知识点1 合力
1. 数只蚂蚁才能挪动的一片树叶，仅一只甲壳虫就可以挪动它，那么，这只甲壳虫对树叶的作用力和数只蚂蚁对树叶的作用力在效果上是(选填“相同”或“不相同”)的。甲壳虫对树叶的作用力可称为数只蚂蚁对树叶的作用力的，每只蚂蚁对树叶的作用力叫。求 $ n $ 个力的叫力的合成。

相同
合力
分力
合力

【解析】
数只蚂蚁和一只甲壳虫都能挪动树叶，说明它们对树叶的作用力在效果上是相同的。根据力学相关概念，甲壳虫对树叶的作用力可称为数只蚂蚁对树叶的作用力的合力，每只蚂蚁对树叶的作用力叫分力，求$n$个力的合力叫力的合成。
【答案】
相同；合力；分力；合力
【知识点】
合力与分力；力的合成
【点评】
本题为基础概念题，主要考查对合力、分力及力的合成定义的理解，帮助学生夯实力学基本概念。
【难度系数】
0.8

知识点2 探究同一直线上二力的合成
2. 李老师利用橡皮筋、定滑轮(可以改变力的方向)、钩码、小绳子和同学们一起探究同一直线上二力的合成，实验装置如图所示：

(1) 该实验应用了力能使物体的知识，图中 $ AE $ 表示橡皮筋的长度，$ EE' $ 表示橡皮筋的长度。
(2) 实验中都将橡皮筋拉伸到 $ E' $ 点，是为了使每次实验中力的相同，从而说明一个力的作用效果与的作用效果相同。
(3) 通过比较图和图两种情况，可知同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大小，方向跟这两个力的方向相同。
(4) 通过比较图和图两种情况，可知同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力大小，方向跟较大的那个力的方向相同。

发生形变
原来
伸长
作用效果
两个力
甲
丙
之和
乙
丙
之差

【解析】
1. 力可以使物体发生形变，实验中橡皮筋的$AE$段是未受力时原来的长度，$EE'$是受力后伸长的长度。
2. 实验中将橡皮筋拉伸到$E'$点，是为了让每次力的作用效果相同，从而说明一个力的作用效果与两个力的作用效果相同。
3. 探究同一直线上方向相同的二力合成时，对比甲图（两个同方向力$F_1$、$F_2$拉橡皮筋）和丙图（一个力$F$拉橡皮筋），可知合力大小等于两个力大小之和，方向与二力方向相同。
4. 探究同一直线上方向相反的二力合成时，对比乙图（两个反方向力$F_1$、$F_2$拉橡皮筋）和丙图（一个力$F$拉橡皮筋），可知合力大小等于两个力大小之差，方向与较大力方向相同。
【答案】
(1) 发生形变；原来；伸长
(2) 作用效果；两个力
(3) 甲；丙；之和
(4) 乙；丙；之差
【知识点】
力的作用效果；同一直线上二力合成；等效替代法
【点评】
本题通过实验探究同一直线上二力的合成，运用等效替代法，需明确实验原理，理解合力与分力的等效关系，掌握同一直线上二力合成的规律。
【难度系数】
0.6

知识点3 同一直线上二力合成的规则的应用
3. 如图所示，女孩用大小为 $ F $ 的拉力竖直向上提书包，但书包静止不动，未离开地面。若书包的重力为 $ G $，此时书包的重力 $ G $ 和拉力 $ F $ 的合力大小为()


A.0
B.$ G - F $
C.$ F $
D.$ G + F $

B

【解析】
书包静止不动，处于平衡状态，此时书包受到竖直向下的重力$G$、竖直向上的拉力$F$和地面的支持力$N$，三个力平衡，即$G=F+N$。
重力$G$与拉力$F$是同一直线上方向相反的两个力，根据同一直线上二力合成规则，其合力大小为$G-F$，该合力与支持力$N$平衡。
【答案】
B
【知识点】
同一直线上二力的合成、二力平衡的应用
【点评】
本题考查同一直线上二力合成与二力平衡的综合应用，解题关键是先对书包进行正确的受力分析，再结合相关规律求解。
【难度系数】
0.8