三、分析写法
3. 文章运用了哪些描写人物的方法来塑造妞儿的形象？请结合文章内容概括分析。

3.①语言描写。妞儿刚出场时,文章就通过语言描写,如“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去!”表现了其泼辣直率的性格。②外貌描写。文章通过“风吹红了她的脸,像带霜的柿叶”等外貌描写,表现了妞儿生活的贫困与艰辛。③侧面描写。文章通过描写“我”与大伯的对话,如“同志,你知道我是沾你的光吗?”侧面表现了妞儿的质朴善良和对八路军的热情与慷慨。

4. 文章主体部分由大量对话构成，这一写法有何好处？请结合文章内容具体分析。
●对话描写的作用
1. 表现人物性格：可以展示人物的性格特点和思想感情。
2. 推动故事情节的发展：可以使故事情节有序展开，使故事情节更连贯、更紧凑。
3. 反映社会背景：可以反映人物所处的社会背景和时代特征。

4.①有利于表现人物性格。在“我”与妞儿的对话、妞儿与大伯的对话、“我”与大伯的对话中,凸显了妞儿泼辣直率、质朴善良、热情乐观的人物形象。②使情节紧凑集中。河边争吵、做袜子、买织布机、送布做国旗等对话构成了小说的主要情节,文脉清晰。③巧妙交代文章的时代背景。借人物之口点出抗日战争和中华人民共和国成立的背景,反映了时代的进程。

5. 小说擅长使用以小见大的手法，请简要分析本文中的“袜子”是如何体现这一点的。

5.①“我”在寒冷的冬天都没有袜子穿,表现了抗战时期生活物资严重不足的现实和战争的残酷,反映了大的时代特征。②女孩子看到“我”光着脚,主动要求给“我”做一双袜子,体现了人民群众对八路军的心疼和关心。③袜子是女孩子及其家人克服困难,在自家物资极为匮乏的情况下为“我”缝制的,表现了老百姓对革命队伍的支持与信任,是军民鱼水情的象征。

6. 本文采用第一人称叙事，这样写有什么好处？

6.①使文章真实亲切,拉近了与读者的距离。“我”既是故事的讲述者,也是亲历者,整个故事都是“我”的回忆,让故事真实可信。②便于抒发情感。“我”被呵斥时的生气、女孩子给“我”做袜子时“我”的感动、对女孩子一家的感激与敬佩等情感,都在“我”的叙述中得以表达。

阅读下面的文字，回答问题。
嘱 咐
①与日寇殊死搏斗了八年的水生，随部队经过平原时，请假回家。水生的家在白洋淀边上。太阳平西的时候，他走上了通到他家去的那条大堤，这里离他的村庄十五里路。堤坡已经被破坏，两岸成荫的柳树被砍伐了，堤里面现在还满是水。水生从一条小道上穿过，地势一变化，使他不能正确地估计村庄的方向。太阳落到西边远远的树林里去了，远处的村庄迅速地变化着颜色。水生望着树林的疏密，辨别自己的村庄，家近了，就要进家了！他想起许多事。父亲确实的年岁忘记了，是不是还活着？父亲很早就有痰喘的病。还有自己女人，一别八年，分离时她肚子里正有一个小孩子。房子烧了吗？他走得很慢，从积满泥水和腐草的水洼望过去，微微地可以看见白洋淀的边缘。
②他在门口遇见了自己的女人。她正在那里悄悄地关闭那外面的梢门。水生热情地叫了一声：“你！”
③女人一怔，睁开大眼睛，咧开嘴笑了笑，就转过身子去抽抽搭搭地哭了。水生看见她脚上那白布封鞋，就知道父亲准是不在了，心里一阵痛，站了一会儿没动。
④他走进屋里，女人从炕上拖起一个孩子来，含着两眼泪水笑着说：“来，这就是你爹，一天价看见人家有爹，自己没爹，这不现在回来了。”说着已经不成声音。
⑤那孩子从睡梦里醒来，好奇地看着这个生人，这个“八路”。水生抱了孩子一会儿，说：“还睡去吧。”
⑥女人安排孩子睡下，盖上被子。孩子却圆睁着两眼，再也睡不着。
⑦女人说：“你想过家吗？”
⑧水生说：“想过。”
⑨“在什么时候？”
⑩“闲着的时候。”
⑪“什么时候闲着？……”
⑫“打过仗以后，行军歇下来，开荒休息的时候。”
⑬“你这几年不容易呀？”
⑭“嗯，自然你们也不容易。”水生说。
⑮“嗯？我容易，”她有些气愤地说着，把饭端上来，放在炕上，“爹是顶不容易的一个人，他不能看见你回来……”她坐在一边看着水生吃饭，看不见他吃饭的样子八年了。水生想起父亲，胡乱吃了一点，就放下了。
⑯孩子睡着了，睡得是那么安静，那呼吸就像泉水在春天的阳光里冒起的小水泡，愉快地升起，又幸福地降落。女人呆望着孩子的脸。她好像从来没有见过这个孩子，好像不是她生出，不是她在那潮湿闷热的高粱地，在那残酷的“扫荡”里奔跑喘息，丢鞋甩袜抱养大的，她好像不曾在这孩子身上寄托了一切，并且在孩子的身上祝福了孩子的爹：“那走得远远的人，早一天胜利回来吧！”好像她并没有常常在深深的夜晚醒来，向着那不懂事的孩子，诉说着翻来覆去的题目：“你爹哩，他到哪里去了？打鬼子去了……他拿着大枪骑着大马……就要回来了，多好啊！”
⑰现在，丈夫像从天上掉下来一样。她好像是想起了过去的一切，还编排那准备了好几年的话，要向现在已经坐到她身边的丈夫诉说了。
⑱“你能猜一猜我们想你的那段苦情吗？”
⑲“猜不出来。”水生笑了笑。
⑳“我们想你，我们可没有想叫你回来。那时候，日本人就在咱村边。可是在黑夜，一觉醒了，我就想：你如果能像天上的星星，在我眼前晃一晃就好了。可是能够吗？”
㉑从窗户上那块小小的玻璃上结起来的冰花，知道夜已经深了。水生说：“明早就要去参加保卫冀中平原的战斗。”
㉒女人呆了。她低下头去，又无力地仄在炕上。过了好半天，她说：“那么就赶快休息休息吧，明天我撑着冰床子去送你。”
㉓鸡叫三遍，女人就先起来给水生做了饭吃。这是一个大雾天，地上堆满了霜雪。女人把孩子叫醒，穿得暖暖的，背上冰床，锁了梢门，送丈夫上路。
㉔在河边，他们上了冰床。女人站在床子后尾，撑起了竿。女人是撑冰床的好手，她逗着孩子说：“看你爹没出息，当了八年八路军，还得叫我撑冰床子送他！”
㉕她轻轻地跳上冰床子后尾，像一只雨后的蜻蜓爬上草叶。轻轻用竿子向后一点，冰床子前进了，像离开了强弩的箭，摧起的冰屑，在它前面打起团团的旋花。
㉖太阳从冰面上升起来，冲开了雾，形成一条红色的胡同，扑到这里来，照在冰床上。女人说：“爹活着的时候常说，水生出去是打开一条活路，打开了这条活路，我们就得活，不然我们就活不了。八年，他老人家焦愁死了。国民党反动派又要和日本一样，想把我们活着的人完全逼死！”
㉗“你应该记着爹的话，向上长进，不要为别的事情分心，好好打仗。八年过去了，时间不算不长。只要你还在前方，我等你到死！”
㉘在被大雾笼罩，杨柳树环绕的丁家坞村边，水生下了冰床。
㉙女人忍着眼泪，笑着说：“好好打仗，快回来，我们等着你的胜利消息。”
(根据孙犁小说《嘱咐》改写)
1. 这篇文章在平淡的叙述中讲述了一个感人的故事。请用简洁的语言把故事情节补充完整。
开端：傍晚，水生回家，近乡情怯。
发展：
高潮：深夜，回忆往事，诉苦情。
结局：
2. 对文中精妙的语言进行赏析。
(1)她轻轻地跳上冰床子后尾，像一只雨后的蜻蜓爬上草叶。
(2)太阳从冰面上升起来，冲开了雾，形成一条红色的胡同，扑到这里来，照在冰床上。
3. 文章的叙事多以对话展开，请分析这样写的好处。
4. 请结合文章内容，简要分析文中“水生女人”这一人物形象。
5. 请结合文章标题分析本文的主题。

1.夜晚,一家相聚,夫妻交谈。 凌晨,送别水生,妻子嘱咐。
2.(1)运用比喻的修辞手法,把女人跳上冰床比作蜻蜓爬上草叶,“轻轻地”“跳”等词体现女人动作轻盈熟练,也侧面表现出男人不在家时女人付出的辛劳。
(2)环境描写,红色的太阳冲开雾,让人感到温暖,充满希望,不仅隐含着女人的美好心愿,也预示着水生此去将胜利归来。
3.①补充交代相关故事内容,通过对话,说明水生在外八年和家里的生活情况;②表现人物复杂微妙的内心世界,如回到到家时的对话,反映了八年来夫妻彼此的思念、相互的理解和妻子对丈夫的嗔怪、爱怜等感情;③推动故事情节的发展,如水生说第二天要去参加战斗,从而引出第二天的分别;④使文章故事显得更真实,更富有生活气息。(答出两点即可)
4.①深明大义:八年来一直支持丈夫在外打仗,当得知丈夫明早就要离家去参加保卫冀中平原的战斗时,她决定为丈夫送行。虽然不忍,但是不拖丈夫后腿。②刚毅坚强(坚韧):水生在外抗战八年,她一个人在家带孩子、照顾老人等。③爱国爱家(支持革命):她自己一人在家操持家务,支持丈夫在外打仗;在撑冰床送丈夫的路上,希望丈夫好好打仗,再快快回家等。
5.“嘱咐”在文中指水生爹、妻子及白洋淀的老百姓们希望去打敌人的儿子、丈夫们在外好好打仗,早日取得战争的胜利,早日回家,表现了根据地人民互相理解支持、患难与共、同仇敌忾的伟大精神。