一、读拼音，写词语。
qīng cuì

wéi kǒng

chǒu è

xī shuài

一、清脆 唯恐 丑恶 蟋蟀

【解析】
根据给出的拼音，准确写出对应的汉字：“qīng cuì”对应“清脆”，“wéi kǒng”对应“唯恐”，“chǒu è”对应“丑恶”，“xī shuài”对应“蟋蟀”。
【答案】
清脆 唯恐 丑恶 蟋蟀
【知识点】
拼音写汉字、汉字规范书写
【点评】
本题考查学生对拼音的认读能力和汉字的规范书写能力，所考词语均为小学语文常见词汇，需准确掌握字音字形。
【难度系数】
0.8

二、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
1. “小蝎子会用尾巴蜇人”一句中没有错别字。()
2. “洪亮、盲人、神密、加速”这几个词语的书写没有错误。()
3. 可以和“丑恶”搭配的词语有“行径、嘴脸、面目”等。()
4. “单调、单一、孤单、单独”的意思相近，是一组近义词。()

二、1. √ 2. × 3. √ 4. ×

【解析】
1. “小蝎子会用尾巴蜇人”中所有汉字书写均正确，故该说法正确，画“√”。
2. “神密”应为“神秘”，存在错别字，故该说法错误，画“×”。
3. “丑恶”可与“行径、嘴脸、面目”等词语搭配，构成合理短语，故该说法正确，画“√”。
4. “孤单”侧重形容孤独的状态，与“单调、单一、单独”含义差异较大，并非近义词，故该说法错误，画“×”。
【答案】
1. √ 2. × 3. √ 4. ×
【知识点】
汉字字形辨析、词语搭配、近义词辨析
【点评】
本题考查汉字字形、词语搭配及近义词辨析，需学生准确掌握字词的规范写法与含义，侧重对语文基础知识的考查，提醒学生注重日常积累。
【难度系数】
0.7

三、选词填空。
证明 证实 验证 论证
1. 但是我也感到愉快，()我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
2. 这组数据是科研小组经过多次()得出来的，可信度极高。
3. 这篇文章，观点正确，()严密，逻辑性强。
4. 我能()这件事不是王栋做的。

三、1. 证实
2. 验证
3. 论证
4. 证明

【解析】
1. “证实”指证明其确实，此处用于确认猜测的正确性，符合“我的猜测没有错”的语境，故填“证实”。
2. “验证”指通过实验、检验等证实，数据经多次验证得出，能体现其可信度高，故填“验证”。
3. “论证”指用论据证明论点的过程，与“观点正确”“逻辑性强”搭配，形容文章论说过程严密，故填“论证”。
4. “证明”指用可靠材料表明或断定事物的真实性，此处用于表明事情不是王栋做的，故填“证明”。
【答案】
三、1. 证实
2. 验证
3. 论证
4. 证明
【知识点】
近义词辨析、词语语境搭配
【点评】
本题考查对“证明、证实、验证、论证”这组近义实词的辨析与运用能力，需结合具体语境把握词语细微差别，提升词语精准运用能力。
【难度系数】
0.7

1. 早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
(1)这句话描写了鸟、狗、蝉、虫等事物发出的声音。你在生活中还会听到哪些声音？请列举一两种事物写一写。

(2)形容狗叫用“吠”字，下列动物的叫声搭配有误的一项是()
A. 鸡—鸣
B. 虎—啸
C. 狮—吼
D. 牛—嘶
(3)这句话运用了拟人的修辞手法。请运用这一修辞手法写一句话。

四、1.（1）示例：走在小溪旁，能听到哗哗的流水声，能听到风吹树叶发出的唰唰声。
（2）D
（3）示例：在阳光的照射下，花儿绽开了笑脸。

【解析】
(1) 本题要求结合生活实际列举事物发出的声音，需选取生活中常见的事物，写出其典型的声音即可。
(2) 本题考查动物叫声的固定搭配，A选项鸡叫为“鸣”，B选项虎叫为“啸”，C选项狮叫为“吼”，D选项牛的叫声应为“哞”，“嘶”通常用来形容马的叫声，所以D搭配有误。
(3) 本题考查拟人修辞手法的运用，拟人是把事物当作人来写，赋予其人类的动作、神态等，写作时需将事物人格化，语言通顺合理。
【答案】
(1) 示例：走在小溪旁，能听到哗哗的流水声，能听到风吹树叶发出的唰唰声。
(2) D
(3) 示例：在阳光的照射下，花儿绽开了笑脸。
【知识点】
拟人修辞手法、动物叫声搭配、生活场景描写
【点评】
本题结合生活实际，考查学生对生活的观察积累、拟人修辞手法的运用以及动物叫声的文化常识，注重语文与生活的融合，有助于提升学生的语言表达与运用能力。
【难度系数】
0.8