Ⅰ. Listen and tick. (农场的餐厅特别热闹, 同学们都抢着摆放和洗刷餐具。听录音, 勾选“√”出你所听到的餐具。)

Ⅰ. 1. 第一幅图 2. 第二幅图 3. 第二幅图

【分析】
这是一道听力匹配题，解题思路如下：
1. 先提前观察每组的两幅图片，明确每幅图对应的餐具：第一组是刀叉组合、筷子；第二组是勺子、碗；第三组是刀、叉子。
2. 听录音时，集中注意力捕捉听到的餐具词汇，将其与对应的图片进行匹配，确定要勾选的图片。
3. 听完后可核对一遍，确保选择正确。
【解析】
1. 结合录音内容，第一题对应的餐具是刀叉组合，对应第一组的第一幅图，因此勾选第一幅图。
2. 第二题听到的餐具是碗，对应第二组的第二幅图，因此勾选第二幅图。
3. 第三题听到的餐具是叉子，对应第三组的第二幅图，因此勾选第二幅图。
【答案】
Ⅰ. 1. 第一幅图 2. 第二幅图 3. 第二幅图
【知识点】
餐具词汇听力辨识、听力信息匹配
【点评】
本题属于基础听力题型，主要考察学生对常见餐具类英文词汇的听力识别能力，要求学生能将听力内容与视觉图片准确匹配，帮助学生巩固日常词汇，提升基础听力理解能力。
【难度系数】
0.8

Ⅱ. Listen and judge. (同学们一边整理餐具, 一边谈论用餐礼仪。听录音, 判断图片与你所听内容是“T”否“F”相符。)

Ⅱ. T F T F T

【分析】
这是一道听力判断题，解题时首先要提前观察图片，预判可能涉及的用餐礼仪相关内容；听录音过程中，要聚焦描述用餐行为、礼仪的关键信息，将听到的内容与对应图片呈现的细节逐一对比，判断二者是否相符，最终得出每一题的对错结论。
【解析】
根据录音内容，逐一对应图片进行判断：
1. 第一幅图片的内容与录音描述的用餐礼仪相符，判断为T；
2. 第二幅图片的内容与录音描述的用餐礼仪不符，判断为F；
3. 第三幅图片的内容与录音描述的用餐礼仪相符，判断为T；
4. 第四幅图片的内容与录音描述的用餐礼仪不符，判断为F；
5. 第五幅图片的内容与录音描述的用餐礼仪相符，判断为T。
【答案】
T F T F T
【知识点】
英语听力判断、用餐礼仪表达
【点评】
本题结合听力理解与西方用餐礼仪知识，既考查学生捕捉录音关键信息的听力能力，也考查对基础用餐礼仪的认知。解题时需先观察图片预判内容，听录音时精准对比细节，避免因忽略细节导致判断错误。
【难度系数】
0.6

Ⅲ. Read and fill. (同学们要把用餐礼仪做成表格贴在餐厅里, 请你把上题的用餐提示图进行分类, 将其标号填入表格内的相应位置。)

Ⅲ.
Good table manners
Do (√) Don't (×)
C E A B D

【分析】
首先要明确题目核心是对用餐礼仪行为进行分类，区分“应当遵守的良好礼仪（Do）”和“需要避免的不当行为（Don't）”。解题时，先逐一判断每个标号对应的用餐行为是否符合良好餐桌礼仪的标准，再将对应标号分别填入表格的对应区域，保证分类准确。
【解析】
1. 识别各标号的行为属性：C、E所代表的是符合良好餐桌礼仪的行为，属于Do（√）范畴；A、B、D所代表的是不符合良好餐桌礼仪的行为，属于Don't（×）范畴。
2. 将标号填入对应表格位置：把C、E填入Do（√）列，A、B、D填入Don't（×）列。
【答案】
Good table manners
Do (√)：C、E
Don't (×)：A、B、D
【知识点】
英文餐桌礼仪，行为归类
【点评】
本题聚焦日常用餐礼仪的区分与分类，考查学生对基础餐桌礼仪的认知，帮助学生建立正确的用餐行为规范，贴近生活实际。
【难度系数】
0.7