三、（新思维）（逻辑梳理）根据课文内容，完成思维导图。

① 果有杨梅 ② 未闻孔雀是夫子家禽 ③ 梁国杨氏子九岁，甚聪惠

【解析】
本题考查对文言文《杨氏之子》内容的识记与梳理，需结合课文原文填写思维导图：孔君平拜访杨氏子的父亲，杨氏子为他摆上水果，其中有杨梅；孔君平借此打趣“此是君家果”，杨氏子巧妙回应“未闻孔雀是夫子家禽”；最终体现的结论是课文开篇对杨氏子的评价“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”。
【答案】
① 果有杨梅
② 未闻孔雀是夫子家禽
③ 梁国杨氏子九岁，甚聪惠
【知识点】
《杨氏之子》识记、文言文内容梳理、语言机智应对
【点评】
本题以思维导图形式考查课文内容，既巩固了文言文识记，又能引导学生体会对话中的语言智慧，加深对课文人物形象的理解。
【难度系数】
0.8

四、仔细揣摩原文中的重点语句，才能更好地理解故事内容，从而更顺利地排练话剧。请品读下面的句子，完成练习。
1. ()为()设果，果有杨梅。孔指()以示儿曰：“此是君家果。”
(1)请你联系上下文语境和生活中家里来客人时的情景，在括号里补充合适的人名或事物名称。由此可知，是本次表演必不可少的道具，和是本次表演中的重要角色。
(2)根据方法提示给加点字选择正确的解释。(填序号)
联系生活→为果()① 摆放。 ② 假设。 ③ 设立。
结合注释→孔指以儿曰()① 表示。 ② 给……看。 ③ 公示。
(3)请用自己的话写出句子的意思。

2. 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
(1)由“应声”这个词可以看出杨氏子。
(2)此句中“家禽”的意思与现代不同，这里一个字表达一个意思，“家”指，“禽”指。现代“家禽”指。写出画“——”句子的意思：

（1）杨氏子 孔君平 杨梅 杨梅 杨氏子 孔君平 （2）① ② （3）杨氏子给孔君平摆放水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给杨氏子看，说：“这是你家的水果。”
@@（1）反应敏捷，聪明机智 （2）家里的 鸟 人类为了经济或其他目的而驯养的鸟类，如鸡、鸭、鹅等 （我）没有听说孔雀是先生您家的鸟。

【解析】
1. (1)依据文言文《杨氏之子》原文内容及待客场景补充内容，结合所填内容明确道具与角色；
(2)“为设果”联系生活中待客摆水果的场景选择释义；“示”结合文言注释选择释义；
(3)翻译句子时，结合字词的正确解释，用通顺的现代汉语进行表述；
2. (1)“应声”指立刻回应，据此分析杨氏子的特点；
(2)结合古今词义的差异区分“家禽”的含义，再准确翻译句子。
【答案】
1. (1)杨氏子 孔君平 杨梅；杨梅；杨氏子；孔君平
(2)①；②
(3)杨氏子为孔君平摆放水果，水果里有杨梅。孔君平指着杨梅给杨氏子看，说：“这是你家的水果。”
2. (1)反应敏捷，聪明机智
(2)家里的；鸟；人类为了经济或其他目的而驯养的鸟类，如鸡、鸭、鹅等；（我）没有听说孔雀是先生您家的鸟。
【知识点】
《杨氏之子》文意理解、古今异义词辨析、文言文语句翻译
【点评】
本题围绕文言文《杨氏之子》设置练习，结合话剧排练情境，考查文言字词理解、语句翻译、文意把握及古今异义词辨析，既巩固文言知识，又引导学生结合生活经验和学习方法解题，帮助学生精准把握话剧表演的关键要素。
【难度系数】
0.7

五、(新趋势)(类文联读)为了更好地把握剧中人物的语言和表演风格，同学们又找来了具有同样风格的文言文与《杨氏之子》进行对比。请你读一读，一起探讨交流吧！
【甲】杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
【乙】徐孺子赏月
徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极①明邪②？”徐曰：“不然，譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”
【注释】① 极：非常。② 邪(yé)：语气词，表示疑问。
1. 文言文语言简略，往往用“其”“之”等指代人或事物。“孔君平诣其父”中的“其”指()，“人语之曰”中的“之”指()。(填序号)
A. 杨氏
B. 杨氏子
C. 徐孺子
D. 他人
2. (2025·淮安洪泽区期末)读甲文，完成下面的练习。
(1)(语文要素)孔君平与杨氏子之间的对话非常有趣，孔君平由“杨梅”想到“杨氏”，得出“此是君家果”，杨氏子则是由“”想到“”，得出“”。他们都是围绕对方的姓氏做文章。如果来的客人不是姓“孔”，而是姓“黄”、姓“李”或姓“石”，请先选择其中的一个姓氏，再仿照杨氏子的回答写一写。

(2)选文中画“——”的句子可以改为“孔雀非夫子家禽”吗？为什么？

3. 乙文中，面对别人的提问，徐孺子是怎么回答的？请你用自己的话写一写。

4. 徐孺子的回答妙在哪里？他与杨氏子有什么共同特点值得我们学习？

1. B C 2.（1）孔君平 孔雀 未闻孔雀是夫子家禽 示例一：姓“黄” 未闻黄鹂是夫子家禽。 示例二：姓“李” 未闻李子是夫子家果。 示例三：姓“石” 未闻石榴是夫子家果。 （2）不可以。因为作为对客人的回答，“未闻孔雀是夫子家禽”既表达出了对“此是君家果”的反驳，语气也更加委婉，体现了应有的礼貌和对客人的尊重，从中能感受到杨氏子果真“甚聪惠”；而“孔雀非夫子家禽”是直接否定的陈述句，语气生硬，缺少了原句的委婉和分寸感，不符合人物特点。 3. 示例：不是这样的，就像人的眼睛里有瞳孔，如果没有瞳孔，眼睛就不明亮。 4. 徐孺子没有正面回答，而是从月亮联想到人的眼睛，把月中物类比成瞳孔，以眼无瞳孔不明巧妙地回答了别人的问题。他和杨氏子都十分聪明，思维都很敏捷，回答问题的方式都很巧妙，这些都值得我们学习。

【解析】
1. 第1题：结合上下文语境判断指代内容，“孔君平诣其父”中“其父”指杨氏子的父亲，故“其”指代杨氏子；“人语之曰”是有人对徐孺子说话，故“之”指代徐孺子。
2. 第2题（1）：分析杨氏子的应答逻辑，由孔君平的姓氏联想到孔雀，以此回应孔君平的话；仿写时需结合所选姓氏，找到对应的事物，采用“未闻××是夫子家×”的句式。
（2）对比原句与改句的语气和表达效果，原句用“未闻”体现委婉礼貌，符合杨氏子聪慧有礼的特点，改句直接生硬，失去原句的分寸感。
3. 第3题：结合注释，将文言文语句转化为通顺的现代汉语，注意保留原句的逻辑和意思。
4. 第4题：分析徐孺子的应答技巧，通过类比（月亮有物类比眼睛有瞳子）巧妙作答；对比杨氏子和徐孺子的表现，总结二者的共同特点。
【答案】
1. B C
2.（1）孔君平 孔雀 未闻孔雀是夫子家禽
示例一：姓“黄” 未闻黄鹂是夫子家禽。
示例二：姓“李” 未闻李子是夫子家果。
示例三：姓“石” 未闻石榴是夫子家果。
（2）不可以。因为作为对客人的回答，“未闻孔雀是夫子家禽”既表达出了对“此是君家果”的反驳，语气也更加委婉，体现了应有的礼貌和对客人的尊重，从中能感受到杨氏子果真“甚聪惠”；而“孔雀非夫子家禽”是直接否定的陈述句，语气生硬，缺少了原句的委婉和分寸感，不符合人物特点。
3. 示例：不是这样的，就像人的眼睛里有瞳孔，如果没有瞳孔，眼睛就不明亮。
4. 徐孺子没有正面回答，而是从月亮联想到人的眼睛，把月中物类比成瞳孔，以眼无瞳孔不明巧妙地回答了别人的问题。
他和杨氏子都十分聪明，思维都很敏捷，回答问题的方式都很巧妙，这些都值得我们学习。
【知识点】
文言文指代词语理解、文言文语句赏析、类比思维运用
【点评】
本题通过《杨氏之子》与《徐孺子赏月》的类文联读，考查文言文的词句理解、语句赏析及对比分析能力，既巩固了文言基础知识，又能引导学生学习古人巧妙的应答技巧，提升思维敏捷度与文言素养。
【难度系数】
0.6