“职业体验”活动
学校计划劳动节带同学们进行一次“职业体验”活动，一起来参加吧！
1. 实验班原创 思维能力 请你采访一位职场人士，了解其择业、就业情况，完成以下采访提纲。

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2. 在这次活动中，丁丁采访了一位中国制陶大师，大师为他简单介绍了制陶过程，请你阅读后总结制陶流程图。
制陶始于对原材料的准备，包括挑泥、揉泥等，确保黏土的质量和可塑性。接着是拉坯和塑形，通过手工或机械的方式将黏土塑造成所需的形状。然后晾干，以防止在烧制过程中因水分蒸发而导致陶器破裂。随后是修坯步骤，对陶坯进行精细的修整，使其表面光滑。装饰步骤则是在陶坯上绘制图案或进行其他艺术处理，以增加其美观性和文化内涵。最后，经过干燥和修整的陶器被送入窑中进行烧制。烧制完成后的陶器可以用于日常生活或作为装饰品。
()→()→()→()→()→()→陶器成品
3. 了解了各种各样的职业后，你长大后想从事什么职业呢？请你和大家分享一下，并说明理由。

二、1. 示例:
采访对象:爸爸 采访职业:警察
采访目的:了解警察工作的日常和意义，体会爸爸的辛苦与责任。
采访提问:(1)爸爸，您当初为什么想当警察？
(2)您每天上班主要做些什么工作呢？
(3)这份工作什么时候让您觉得最自豪？
【解析】本题考查拟写采访提纲。先选定采访对象，明确采访目的，再针对采访对象的职业设置采访问题。
2. 准备原材料 拉坯、塑形 晾干 修坯 装饰 烧制
【解析】本题考查信息提取和思维能力。仔细阅读材料，提取材料中的关键信息，将流程图补充完整。
3. 示例:我长大后想当教师。因为教师可以教书育人，为祖国培养更多的人才，是一个十分有意义的职业。
【解析】本题考查语言表达。先点明自己长大后想从事的职业，再将理由阐述清楚。注意语句通顺，不要写错别字。