一、Listen and judge. 主题班会上，同学们正在讨论校园规则。请你听一听，判断下列图片与所听内容是(√)否(×)相符。

1.
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2.
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3.
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4.
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1. √ 2. √ 3. × 4. ×

【分析】
这是一道听力图文判断题，解题思路如下：
1. 先观察每幅图片，明确图片表达的信息：图1是有序排队，图2是禁止饮食，图3是图书馆内喧哗，图4是桌面杂乱无章。
2. 听音频时，逐一对应每道题的听力内容，将听力描述的规则和图片信息进行对比，判断是否相符。
3. 若听力内容和图片表达的意思一致则打√，不一致则打×。
【解析】
1. 听力内容对应“要有序排队”，和图1的排队场景相符，故打√。
2. 听力内容对应“禁止在特定区域（如图书馆）饮食”，和图2的禁止饮食标识相符，故打√。
3. 听力内容对应“图书馆内要保持安静”，但图3中同学在喧哗，和听力内容不符，故打×。
4. 听力内容对应“要保持桌面整洁”，但图4中桌面杂乱，和听力内容不符，故打×。
【答案】
1. √ 2. √ 3. × 4. ×
【知识点】
听力理解、校园规则认知、图文匹配
【点评】
本题考查学生的听力理解能力和图文匹配能力，需要学生先观察图片明确场景信息，再结合听力中的校园规则进行判断，有助于学生熟悉校园规则的相关表达，提升听力与图文结合的解题能力。
【难度系数】
0.8

二、Look and choose. 假如你是校园文明督导员，当遇到下列图片中的情形时，你会说些什么呢？请你看一看，选一选。

A. Be quiet.
B. Keep to the right.
C. Take turns.
D. Keep your desk clean.

1. B 2. C 3. D 4. A

【分析】
首先我们需要先明确每个选项的中文含义，再结合每幅图片展示的校园场景，匹配对应的文明提示语：
1. 先观察图片内容，判断场景对应的文明行为要求；
2. 再对照选项的英文表达，找到意思匹配的选项；
3. 逐个完成四幅图的匹配，确保场景和提示语对应准确。
【解析】
1. 图1展示的是学生在楼梯处拥挤的场景，校园上下楼梯的文明规范是靠右行走，选项B“Keep to the right.”意为“靠右走”，与场景匹配，故选B。
2. 图2是学生打饭时有人插队的场景，文明行为要求是依次轮流，选项C“Take turns.”意为“轮流来”，符合该场景的文明提示，故选C。
3. 图3是桌面书本堆放凌乱的场景，文明要求是保持桌面整洁，选项D“Keep your desk clean.”意为“保持你的桌面整洁”，与场景匹配，故选D。
4. 图4是学生上课交头接耳说话的场景，课堂文明要求保持安静，选项A“Be quiet.”意为“安静点”，符合该场景的提示，故选A。
【答案】
1. B 2. C 3. D 4. A
【知识点】
情景交际、校园文明用语、看图匹配
【点评】
本题结合常见的校园场景，考查学生对英语文明用语的理解与运用能力，贴近学生日常校园生活，既能巩固英文表达，也能引导学生遵守校园文明规范。
【难度系数】
0.8

三、Read and choose. 班长Lele和新来的同学Weiwei正在谈论教室中的规则。他们聊了些什么呢？请你读一读，选择合适的句子补全对话。
A. No eating in the classroom.
B. No, we can't.
C. Can I write on the desk?
D. Are there any other rules?
E. What should we do in the classroom?
Lele: Hey, Weiwei! There are some rules in our classroom.
Weiwei: 1.
Lele: We should talk quietly in the classroom.
Weiwei: Can we eat in the classroom?
Lele: No, we can't. 2.
Weiwei: Can we run here?
Lele: 3. It's too dangerous(危险的).
Weiwei: 4.
Lele: No, you can't. We should keep our desks clean.
Weiwei: 5.
Lele: Yes. We should be on time and take turns to clean the classroom after school.

1. E 2. A 3. B 4. C 5. D

【分析】
我们可以通过结合上下文的问答逻辑来逐个确定答案：
1. 第一个空后Lele的回答是“We should talk quietly in the classroom.”（我们在教室里应该轻声交谈），所以Weiwei的问题应该是询问在教室里应该做什么，对应选项E。
2. 第二个空前Lele说“No, we can't.”回应“Can we eat in the classroom?”，接下来需要补充具体的规则内容，选项A“No eating in the classroom.”正好是对应的规则说明。
3. 第三个空Weiwei问“Can we run here?”，Lele后面说“It's too dangerous.”，说明应该作否定回答，选项B“No, we can't.”符合要求。
4. 第四个空后Lele回答“No, you can't. We should keep our desks clean.”，由此可知Weiwei的问题是询问能不能在课桌上做某事，选项C“Can I write on the desk?”对应这个语境。
5. 第五个空后Lele回答“Yes. We should be on time and take turns to clean the classroom after school.”，说明Weiwei在询问是否还有其他规则，选项D“Are there any other rules?”符合逻辑。
【解析】
1. 根据答语“We should talk quietly in the classroom.”可知，问句是询问在教室应该做什么，故选E。
2. 前文回答了不能在教室吃东西，此处补充具体规则内容，故选A。
3. 问句“Can we run here?”是一般疑问句，结合后文“It's too dangerous.”可知应作否定回答，故选B。
4. 根据答语“No, you can't. We should keep our desks clean.”可知，问句是询问能否在课桌上写字，故选C。
5. 根据答语“Yes. We should be on time and take turns to clean the classroom after school.”可知，问句是询问是否还有其他规则，故选D。
【答案】
1. E 2. A 3. B 4. C 5. D
【知识点】
情景对话、教室规则表达
【点评】
这道题考查英语情景对话的理解与运用，解题关键是抓住上下文的问答逻辑，根据答语反推问句，或者根据问句匹配合适的答语及补充内容，平时要多积累校园规则相关的英语表达，提升语境理解能力。
【难度系数】
0.7