2026年基础训练大象出版社八年级语文下册人教版第66页答案
3. 提炼作者的学术观点。
朱自清认为,《说文解字》在“识字”之外,还有更重要的意义。请从文中找出能体现这一观点的句子,并摘抄下来。
(1)摘抄:
这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。它保存了小篆和一些晚周文字，让后人可以溯源沿流；现在我们要认识商周文字，探寻汉以来字体演变的轨迹，都得凭这部书。而且不但研究字形得靠它，研究字音字义也得靠它。

(2)作者的核心观点:
《说文解字》是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。

答案

3. (1)这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。它保存了小篆和一些晚周文字，让后人可以溯源沿流；现在我们要认识商周文字，探寻汉以来字体演变的轨迹，都得凭这部书。而且不但研究字形得靠它，研究字音字义也得靠它。 (2)《说文解字》是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。
4. 理解传说故事的作用。
本书多篇内容引入了传说和故事。《〈说文解字〉第一》开篇从“仓颉造字说”写起有何作用?

答案

4. 这样写一是借大众熟知的传说降低阅读门槛，吸引中学生阅读；二是借传说梳理脉络，说明汉字的起源和文字统一背景关联，凸显文字统一的意义。
1. 《〈战国策〉第八》大篇幅写战国时代背景与游说之士,而介绍《战国策》的内容却很少,这是为什么?

答案

1. 因为先讲清战国时代背景和游说之士，才能让人明白《战国策》里的内容是怎么来的。战国乱局催生了游说之士，而这本书主要记的就是这些人的活动。重点介绍时代背景和人物，能让人更懂这本书的价值，比单纯介绍内容更便于中学生理解。
2. 介绍“史”部的三部典籍,作者为什么将《史记》和《汉书》合为一篇?

答案

2. 因为《史记》和《汉书》关系密切。《史记》开创了纪传体通史，《汉书》沿用纪传体，并发展成了断代史，二者都兼具史学与文学价值，叙事写人技巧相似，常并称“史汉”，合为一篇便于对比阐释其体例演变与文学史学成就。
3. 小豫想用一副对联介绍《史记》,下面哪个合适?为什么?
A. 录策士舌辩,犹观乱世棋局;载谋臣奇策,尽显战国风云
B. 断汉史成专篇,志表纪传存汉室;承太史创新体,详赡雅洁显儒风
C. 究天人通古今,纪传三千载史事;发幽情抒悲愤,笔绘百代人风华
D. 编年述鲁史,一字褒贬藏微义;记事明王道,千载鉴戒启人心

答案

3. 选 C。 因为 C 项既介绍了《史记》“究天人之际，通古今之变”的核心宗旨和开创纪传体体例、记载三千年史事的特点，也点出了司马迁撰写时的目的是“发幽情抒悲愤”，还展现了它“笔绘百代人风华”的文学价值，完全贴合《史记》的特质。而 A 项里“策士”“战国风云”说的是《战国策》；B 项“断汉史”“存汉室”讲的是《汉书》；D 项“编年述鲁史”“一字褒贬”指的是《春秋》。