阅读下面的文字，完成 1～3 题。
心有凌云志，手可摘星辰。2023 年 5 月 30 日，“神舟十六号”航天员乘组搭乘载人飞船，顺利进驻中国空间站。从 2003 年杨利伟首次 áo 游太空的惊心动 pò，到如今航天飞行工程师和载荷专家太空“首秀”，中华民族的飞天梦又迈出了新的步伐。多年来，无数中国航天人怀着·热的飞天梦，沥尽心血，厚积薄发，为我们揭开了太空的神面·纱，一次次让五星红旗闪耀太空。中国航天事业蓬勃发展的背后，印刻了自立自强的民族气节，凝聚了协同攻关的智慧力量，蕴藏了锲而不舍的精神密码，。
1. 根据拼音写汉字，或给加点的字注音。
áo()游 惊心动 pò()
·热() 神·()
2. 文段中运用了许多四字短语，与“厚积薄发”结构一致的短语是()
A. 闪耀太空
B. 蓬勃发展
C. 自立自强
D. 协同攻关
3. 在横线处补写一个句子，与前面画波浪线的句子构成排比。

1. 遨 魄 chì mì
2. C
3. 示例 展现了不畏艰难的顽强意志

【解析】
1. 本题考查字音字形。“áo游”写作“遨游”，指漫游、游历；“惊心动pò”写作“惊心动魄”，形容使人感受很深，震动很大；“炽热”的“炽”读作“chì”，表示极热；“神秘”的“秘”读作“mì”，表示难以捉摸、高深莫测。
2. 本题考查短语结构辨析。“厚积薄发”是并列结构短语。A项“闪耀太空”是动宾结构；B项“蓬勃发展”是偏正结构；C项“自立自强”是并列结构，与题干短语结构一致；D项“协同攻关”是偏正结构。故选C。
3. 本题考查排比句补写。补写的句子需与前文句子结构一致，即“动词+了+（四字形容词短语+的+名词）”，内容围绕中国航天事业体现的精神品质展开，语言通顺即可。
【答案】
1. 遨 魄 chì mì
2. C
3. 示例：展现了不畏艰难的顽强意志
【知识点】
1. 字音字形辨析
2. 短语结构判断
3. 排比句式运用
【点评】
本题以中国航天事业为主题，综合考查语文基础素养，既贴合时代热点，又能检验学生字音字形、语法知识及语言表达的能力，引导学生体会航天精神。
【难度系数】
0.7

阅读下面的文字，完成 4～7 题。
邓清明：他的名字不再是“备份”
隋坤 付玉梅
①2022 年 11 月 29 日深夜，“神舟十五号”载人飞船发射升空，三名航天员踏上飞天圆梦之旅，并于次日清晨进驻中国空间站，首次实现太空会师。
②这三名航天员中，邓清明身份最为特殊，因为他是“备份”时间最长的老航天员。此前，邓清明的名字多次与遗憾联系在一起——他是中国首批入选的航天员中唯一仍在现役却没有执行过飞天任务的队员。
③如今，56 岁的邓清明终于要在太空留下身影。“备份”了 25 年，等待了 25 年，这 25 年的不懈努力，终于迎来了最好的结局。
④2022 年 11 月 28 日，执行“神舟十五号”飞行任务的三名航天员首次在酒泉卫星发射中心公开亮相，航天员邓清明站在鲜红的国旗前，神态自若。只有讲话时，才能听出他刻意压下的激动：“太空不会因为故事感人就向我张开怀抱，人生能有几回搏。”
⑤1998 年，已担任某飞行大队副大队长的邓清明和其他十三名战友一起，成为中国人民解放军航天员大队首批航天员。刻苦训练许多年后，他取得了执行载人航天飞行任务的资格。
⑥彼时他还年轻，本以为会在未来几年登上太空，没想到迎来的却总是擦肩而过。
⑦刚刚起步的中国载人航天，去往太空机会寥寥无几，所有航天员都要经受常人无法想象的艰苦训练。评选标准更是严苛，很多科目考核的第一名和最后一名成绩相差只有零点几分。
⑧就是这零点几分的差距，让邓清明一次次成为“备份”航天员，只能眼看着队友从太空载誉归来。此后，邓清明迎来了“神舟十一号”发射任务的选拔。那是在此之前，他离太空最近的一次，也是最遗憾的一次。
⑨备战“神舟十一号”任务时，邓清明参加了为期 33 天的地面组合模拟验证 1：1 试验。他与队友陈冬分在一间宿舍，过了 33 天与世隔绝的日子。在不到 10 平方米的密闭舱内，他们吃喝拉撒睡都在里面，完全模拟“神舟十一号”在轨飞行任务的生活状态，其中还包括近乎残酷的 72 小时睡眠剥夺训练。
⑩最终，邓清明和陈冬高质量完成了任务。但遗憾的是，最终执行“神舟十一号”任务的是景海鹏和陈冬，邓清明再一次接到了“备份”通知。
⑪当错过这次“神舟十一号”任务时，邓清明本以为此生再无上天的机会了。
⑫最大的压力来自日渐增大的年龄。2014 年，上级宣布了五名航天员停航停训的命令。这几人都是当年与邓清明一起加入中国首批航天员梯队的战友。邓清明有过一阵低落和焦虑。但邓清明从来不在低谷期逗留太久，在每次执行预备任务时，他都会想起昔日的战友在停航停训时跟他说的话：“不管主份还是备份，都是航天员的本分！老邓，你要继续努力，不要放弃。”所以当“神舟十二号”任务再次与他失之交臂时，邓清明内心已经“一片坦然”。
⑬这份坦然体现在他对平日备战任务的一丝不苟。备战时，任务不分备份和主份，邓清明的训练科目、时间、内容、强度以及考核标准与执行任务的队友都是一样的。
⑭要想具备独立执行载人航天飞行任务的能力，航天员需要通过八大类、上百个科目训练的严格考核。邓清明说：“在训练过程中，必须始终保持非常优异的成绩和最佳的状态，最后才能够进入执行任务的梯队。”
⑮有一次发射任务结束后，他在地面按照手册，跟天上的航天员一起把所有程序都走了一遍，做到哪一步就打一个钩。他说：“作为备份的任务，不是从基地回来了，任务就结束了。我的战友安全回来了，这才是做备份的结束。”
⑯正是这样的坚持不懈与敬业精神，让他终于等来了圆梦太空的机会。邓清明说：“25 年很漫长，一次次与任务擦肩而过，有过失落，也有过泪水，但我没有放弃过。我可以用一生去默默准备，但绝不允许当任务来临的时候，却没有准备好。”
（选自《青年文摘》2023 年第 2 期，有删改）
4. 请根据提示完成下面的表格。

5. 请分析第⑪段在文中的作用。
6. 根据你的理解，为第⑧段中画线的语句设计朗读重音（一处即可），并陈述设计理由。
7. 邓清明“备份”25 年后终于成为“主份”。请结合下面的句子，联系生活实际，谈谈你对“主份”和“备份”的理解。
（1）不管主份还是备份，都是航天员的本分！
（2）我可以用一生去默默准备，但绝不允许当任务来临的时候，却没有准备好。

4. ①自信(期待) ②遗憾 ③与“神舟十二号”任务失之交臂 ④激动
5. 承上启下。既承接上文邓清明的“备份”生涯，又引出下文邓清明的坚守终获回报。
6. 示例 ①“零点几分”要重读，强调差距之小，体现了航天员评选标准的严苛，更能表达出邓清明心中的遗憾。②“一次次”要重读，强调邓清明“备份”次数之多，侧面烘托出邓清明的坚强意志和圆梦太空的决心。
7. 示例 “主份”和“备份”只是分工不同，都是工作的一部分，不能因为是“备份”就消极懈怠、自怨自艾。在人生的道路上，我们不会一直都是“备份”，总有当“主份”的机会。所以，在当“备份”期间，我们应该扎实走好每一步，提升自己的实力，为成为“主份”作准备。

【解析】
1. 第4题：依据文本内容提取对应信息：①成为首批航天员时，邓清明对登太空满怀期待，内心自信；②神舟十一号任务中成为备份，文中明确表述这是“最遗憾的一次”；③对应“坦然”的经历是“神舟十二号”任务与他失之交臂；④圆梦神舟十五号时，文中提到他有着“刻意压下的激动”。
2. 第5题：第⑪段承接上文邓清明在神舟十一号任务中错失飞天机会的遗憾，引出下文他调整心态坚持训练最终圆梦的内容，起到承上启下的过渡作用。
3. 第6题：通过重读句中关键词，突出核心信息，传递文本情感与人物特质：重读“零点几分”可凸显选拔标准的严苛与邓清明的遗憾；重读“一次次”可突出他成为备份的次数之多，体现其意志的坚定。
4. 第7题：结合文中语句，从“本分”与“准备”的角度出发，联系生活实际，明确“主份”与“备份”仅为分工不同，二者都需认真对待，要在积累中等待机会。
【答案】
4. ①自信(期待) ②遗憾 ③与“神舟十二号”任务失之交臂 ④激动
5. 承上启下。既承接上文邓清明的“备份”生涯，又引出下文邓清明的坚守终获回报。
6. 示例 ①“零点几分”要重读，强调差距之小，体现了航天员评选标准的严苛，更能表达出邓清明心中的遗憾。②“一次次”要重读，强调邓清明“备份”次数之多，侧面烘托出邓清明的坚强意志和圆梦太空的决心。
7. 示例 “主份”和“备份”只是分工不同，都是工作的一部分，不能因为是“备份”就消极懈怠、自怨自艾。在人生的道路上，我们不会一直都是“备份”，总有当“主份”的机会。所以，在当“备份”期间，我们应该扎实走好每一步，提升自己的实力，为成为“主份”作准备。
【知识点】
信息提取、段落作用分析、文本主旨感悟
【点评】
本题以邓清明的航天经历为载体，多维度考查学生的阅读理解能力，既考查基础的信息提取能力，又考查对段落作用、朗读技巧的把握，还引导学生结合文本进行人生感悟，有助于培养学生的文本解读能力与正向价值观。
【难度系数】
0.6