物件一定带负电
B.物件一定不带电
C.小液滴可能不带电
D.小液滴一定带同种电荷
答案
11. D
解析
【分析】
首先结合题目中的两个现象分别分析：①涂料小液滴之间相互排斥，根据电荷间的作用规律，同种电荷相互排斥，可判断小液滴的带电情况；②小液滴被物件吸引，结合带电体的性质和异种电荷相互吸引的规律，分析物件的带电可能性，进而逐一判断选项。
【解析】
1. 分析小液滴的带电情况：
涂料小液滴之间相互排斥，根据“同种电荷相互排斥”的电荷作用规律，可知小液滴一定带同种电荷，因此C选项错误，D选项正确。
2. 分析物件的带电情况：
小液滴被物件吸引，存在两种可能：一是物件带与小液滴异种的电荷，异种电荷相互吸引；二是物件不带电，带电的小液滴吸引不带电的轻小物件。因此物件可能带异种电荷，也可能不带电，A选项“一定带负电”、B选项“一定不带电”的说法均错误。
综上，正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
电荷间相互作用、带电体的性质
【点评】
本题考查静电现象的相关规律，需明确：相互排斥的两个物体一定带同种电荷；相互吸引的两个物体，可能是异种电荷，也可能是带电体吸引轻小不带电物体，避免混淆两种吸引情况。
【难度系数】
0.6
首先结合题目中的两个现象分别分析：①涂料小液滴之间相互排斥，根据电荷间的作用规律，同种电荷相互排斥，可判断小液滴的带电情况；②小液滴被物件吸引，结合带电体的性质和异种电荷相互吸引的规律，分析物件的带电可能性，进而逐一判断选项。
【解析】
1. 分析小液滴的带电情况：
涂料小液滴之间相互排斥，根据“同种电荷相互排斥”的电荷作用规律，可知小液滴一定带同种电荷，因此C选项错误，D选项正确。
2. 分析物件的带电情况：
小液滴被物件吸引，存在两种可能：一是物件带与小液滴异种的电荷，异种电荷相互吸引；二是物件不带电，带电的小液滴吸引不带电的轻小物件。因此物件可能带异种电荷，也可能不带电，A选项“一定带负电”、B选项“一定不带电”的说法均错误。
综上，正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
电荷间相互作用、带电体的性质
【点评】
本题考查静电现象的相关规律，需明确：相互排斥的两个物体一定带同种电荷；相互吸引的两个物体，可能是异种电荷，也可能是带电体吸引轻小不带电物体，避免混淆两种吸引情况。
【难度系数】
0.6
12. 如图，加油站工作人员提油枪加油前，必须用手触摸圆形“铁饼”，这是为了(
A.清除手上灰尘
B.消除身体磁性
C.消除身体静电
D.使手变干燥
C
)A.清除手上灰尘
B.消除身体磁性
C.消除身体静电
D.使手变干燥
答案
12. C
解析
【分析】
首先结合加油站的环境特点思考：汽油属于易燃易爆物质，人体在活动中易积累静电，静电放电产生的电火花可能引发危险。接着逐一分析选项：清除灰尘无需借助该铁饼；人体一般不会带有磁性，消除磁性不符合实际；触摸金属铁饼可将人体静电导至大地，消除静电避免危险；该装置没有使手变干燥的功能。由此确定解题方向是判断消除静电的必要性。
【解析】
加油站内汽油易挥发，形成的油气混合物遇电火花极易爆炸。人体日常活动会积累静电，触摸圆形“铁饼”（金属导体）时，人体静电可通过铁饼导到大地，从而消除身体静电，避免静电放电产生电火花引发危险。
选项A：清除手上灰尘不需要使用该装置，不符合题意；
选项B：人体通常不会带有磁性，该说法错误；
选项C：符合上述分析，是正确选项；
选项D：该装置不具备使手变干燥的功能，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
静电的危害与防止
【点评】
本题将物理知识与生活安全场景结合，考查静电在实际生活中的应用，引导学生关注生活中的物理现象，增强安全意识。
【难度系数】
0.8
首先结合加油站的环境特点思考：汽油属于易燃易爆物质，人体在活动中易积累静电，静电放电产生的电火花可能引发危险。接着逐一分析选项：清除灰尘无需借助该铁饼；人体一般不会带有磁性，消除磁性不符合实际；触摸金属铁饼可将人体静电导至大地，消除静电避免危险；该装置没有使手变干燥的功能。由此确定解题方向是判断消除静电的必要性。
【解析】
加油站内汽油易挥发，形成的油气混合物遇电火花极易爆炸。人体日常活动会积累静电，触摸圆形“铁饼”（金属导体）时，人体静电可通过铁饼导到大地，从而消除身体静电，避免静电放电产生电火花引发危险。
选项A：清除手上灰尘不需要使用该装置，不符合题意；
选项B：人体通常不会带有磁性，该说法错误；
选项C：符合上述分析，是正确选项；
选项D：该装置不具备使手变干燥的功能，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
静电的危害与防止
【点评】
本题将物理知识与生活安全场景结合，考查静电在实际生活中的应用，引导学生关注生活中的物理现象，增强安全意识。
【难度系数】
0.8
13. 将带正电的玻璃棒靠近泡沫球，出现如图所示的情形。若改用带负电的橡胶棒靠近这个泡沫球，下列推断正确的是(
A.若相互吸引，则泡沫球带正电
B.若相互吸引，则泡沫球不带电
C.若相互排斥，则泡沫球带正电
D.若相互排斥，则泡沫球不带电
B
)A.若相互吸引，则泡沫球带正电
B.若相互吸引，则泡沫球不带电
C.若相互排斥，则泡沫球带正电
D.若相互排斥，则泡沫球不带电
答案
13. B
解析
【分析】
首先明确电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；同时带电体具有吸引轻小物体的性质。
带正电的玻璃棒吸引泡沫球，说明泡沫球有两种可能：不带电（带电体吸引轻小物体）或带负电（异种电荷相互吸引）。接下来分析用带负电的橡胶棒靠近泡沫球的情况：
1. 若相互吸引：由于泡沫球若带正电会与带正电的玻璃棒排斥，与题意矛盾，所以泡沫球只能不带电；
2. 若相互排斥：根据同种电荷相互排斥，泡沫球应带负电，据此逐一分析选项即可得出结论。
【解析】
根据电荷间的相互作用规律和带电体的性质分析：
1. 带正电的玻璃棒吸引泡沫球，说明泡沫球的带电情况有两种可能：不带电（带电体可吸引轻小物体）或带负电（异种电荷相互吸引）。
2. 改用带负电的橡胶棒靠近泡沫球：
若相互吸引：
泡沫球不可能带正电（若带正电，会与带正电的玻璃棒相互排斥，与题目中“正玻璃棒吸引泡沫球”的现象矛盾），因此泡沫球只能不带电，故A错误，B正确；
若相互排斥：
根据“同种电荷相互排斥”，说明泡沫球带负电，故C（带正电）、D（不带电）均错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
电荷间的相互作用规律；带电体的性质
【点评】
本题考查电荷间的相互作用规律及带电体的性质，解题的关键是明确带电体吸引轻小物体与异种电荷吸引的区别，需分情况讨论泡沫球的带电情况，避免遗漏可能性。
【难度系数】
0.7
首先明确电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；同时带电体具有吸引轻小物体的性质。
带正电的玻璃棒吸引泡沫球，说明泡沫球有两种可能：不带电（带电体吸引轻小物体）或带负电（异种电荷相互吸引）。接下来分析用带负电的橡胶棒靠近泡沫球的情况：
1. 若相互吸引：由于泡沫球若带正电会与带正电的玻璃棒排斥，与题意矛盾，所以泡沫球只能不带电；
2. 若相互排斥：根据同种电荷相互排斥，泡沫球应带负电，据此逐一分析选项即可得出结论。
【解析】
根据电荷间的相互作用规律和带电体的性质分析：
1. 带正电的玻璃棒吸引泡沫球，说明泡沫球的带电情况有两种可能：不带电（带电体可吸引轻小物体）或带负电（异种电荷相互吸引）。
2. 改用带负电的橡胶棒靠近泡沫球：
若相互吸引：
泡沫球不可能带正电（若带正电，会与带正电的玻璃棒相互排斥，与题目中“正玻璃棒吸引泡沫球”的现象矛盾），因此泡沫球只能不带电，故A错误，B正确；
若相互排斥：
根据“同种电荷相互排斥”，说明泡沫球带负电，故C（带正电）、D（不带电）均错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
电荷间的相互作用规律；带电体的性质
【点评】
本题考查电荷间的相互作用规律及带电体的性质，解题的关键是明确带电体吸引轻小物体与异种电荷吸引的区别，需分情况讨论泡沫球的带电情况，避免遗漏可能性。
【难度系数】
0.7
14. 生活中的静电，有的可以利用，有的需要防止，下列选项属于利用静电的是(
A.油罐车的尾部通常拖一条铁链
B.地毯中编织了一些细小的钢丝
C.复印时，让硒鼓带电吸引墨粉
D.高层楼房顶部都安装上避雷针
C
)A.油罐车的尾部通常拖一条铁链
B.地毯中编织了一些细小的钢丝
C.复印时，让硒鼓带电吸引墨粉
D.高层楼房顶部都安装上避雷针
答案
14. C
解析
【分析】
要解决这道题，首先需明确静电利用与静电防止的核心区别：静电利用是借助静电的特性为人类服务，静电防止是通过措施避免静电引发的危害。接下来逐一分析每个选项的原理：
1. 选项A：油罐车运输时油与罐体摩擦产生静电，拖铁链是为了将静电导人大地，防止静电火花引发爆炸，属于防止静电；
2. 选项B：地毯中的钢丝是为了导走人体行走时产生的静电，避免静电积累带来不适，属于防止静电；
3. 选项C：复印时硒鼓带电吸引墨粉，是利用静电吸附的特性完成复印工作，属于利用静电；
4. 选项D：避雷针是将雷电产生的静电引导至大地，避免楼房遭受雷击，属于防止静电。
通过对每个选项的原理分析，即可选出属于利用静电的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 油罐车尾部拖铁链：油罐车在运输过程中，油与罐体摩擦产生静电，铁链可将静电及时导人大地，防止静电积累产生火花引发爆炸，属于防止静电；
B. 地毯中编织细小钢丝：人在地毯上行走时会产生静电，钢丝能将静电导走，避免静电对人体造成不适或引发其他问题，属于防止静电；
C. 复印时硒鼓带电吸引墨粉：利用静电吸附的原理，使带电的硒鼓吸引墨粉，进而完成复印操作，属于利用静电；
D. 高层楼房安装避雷针：当雷电发生时，避雷针可将雷电携带的静电引导至大地，避免楼房遭受雷击，属于防止静电。
综上，属于利用静电的是选项C。
【答案】
C
【知识点】
静电的利用与防止
【点评】
本题聚焦静电在生活中的实际应用，核心是区分静电利用和防止的不同场景。解题时需结合每个选项的工作原理，明确静电是被用来服务人类，还是被消除以避免危害，这类题目贴近生活，需要学生积累常见的静电应用实例，加深对静电特性的理解。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，首先需明确静电利用与静电防止的核心区别：静电利用是借助静电的特性为人类服务，静电防止是通过措施避免静电引发的危害。接下来逐一分析每个选项的原理：
1. 选项A：油罐车运输时油与罐体摩擦产生静电，拖铁链是为了将静电导人大地，防止静电火花引发爆炸，属于防止静电；
2. 选项B：地毯中的钢丝是为了导走人体行走时产生的静电，避免静电积累带来不适，属于防止静电；
3. 选项C：复印时硒鼓带电吸引墨粉，是利用静电吸附的特性完成复印工作，属于利用静电；
4. 选项D：避雷针是将雷电产生的静电引导至大地，避免楼房遭受雷击，属于防止静电。
通过对每个选项的原理分析，即可选出属于利用静电的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 油罐车尾部拖铁链：油罐车在运输过程中，油与罐体摩擦产生静电，铁链可将静电及时导人大地，防止静电积累产生火花引发爆炸，属于防止静电；
B. 地毯中编织细小钢丝：人在地毯上行走时会产生静电，钢丝能将静电导走，避免静电对人体造成不适或引发其他问题，属于防止静电；
C. 复印时硒鼓带电吸引墨粉：利用静电吸附的原理，使带电的硒鼓吸引墨粉，进而完成复印操作，属于利用静电；
D. 高层楼房安装避雷针：当雷电发生时，避雷针可将雷电携带的静电引导至大地，避免楼房遭受雷击，属于防止静电。
综上，属于利用静电的是选项C。
【答案】
C
【知识点】
静电的利用与防止
【点评】
本题聚焦静电在生活中的实际应用，核心是区分静电利用和防止的不同场景。解题时需结合每个选项的工作原理，明确静电是被用来服务人类，还是被消除以避免危害，这类题目贴近生活，需要学生积累常见的静电应用实例，加深对静电特性的理解。
【难度系数】
0.8
15. 如图所示，将玻璃板架在两本书之间，下方放一些小纸屑，用丝绸在玻璃板上反复摩擦，小纸屑就会上下飞舞、跳跃不停。这是因为摩擦后的玻璃板带上电荷，能
吸引
小纸屑，小纸屑与玻璃板接触后，带上同种
(同种/异种)电荷，又互相排斥。这一实验适宜在干燥
(干燥/潮湿)的环境下进行。答案
15. 吸引 同种 干燥
解析
【分析】
首先回忆摩擦起电的相关知识：带电体具有吸引轻小物体的性质，所以摩擦带电后的玻璃板会吸引轻小的纸屑；小纸屑与玻璃板接触后，会通过接触带上与玻璃板同种的电荷，根据电荷间的相互作用规律，同种电荷相互排斥，因此小纸屑会被排斥；潮湿环境中空气中的水分易导走电荷，会使实验现象不明显，所以实验需在干燥环境中进行。
【解析】
1. 用丝绸摩擦玻璃板后，玻璃板带上电荷，根据带电体的性质，带电体能够吸引轻小物体，因此能吸引小纸屑；
2. 小纸屑与带电的玻璃板接触后，通过接触起电的方式带上与玻璃板同种的电荷，依据电荷间的相互作用规律，同种电荷相互排斥，所以小纸屑会被排斥开；
3. 潮湿环境中，空气中的水汽会导走玻璃板上的电荷，导致实验现象不明显，因此该实验适宜在干燥的环境下进行。
【答案】
吸引 同种 干燥
【知识点】
带电体的性质、电荷间相互作用、摩擦起电
【点评】
本题考查摩擦起电及电荷相关的基础知识点，需掌握带电体吸引轻小物体的性质、电荷间的相互作用规律，同时要注意环境湿度对静电实验的影响，是对静电基础概念的综合考查。
【难度系数】
0.8
首先回忆摩擦起电的相关知识：带电体具有吸引轻小物体的性质，所以摩擦带电后的玻璃板会吸引轻小的纸屑；小纸屑与玻璃板接触后，会通过接触带上与玻璃板同种的电荷，根据电荷间的相互作用规律，同种电荷相互排斥，因此小纸屑会被排斥；潮湿环境中空气中的水分易导走电荷，会使实验现象不明显，所以实验需在干燥环境中进行。
【解析】
1. 用丝绸摩擦玻璃板后，玻璃板带上电荷，根据带电体的性质，带电体能够吸引轻小物体，因此能吸引小纸屑；
2. 小纸屑与带电的玻璃板接触后，通过接触起电的方式带上与玻璃板同种的电荷，依据电荷间的相互作用规律，同种电荷相互排斥，所以小纸屑会被排斥开；
3. 潮湿环境中，空气中的水汽会导走玻璃板上的电荷，导致实验现象不明显，因此该实验适宜在干燥的环境下进行。
【答案】
吸引 同种 干燥
【知识点】
带电体的性质、电荷间相互作用、摩擦起电
【点评】
本题考查摩擦起电及电荷相关的基础知识点，需掌握带电体吸引轻小物体的性质、电荷间的相互作用规律，同时要注意环境湿度对静电实验的影响，是对静电基础概念的综合考查。
【难度系数】
0.8
16. 将a、b、c三个轻质小球悬挂起来，相互作用情况如图所示，已知a球带正电，则c球的具体带电情况是
带负电或不带电
；用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近a球，二者将互相吸引
(吸引/排斥)。答案
16. 带负电或不带电 吸引
解析
【分析】
首先根据电荷间的相互作用规律和带电体的性质分析：已知a带正电，a与b相互排斥，根据同种电荷相互排斥，可判断b的带电情况；再结合b与c相互吸引的现象，需考虑异种电荷吸引和带电体吸引轻小不带电物体两种情况，从而确定c的带电情况。对于第二空，先明确毛皮摩擦过的橡胶棒的带电性质，再根据电荷间作用规律判断与a球的相互作用。
【解析】
1. 已知a球带正电，由图中a、b相互排斥，根据“同种电荷相互排斥”的规律，可知b球一定带正电。
2. 由b、c相互吸引，结合电荷间的作用规律和带电体的性质，存在两种可能：
①c球带负电，异种电荷相互吸引；
②c球不带电，带电体（带正电的b球）可以吸引轻小的不带电物体；
因此c球的带电情况是带负电或不带电。
3. 用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，a球带正电，根据“异种电荷相互吸引”，二者将互相吸引。
【答案】
带负电或不带电；吸引
【知识点】
电荷间的相互作用规律；带电体的性质
【点评】
本题考查电荷相关的基础规律，解题时需注意相互吸引的两种情况，易遗漏“带电体吸引不带电轻小物体”这一情况，要考虑全面。
【难度系数】
0.6
首先根据电荷间的相互作用规律和带电体的性质分析：已知a带正电，a与b相互排斥，根据同种电荷相互排斥，可判断b的带电情况；再结合b与c相互吸引的现象，需考虑异种电荷吸引和带电体吸引轻小不带电物体两种情况，从而确定c的带电情况。对于第二空，先明确毛皮摩擦过的橡胶棒的带电性质，再根据电荷间作用规律判断与a球的相互作用。
【解析】
1. 已知a球带正电，由图中a、b相互排斥，根据“同种电荷相互排斥”的规律，可知b球一定带正电。
2. 由b、c相互吸引，结合电荷间的作用规律和带电体的性质，存在两种可能：
①c球带负电，异种电荷相互吸引；
②c球不带电，带电体（带正电的b球）可以吸引轻小的不带电物体；
因此c球的带电情况是带负电或不带电。
3. 用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，a球带正电，根据“异种电荷相互吸引”，二者将互相吸引。
【答案】
带负电或不带电；吸引
【知识点】
电荷间的相互作用规律；带电体的性质
【点评】
本题考查电荷相关的基础规律，解题时需注意相互吸引的两种情况，易遗漏“带电体吸引不带电轻小物体”这一情况，要考虑全面。
【难度系数】
0.6
17. 有一款可以戴在手腕上的空气净化器，其原理为将含有颗粒物的空气吸入，颗粒物接近带有负电荷的光洁金属网时会被快速吸引，这是因为带电体具有吸引
轻小物体
的性质；当颗粒物快速通过光洁金属网后，会带上负电荷，然后被带有正电荷的棉芯吸附住，这是因为异种电荷相互吸引
，最后把不含颗粒物的空气释放出去。答案
17. 轻小物体 异种电荷相互吸引
解析
【分析】
要解决这道题，我们可以分两步分析：首先看第一个空，题目中提到不带电的颗粒物接近带有负电荷的金属网时被吸引，回忆带电体的基本性质，带电体能够吸引轻小物体，这里的颗粒物属于不带电的轻小物体，所以第一个空应填对应性质的对象；再看第二个空，颗粒物带上负电荷后，被带正电荷的棉芯吸附，结合电荷间的相互作用规律，异种电荷之间会相互吸引，由此可确定第二个空的内容。
【解析】
1. 对于第一个空：带电体具有吸引轻小物体的性质，含有颗粒物的空气吸入后，不带电的颗粒物（属于轻小物体）接近带有负电荷的光洁金属网时，会被快速吸引，因此此处应填“轻小物体”。
2. 对于第二个空：当颗粒物带上负电荷后，带有正电荷的棉芯与颗粒物所带电荷为异种电荷，根据电荷间的相互作用规律，异种电荷相互吸引，所以颗粒物会被棉芯吸附住，因此此处应填“异种电荷相互吸引”。
【答案】
轻小物体；异种电荷相互吸引
【知识点】
带电体的性质、异种电荷相互吸引
【点评】
本题结合生活中的空气净化器实例，考查电学基础知识点，将物理知识与实际应用相结合，既考查了学生对带电体性质和电荷间相互作用规律的掌握，也引导学生认识物理知识在生活中的应用价值。
【难度系数】
0.9
要解决这道题，我们可以分两步分析：首先看第一个空，题目中提到不带电的颗粒物接近带有负电荷的金属网时被吸引，回忆带电体的基本性质，带电体能够吸引轻小物体，这里的颗粒物属于不带电的轻小物体，所以第一个空应填对应性质的对象；再看第二个空，颗粒物带上负电荷后，被带正电荷的棉芯吸附，结合电荷间的相互作用规律，异种电荷之间会相互吸引，由此可确定第二个空的内容。
【解析】
1. 对于第一个空：带电体具有吸引轻小物体的性质，含有颗粒物的空气吸入后，不带电的颗粒物（属于轻小物体）接近带有负电荷的光洁金属网时，会被快速吸引，因此此处应填“轻小物体”。
2. 对于第二个空：当颗粒物带上负电荷后，带有正电荷的棉芯与颗粒物所带电荷为异种电荷，根据电荷间的相互作用规律，异种电荷相互吸引，所以颗粒物会被棉芯吸附住，因此此处应填“异种电荷相互吸引”。
【答案】
轻小物体；异种电荷相互吸引
【知识点】
带电体的性质、异种电荷相互吸引
【点评】
本题结合生活中的空气净化器实例，考查电学基础知识点，将物理知识与实际应用相结合，既考查了学生对带电体性质和电荷间相互作用规律的掌握，也引导学生认识物理知识在生活中的应用价值。
【难度系数】
0.9
