六、课外阅读。
在大森林里,一只豹子不小心从树上摔下来,伤得很厉害。他一连好几天躺在床上,哎哟哎哟地叫着:“我不能再捕猎了,得赶快想个办法,我要饿死了!”他想啊,想啊,终于想出了一个办法。
豹子装出快要死的样子,对树上的猴子说:“亲爱的猴子,你快去通知所有的动物,就说我得了重病,快要死了。让他们一个一个来看我,我想和他们做最后的告别。”
猴子把豹子的口信很快传给了森林里的动物们。大家都可怜豹子,便一个一个地去看望豹子。
鹿去了,袋鼠去了,野猪去了……乌龟 (
躺在床上的豹子听见门外轻轻的脚步声,心里暗暗高兴。但是,过了一会儿,脚步声越来越远,终于听不见了。
(选自《小学教学设计》2011 年 34 期,有删改)
1. 给短文拟一个恰当的题目,写在文前的横线上。
2. 在文中括号里填上恰当的关联词语。
3. 短文中一共出现了
4. 结合故事的内容,从上题的动物中选出两种,分别对他们说一句话。
对 (
对 (
豹子的诡计
在大森林里,一只豹子不小心从树上摔下来,伤得很厉害。他一连好几天躺在床上,哎哟哎哟地叫着:“我不能再捕猎了,得赶快想个办法,我要饿死了!”他想啊,想啊,终于想出了一个办法。
豹子装出快要死的样子,对树上的猴子说:“亲爱的猴子,你快去通知所有的动物,就说我得了重病,快要死了。让他们一个一个来看我,我想和他们做最后的告别。”
猴子把豹子的口信很快传给了森林里的动物们。大家都可怜豹子,便一个一个地去看望豹子。
鹿去了,袋鼠去了,野猪去了……乌龟 (
因为
) 住得远,走得又慢,(所以
) 落在了后边。当他慢慢地爬到豹子的家门口的时候,突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的,没有出来的。他想了想,一下子明白了:“噢,原来豹子的家是进得去出不来的呀!哼!我还是别去看他吧!”躺在床上的豹子听见门外轻轻的脚步声,心里暗暗高兴。但是,过了一会儿,脚步声越来越远,终于听不见了。
(选自《小学教学设计》2011 年 34 期,有删改)
1. 给短文拟一个恰当的题目,写在文前的横线上。
2. 在文中括号里填上恰当的关联词语。
3. 短文中一共出现了
6
种动物,用“豹子 猴子 鹿 袋鼠 野猪 乌龟
”画出来。4. 结合故事的内容,从上题的动物中选出两种,分别对他们说一句话。
对 (
猴子
) 说:以后不要轻易相信别人的话,要多观察思考呀。
对 (
乌龟
) 说:你真聪明,能通过观察发现问题,保护了自己。
答案
1. 豹子的诡计
2. 因为 所以
3. 6 豹子 猴子 鹿 袋鼠 野猪 乌龟
4. 猴子 以后不要轻易相信别人的话,要多观察思考呀。
乌龟 你真聪明,能通过观察发现问题,保护了自己。
2. 因为 所以
3. 6 豹子 猴子 鹿 袋鼠 野猪 乌龟
4. 猴子 以后不要轻易相信别人的话,要多观察思考呀。
乌龟 你真聪明,能通过观察发现问题,保护了自己。
解析
【解析】
1. 文章围绕豹子设诡计欺骗动物的事件展开,以此拟题能精准概括核心内容。
2. 括号前后分句存在因果关系,“住得远,走得又慢”是原因,“落在后边”是结果,故填入“因为……所以……”。
3. 梳理全文可找出出现的动物为豹子、猴子、鹿、袋鼠、野猪、乌龟,一共6种。
4. 猴子轻易相信豹子的话未加思考就传话,应提醒它多观察思考;乌龟通过观察脚印识破豹子的诡计,可夸赞它聪明。
【答案】
1. 豹子的诡计
2. 因为 所以
3. 6;豹子、猴子、鹿、袋鼠、野猪、乌龟
4. 猴子;以后不要轻易相信别人的话,要多观察思考呀。
乌龟;你真聪明,能通过观察发现问题,保护了自己。
【知识点】
拟写标题、关联词运用、阅读理解分析
【点评】
这是一篇富有教育意义的寓言故事,通过动物们的不同行为,引导读者明白遇事要善于观察、思考,不能轻易轻信他人的道理,有助于提升学生的阅读理解能力和思辨能力。
【难度系数】
0.8
1. 文章围绕豹子设诡计欺骗动物的事件展开,以此拟题能精准概括核心内容。
2. 括号前后分句存在因果关系,“住得远,走得又慢”是原因,“落在后边”是结果,故填入“因为……所以……”。
3. 梳理全文可找出出现的动物为豹子、猴子、鹿、袋鼠、野猪、乌龟,一共6种。
4. 猴子轻易相信豹子的话未加思考就传话,应提醒它多观察思考;乌龟通过观察脚印识破豹子的诡计,可夸赞它聪明。
【答案】
1. 豹子的诡计
2. 因为 所以
3. 6;豹子、猴子、鹿、袋鼠、野猪、乌龟
4. 猴子;以后不要轻易相信别人的话,要多观察思考呀。
乌龟;你真聪明,能通过观察发现问题,保护了自己。
【知识点】
拟写标题、关联词运用、阅读理解分析
【点评】
这是一篇富有教育意义的寓言故事,通过动物们的不同行为,引导读者明白遇事要善于观察、思考,不能轻易轻信他人的道理,有助于提升学生的阅读理解能力和思辨能力。
【难度系数】
0.8
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