10. Read and match

1) C, b
2) D, e
3) A, a
4) E, c
5) B, d

【分析】
我们需要结合生活常识，先理解左侧每个场景的行为情境，再匹配对应的规则提示语（中间列）和标识图标（右侧列）。具体思考步骤：
1. 先判断每个左侧场景下应该遵守的公共规则；
2. 从中间列找到对应的英文规则选项；
3. 再匹配右侧符合该规则的标识图标。
【解析】
1) 场景：在图书馆交谈。图书馆需要保持安静，对应中间选项C“Talk quietly（小声交谈）”，右侧图标b是示意安静的手势，所以匹配C, b。
2) 场景：在街上驾驶。交通规则要求靠右行驶，对应中间选项D“Keep to the right（靠右行驶）”，右侧图标e是靠右通行的标识，所以匹配D, e。
3) 场景：正在上公交车。需要排队轮流有序上车，对应中间选项A“Take turns（依次轮流）”，右侧图标a是排队的标识，所以匹配A, a。
4) 场景：在电影院吃爆米花。需要保持场地整洁，不能乱扔垃圾，对应中间选项E“Keep clean（保持整洁）”，右侧图标c是禁止乱扔垃圾的标识，所以匹配E, c。
5) 场景：在博物馆拍照。博物馆禁止拍照，对应中间选项B“No photos（禁止拍照）”，右侧图标d是禁止拍照的标识，所以匹配B, d。
【答案】
1) C, b
2) D, e
3) A, a
4) E, c
5) B, d
【知识点】
公共场所礼仪，英语标识匹配，情境规则对应
【点评】
本题结合生活场景和英语知识，考查学生对公共场所规则的认知，以及英语短语与图标的匹配能力，既需要学生具备基础英语词汇储备，也需要结合生活常识进行判断，能有效锻炼学生的情境应用能力。
【难度系数】
0.7

11. Read, choose and write


1) New Year's Day is on January 1st.
请你从上面的表格中任选两个特殊日子写一句话。
2) Tree Planting Day is on .
3)
4)

2) March 12th
3) Children's Day is on June 1st.
4) Teachers' Day is on September 10th.

【分析】
首先观察题目给出的示例，明确句子结构为“节日名称 + is on + 日期（月份+序数词）”。对于第2题，需要结合常识或题目表格信息填写植树节的对应日期；第3、4题则要挑选两个不同的特殊节日，严格遵循示例的句型结构来撰写完整句子，注意节日名称的正确拼写和日期的序数词规范表达。
【解析】
1. 第2题：Tree Planting Day是“植树节”，对应的日期是3月12日，英语中日期表达为“March 12th”，故此处填写March 12th。
2. 第3题：选择常见节日Children's Day（儿童节），其日期为6月1日，按照示例结构可写成“Children's Day is on June 1st.”。
3. 第4题：选择Teachers' Day（教师节），其日期为9月10日，按照句型结构写成“Teachers' Day is on September 10th.”。
【答案】
2) March 12th
3) Children's Day is on June 1st.
4) Teachers' Day is on September 10th.
【知识点】
特殊节日英文表达、日期英文表达、句型结构运用
【点评】
本题主要考查学生对常见特殊节日的英文名称及对应日期的掌握程度，同时要求学生熟练运用“节日+is on+日期”的句型进行表达，有助于提升学生的英语实用表达能力和文化常识储备。
【难度系数】
0.7

12. Read, choose and write
what when whose how where who why which
1) is your father doing? A. It's over there, on the bed.
2) do you go home? B. He's cleaning his car.
3) is your art teacher? C. They're my brother's.
4) is my new coat? D. At 4:30.
5) pants are these? E. I like watermelons best.
6) fruit do you like best? F. Because I can go swimming every day.
7) are you? G. Mr Li.
8) do you like summer? H. I'm fine. Thanks.

1)What，B 
2)When， D
3)Who, G
4)Where, A
5)Whose, C
6)Which, E
7)How, H
8)Why, F

1) 根据答语“He's cleaning his car.”可知询问正在做什么，用What。2) 根据答语“At 4:30.”可知询问时间，用When。3) 根据答语“Mr Li.”可知询问人，用Who。4) 根据答语“It's over there, on the bed.”可知询问地点，用Where。5) 根据答语“They're my brother's.”可知询问所属关系，用Whose。6) 根据答语“I like watermelons best.”可知询问哪一种水果，用Which。7) 根据答语“I'm fine. Thanks.”可知询问身体状况，用How。8) 根据答语“Because I can go swimming every day.”可知询问原因，用Why。
翻译:
12. 读一读，选一选，写一写
什么 什么时候 谁的 怎样 哪里 谁 为什么 哪一个
1) 你的爸爸在做________？ A. 它在那边，在床上。
2) 你________回家？ B. 他正在清洗他的汽车。
3) 你的美术老师是________？ C. 它们是我哥哥的。
4) 我的新外套在________？ D. 在4点30分。
5) 这些是________裤子？ E. 我最喜欢西瓜。
6) 你最喜欢________水果？ F. 因为我每天都可以去游泳。
7) 你________？ G. 李老师。
8) 你________喜欢夏天？ H. 我很好。谢谢。