一、下列各组词语中书写或加点字注音有误的一项是()

A.敏捷 狂(fèi) (pō xiàng) 局不安(cù)
B.脾气 候(shì) (shē chǐ) 养不周(gòng)
C.昂首 伺(kuī) (pì rú) 一丝不(gǒu)

1.B

【解析】
逐一分析各选项：
A选项：词语书写及加点字注音均正确；
B选项：“供养不周”的“供”应读gōng，此处注音gòng错误；
C选项：词语书写及加点字注音均正确。
综上，书写或注音有误的一项是B。
【答案】
B
【知识点】
多音字注音、词语书写规范
【点评】
本题考查汉字字音与字形的辨析，重点考查多音字的正确读音，要求学生平时注重字词积累，准确把握多音字的不同读音及用法。
【难度系数】
0.7

二、读句子，根据拼音写词语。
爷爷 pí qì（）温和，爱好 pō duō（）：他喜欢去 fù jìn（）的公园里唱 jīng jù（）；喜欢练书法，写起字来 yī sī bù gǒu（）；他思维 mǐn jié（），是个围棋高手；他还喜欢锻炼身体，走起路来 áng shǒu kuò bù（）。

脾气 颇多 附近 京剧 一丝不苟 敏捷 昂首阔步

【解析】
根据给出的拼音，结合语境写出对应的正确词语：pí qì对应“脾气”，pō duō对应“颇多”，fù jìn对应“附近”，jīng jù对应“京剧”，yī sī bù gǒu对应“一丝不苟”，mǐn jié对应“敏捷”，áng shǒu kuò bù对应“昂首阔步”。
【答案】
脾气 颇多 附近 京剧 一丝不苟 敏捷 昂首阔步
【知识点】
看拼音写词语、常用词语积累
【点评】
本题考查学生对拼音的认读能力及常用词语的书写掌握情况，涵盖两字词语与四字词语，需学生平时注重字词积累与运用。
【难度系数】
0.8

三、品读句子，体会句子表达的特点。
1. “鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”这句话通过把鸭和鹅的步调进行比较，突出了。
2. “因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”这句话把鹅当来写，作者称鹅为“鹅老爷”，可见白鹅在家中享有特殊的地位，待遇特殊，对白鹅的之情溢于言表。
3. “因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”这句话中作者说鹅“架子十足”，并不是讨厌鹅，而是。

1. 鹅的高傲
2. 人 喜爱
3. 运用反语，表达了作者对鹅的喜爱之情

【解析】
1. 句子将鸭的局促步调与鹅的从容步调进行对比，以鸭的反衬突出鹅的高傲姿态。
2. 句子运用拟人修辞，把鹅当作人来写，“鹅老爷”的称呼体现出作者对白鹅的喜爱之情。
3. 句子中的“架子十足”是反语，表面看似指责鹅，实则是为了表达对鹅的喜爱。
【答案】
1. 鹅的高傲
2. 人；喜爱
3. 运用反语，表达了作者对鹅的喜爱之情
【知识点】
对比手法运用、拟人修辞手法、反语的表达
【点评】
本题通过品读描写白鹅的经典句子，考查对常见修辞手法的理解及作者情感的体会，帮助学生掌握修辞在表情达意中的作用。
【难度系数】
0.8

四、课内阅读，完成下面的练习。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
1. 用找近义词的方法理解下列词语。
慎重——() 斥责——() 叫喊——()
2. 读文中画“”的句子，可以知道作者是从、、三方面来描写鹅高傲的特点。这句话在文中起到了的作用。
3. 根据下面冒号的作用，可知文中两处冒号的作用分别是：第一处；第二处。(填序号)
冒号的作用：①表示提起下文；②表示总结上文；③表示引出解释或说明。
4. 作者将与作比较，形象地告诉我们鹅也能看守门户，也会厉声叫嚣。鹅厉声叫嚣，仿佛在说：“”鹅引吭大叫，好像在说：“”

1. 郑重 呵斥 叫嚣
2. 叫声 步态 吃相 过渡(承上启下)
3. ① ③
4. 鹅 狗 示例：你是谁，出去，谁允许你进来的？ 走开，不准靠近篱笆，讨厌的家伙，滚开！

【解析】
1. 通过从文中查找近义词的方法，“慎重”的近义词为“郑重”，“斥责”的近义词为“呵斥”，“叫喊”的近义词为“叫嚣”。
2. 文中画线句子明确指出鹅的高傲表现在叫声、步态、吃相三方面；该句处于段首，既承接上文对鹅的初步印象，又引出下文对这三方面的具体描写，起到承上启下的过渡作用。
3. 第一处冒号用于引出旧主人告知的内容，属于提起下文，对应①；第二处冒号是对“果然如此”进行具体解释说明，对应③。
4. 作者将鹅与狗作比较，突出鹅能看守门户的特点。结合鹅的叫声情境，合理想象其话语，示例符合鹅高傲、爱看守门户的形象。
【答案】
1. 郑重 呵斥 叫嚣
2. 叫声 步态 吃相 过渡(承上启下)
3. ① ③
4. 鹅 狗 示例：你是谁，出去，谁允许你进来的？ 走开，不准靠近篱笆，讨厌的家伙，滚开！
【知识点】
近义词辨析、过渡句作用、冒号的用法
【点评】
本题紧扣课内阅读重点，考查词语理解、句子作用、标点用法及内容拓展，能帮助学生巩固课文内容，夯实基础阅读能力。
【难度系数】
0.8