阅读下面的文言文，完成5～8题。
陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
5. 解释下列加点的词。
(1)有龙则()
(2)惟吾德()
(3)可以素琴()
6. 下列各项中“之”的意义和用法与“无案牍之劳形”的“之”相同的一项是()
A. 何陋有
B. 以我酌油知
C. 知之者不如好者
D. 予独爱莲出淤泥而不染
7. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)山不在高，有仙则名。
(2)谈笑有鸿儒，往来无白丁。
8. 作者在文中提到诸葛庐、子云亭有哪些作用？请简要分析。

5. (1)神异 (2)德行美好 (3)调弄，弹奏
6. D
7. (1)山不一定要高，有仙人就有名。
(2)说说笑笑的是大儒，来来往往的没有平民。
8. 以历史上两个知名人物的居室和自己的陋室作类比，说明陋室不陋的原因是主人德行高尚，以陋室不陋表达了自己对高洁情操的追求。

【解析】
5. 本题考查文言实词的理解，需结合语境推断词义：
(1)“有龙则灵”中“灵”指神异；
(2)“惟吾德馨”中“馨”指德行美好，用来赞美主人品德；
(3)“可以调素琴”中“调”指调弄、弹奏。
6. 本题考查文言虚词“之”的用法：
“无案牍之劳形”的“之”为助词，用于主谓之间，取消句子独立性。
A项“之”是宾语前置的标志；B项“之”为代词，代指射箭凭手熟的道理；C项“之”为代词，代指学问、事业；D项“之”用于主谓之间，取消句子独立性，与题干用法相同，故选D。
7. 本题考查文言文句子翻译，需直译为主，落实重点字词：
(1)“名”指出名、有名，翻译为：山不一定要高，有仙人就有名。
(2)“鸿儒”指博学的人，“白丁”指平民，翻译为：说说笑笑的是大儒，来来往往的没有平民。
8. 本题考查文言文内容分析：
作者将自己的陋室与南阳诸葛庐、西蜀子云亭类比，诸葛庐、子云亭的主人均为德行高尚、声名远扬的名士，以此表明自己的陋室因主人品德高尚而不陋，抒发了自身对高洁情操的追求。
【答案】
5. (1)神异 (2)德行美好 (3)调弄，弹奏
6. D
7. (1)山不一定要高，有仙人就有名。
(2)说说笑笑的是大儒，来来往往的没有平民。
8. 以历史上两个知名人物的居室和自己的陋室作类比，说明陋室不陋的原因是主人德行高尚，以陋室不陋表达了自己对高洁情操的追求。
【知识点】
文言实词虚词理解、文言文句子翻译、文言文主旨探究
【点评】
本题围绕经典篇目《陋室铭》设置考点，全面考查文言文学习的核心能力，既注重文言基础知识的积累，又引导学生感悟作者安贫乐道的高尚情怀，题型典型，符合文言文常规考查方向。
【难度系数】
0.8

阅读下面的文言文，完成9～12题。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自《周敦颐集》卷三）
【乙】温彦博为吏部侍郎，有选人①裴略被放，乃自赞于彦博，称解白嘲②。彦博即令嘲厅前丛竹，略曰：“竹冬月不肯凋夏月不肯热肚里不能容国士皮外何劳生枝节？”彦博曰：“此语似伤博。”略曰：“即扳公肋，何止伤膊！”博惭而与③官。
（选自《大唐新语》，有删改）
注 ①选人：候补官员。②嘲：讽刺戏谑。③与：给予，授予。
9. 根据提示，写出下列加点词的意思。

10. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
（2）彦博曰：“此语似伤博。”
11. 用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限四处）
竹 冬 月 不 肯 凋 夏 月 不 肯 热 肚 里 不 能 容 国 士 皮 外 何 劳 生 枝 节
12. 甲、乙两文是否适合“古文中有正能量”的主题？请结合文本简析。
【小贴士】
正能量：积极健康、起正面作用的能量。

9. (1)沾染(污秽) (2)横生藤蔓 (3)① (4)感到惭愧
10. (1)(莲)洁净地挺立(在水中)，可以从远处观赏，而不可靠近赏玩。
(2)温彦博说：“你说这些话似乎伤害了我。”
11. 竹/冬月不肯凋/夏月不肯热/肚里不能容国士/皮外何劳生枝节
12. 符合。甲文借对莲的描写，表达的是对君子的赞美，代表了正能量。乙文中裴略借嘲竹，表达对社会上不重视人才、扼杀人才的不良风气的批判，代表了一种正能量。

【解析】
9. (1)运用组词法，结合语境可知“染”是沾染(污秽)的意思；
(2)运用语境推断法，“不蔓不枝”形容莲的生长状态，“蔓”在这里是名词作动词，指横生藤蔓；
(3)“温彦博为吏部侍郎”意为温彦博担任吏部侍郎，“为”是“担任，做”的意思，故选①；
(4)运用勾连法，联系“友人惭，下车引之”中“惭”的含义，可知此处“惭”是感到惭愧的意思。
10. (1)注意重点实词“亭亭”（耸立的样子）、“植”（竖立）、“亵玩”（靠近赏玩）的释义，连贯翻译即可；
(2)准确翻译“此语”（这些话）、“伤”（伤害），通顺表述语句。
11. 根据语句语义和语法结构停顿，“竹”是主语，后分别阐述冬夏特性与竹的内外特点，据此断句。
12. 结合文本分析主题：甲文托物言志赞君子品格，乙文借嘲竹批判不良风气，二者都传递积极正向的内容，符合主题。
【答案】
9. (1)沾染(污秽)
(2)横生藤蔓
(3)①
(4)感到惭愧
10. (1)(莲)洁净地挺立(在水中)，可以从远处观赏，而不可靠近赏玩。
(2)温彦博说：“你说这些话似乎伤害了我。”
11. 竹/冬月不肯凋/夏月不肯热/肚里不能容国士/皮外何劳生枝节
12. 符合。甲文借莲的形象赞美君子高洁的品格，传递积极向上的价值观；乙文中裴略借嘲竹批判不重视人才的不良风气，凭借智慧获得官职，传递了敢于批判、积极进取的正能量。
【知识点】
文言实词释义、文言句子翻译、文言文主题探究
【点评】
本题全面考查文言文综合阅读能力，覆盖实词、翻译、断句与主题理解，引导学生挖掘文言文中的思想价值。
【难度系数】
0.6