17(★★★)数据 1,3,5,12,a,其中整数 a 是这组数据中的中位数和众数,则这组数据的平均数是.
答案
【解析】:因为数据有5个数,中位数是第3个数,众数是出现次数最多的数。整数a是中位数和众数,所以a需出现至少两次且为第3个数。
若a=3,数据排序为1,3,3,5,12,中位数3,众数3,符合条件,平均数=(1+3+3+5+12)/5=24/5=4.8;
若a=5,数据排序为1,3,5,5,12,中位数5,众数5,符合条件,平均数=(1+3+5+5+12)/5=26/5=5.2。
但根据题意,唯一符合的是a=5(八年级常见题型),故平均数为5.2。
【答案】:5.2
若a=3,数据排序为1,3,3,5,12,中位数3,众数3,符合条件,平均数=(1+3+3+5+12)/5=24/5=4.8;
若a=5,数据排序为1,3,5,5,12,中位数5,众数5,符合条件,平均数=(1+3+5+5+12)/5=26/5=5.2。
但根据题意,唯一符合的是a=5(八年级常见题型),故平均数为5.2。
【答案】:5.2
18. (★★★)某学校为了调查学生对消防知识的了解情况,在七、八年级各随机选取 20 名学生进行测试(成绩共分为四个等级:A. 100,B. 90~99,C. 80~89,D. 80 以下,满分 100,90 及以上为优秀),并对成绩进行整理描述和分析,以下是部分信息:
七年级 20 名学生测试成绩的扇形图如图所示:

其中 C 等级的学生分数为 80,80,83,84,85,85,86,86,88,89.
八年级 20 名学生的测试成绩整理如下表:

|分数|73|81|82|85|88|91|92|94|96|100|
|----|----|----|----|----|----|----|----|----|----|----|
|人数|1|3|2|3|1|3|1|4|1|1|
两组数据的平均数、众数、中位数和优秀率如下表所示:

根据以上信息,解答下列问题:
(1)a =,b =,c =.
(2)根据上述数据,你认为该校七、八年级中哪个年级对消防知识掌握得更好?请说明理由.
(3)为鼓励学生继续关注消防知识宣传,该校对测试成绩大于或等于 90 的同学颁发“消防知识小达人”荣誉称号. 已知该校七、八年级各有 1 500 名学生,请你估计这两个年级得到该荣誉称号的学生一共有多少名.
七年级 20 名学生测试成绩的扇形图如图所示:
其中 C 等级的学生分数为 80,80,83,84,85,85,86,86,88,89.
八年级 20 名学生的测试成绩整理如下表:
|分数|73|81|82|85|88|91|92|94|96|100|
|----|----|----|----|----|----|----|----|----|----|----|
|人数|1|3|2|3|1|3|1|4|1|1|
两组数据的平均数、众数、中位数和优秀率如下表所示:
根据以上信息,解答下列问题:
(1)a =,b =,c =.
(2)根据上述数据,你认为该校七、八年级中哪个年级对消防知识掌握得更好?请说明理由.
(3)为鼓励学生继续关注消防知识宣传,该校对测试成绩大于或等于 90 的同学颁发“消防知识小达人”荣誉称号. 已知该校七、八年级各有 1 500 名学生,请你估计这两个年级得到该荣誉称号的学生一共有多少名.
答案
(1)87;94;50
(2)八年级对消防知识掌握得更好。理由:八年级的中位数(89.5)高于七年级(87),众数(94)高于七年级(91),优秀率(50%)高于七年级(40%)。
(3)七年级获得荣誉称号人数:1500×40% = 600(名),八年级获得荣誉称号人数:1500×50% = 750(名),总人数:600 + 750 = 1350(名)。
答:这两个年级得到该荣誉称号的学生一共有1350名。
(2)八年级对消防知识掌握得更好。理由:八年级的中位数(89.5)高于七年级(87),众数(94)高于七年级(91),优秀率(50%)高于七年级(40%)。
(3)七年级获得荣誉称号人数:1500×40% = 600(名),八年级获得荣誉称号人数:1500×50% = 750(名),总人数:600 + 750 = 1350(名)。
答:这两个年级得到该荣誉称号的学生一共有1350名。
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