二、选一选。(填序号)
1. 下列句子中不能表达时间匆匆流逝，一去不复返的一项是()

A.逝者如斯夫，不舍昼夜。
B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
C.花有重开日，人无再少年。
D.盛年不重来，一日难再晨。

A

A项“逝者如斯夫，不舍昼夜”形容时间像流水一样不停地流逝，一去不复返。C项“花有重开日，人无再少年”指花儿凋谢了还会再开，但人年少的时光一旦过去就不会再来，强调时间流逝后无法重来。D项“盛年不重来，一日难再晨”意思是美好的青春岁月一旦过去就不会再重来，一天之中也难有第二个早晨，表达了时间的宝贵和一去不复返。B项“春风又绿江南岸，明月何时照我还”主要表达的是诗人的思乡之情，与时间匆匆流逝、一去不复返的主题无关。

2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()

A.荷叶上着晶莹的露珠。
B.默默时，日子便从的双眼前过去。
C.他在一旁闭目，完全不受周遭噪声的干扰。
D.他屏息，生怕错过了精彩的情节。

A

“凝固”指物质从液态变为固态，A句中露珠是液态，用“凝固”不恰当，应改为“凝结”。B、C、D项中“凝然”“凝思”“凝视”使用均正确。

3. 下列对句子运用的修辞手法判断有误的一项是()

A.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？(反问)
B.我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。(拟人)
C.但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？(设问)
D.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。(比喻)

C

A项“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”用疑问形式表达肯定意思，是反问；B项“伶伶俐俐地跨过、飞去”将时间人格化，是拟人；C项“为什么偏要白白走这一遭啊？”是疑问句，没有自问自答，不是设问；D项把“八千多日子”比作“针尖上一滴水”，是比喻。判断有误的是C。

4. 下列说法中有误的一项是()

A.课文紧扣“匆匆”二字，主要运用了把感情融入人、事、物的间接表达方式，流露出对时光流逝的无奈与惋惜。
B.课文的作者是朱自清，他在文章开头就提出了核心问题——我们的日子为什么一去不复返呢？
C.课文开头描写了春天最具有代表性的燕子、杨柳、桃花三种事物，表明大自然中处处都有时间飞逝的痕迹。
D.“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？”句中的两个“赤裸裸”，是说生与死来得彻底，走得也彻底，表现了作者的惆怅与不安。

D

本题可通过对《匆匆》这篇课文的内容、写作手法、主题等方面的理解，对每个选项进行逐一分析。
选项A，课文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，作者将情感融入到对时间流逝的描写等人事物中，如“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去”等，表达了对时光流逝的无奈与惋惜，该说法正确。
选项B，《匆匆》的作者是朱自清，文章开篇“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”提出了核心问题，该说法正确。
选项C，课文开头通过描写燕子、杨柳、桃花这三种春天具有代表性的事物，从它们有去有回、有枯有青、有谢有开，与时间一去不复返形成对比，表明大自然中处处都有时间飞逝的痕迹，该说法正确。
选项D，“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？”第一个“赤裸裸”指婴儿来到这个世界没有带着任何东西来；第二个“赤裸裸”是说人死后不留下一丝痕迹，表达的是作者对时间流逝的惋惜和对生命短暂、虚度光阴的感慨，并非是说生与死来得彻底，走得也彻底，表现惆怅与不安，该说法错误。