四、课外阅读
材料一：书法是我国传统文化宝库中的一颗璀璨的明珠。近年来，随着人们对其艺术魅力的认识，它越来越受到重视。书法艺术，从精神层面上讲是“书为心画”，从人格层面上讲是“字如其人”，从表现层面上讲是“心正则笔正”。隶书的参差俯仰，使其姿态飘逸，轻灵飞动，工整险峻。楷书的方正端庄，使其虚旷、简静、道劲有力。行书的错落有致，使其若天马行空，雷奔云集。草书的绵婉流转，使其通篇郁郁苍苍，奇姿雄迈。各种书体无不体现着线条的和谐之美。
材料二：认识文房四宝。

1. 下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是 ()
A. 不同的字体有不同的美感，无所谓好坏。
B. 文房四宝指中国古代传统文化中的书写工具，即笔、墨、纸、砚。
C. 南唐时期的文房四宝均产自安徽。
D. 在宋朝时，文房四宝特指安徽宣城宣笔、安徽徽州徽墨、安徽徽州宣纸、安徽歙砚(甘肃洮砚、广东端砚)。
2. 请根据每种字体的特征，将字体和对应的特点及人物用线连起来。
隶书 绵婉流转 太极武术家
楷书 方正端庄 侠客
行书 豪放自由 君子
草书 轻灵飘逸 舞者
3. 请结合材料一的相关内容，运用对联知识写出下联。
上联：参差俯仰隶书轻灵飘逸
下联：

1. D(解析:本题考查理解文章的能力。仔细阅读四个选项可知,D项的表述中,“安徽徽州宣纸”有误,阅读材料二可知,应为“安徽宣城宣纸”。)
2. (解析:本题考查理解文章的能力。解答此题,要认真阅读材料,从材料中寻找线索和答案。结合材料一给出的提示:隶书姿态飘逸、轻灵飞动,楷书方正端庄,行书若天马行空、雷奔云集,草书绵婉流转即可连前半部分的内容。根据所给的特点和联系生活实际可以准确找到对应的人物。) 3. 示例:方正端庄楷书简静遒劲(解析:本题考查创意运用的能力。通过对材料内容的理解,选取合适的词语组合起来,对仗工整即可。比如,“方正端庄”对应“参差俯仰”,“楷书”对应“隶书”,“简静遒劲”对应“轻灵飘逸”。)

五、根据搜集资料的方法，完成练习

示例:《我们的汉字》 汉字故事 书法老师 为什么很多古帖中的“明”字是目字旁呢?