1. 力是物体对物体的，用符号表示。为了纪念英国科学家在力学中的贡献，就用他的名字作为力的单位，简称，符号是。静止托着两个鸡蛋的力大约是N。

作用
F
牛顿
牛
N
1

【解析】
本题考查力的基本概念相关知识。力是物体对物体的作用，用符号F表示；为纪念英国科学家牛顿在力学中的贡献，将其名字作为力的单位，简称牛，符号是N；结合生活常识，静止托着两个鸡蛋的力大约是1N。
【答案】
作用；F；牛顿；牛；N；1
【知识点】
力的基本概念、力的单位、常见力的估测
【点评】
本题为力学基础识记题，侧重考查对力的定义、单位及常见力大小估测的掌握，属于易得分题，需牢记相关基础知识。
【难度系数】
0.9

2. 下列关于力的说法中正确的有。
A. 两个不接触的物体不可能有力的作用
B. 一个物体不可能同时与两个物体有力的作用
C. 相互接触的两个物体之间不一定发生力的作用
D. 力的作用不可以没有施力物体，但可以没有受力物体
E. 一个物体也可以产生力的作用
F. 施力物体也一定是受力物体
G. 先有施力物体，再有受力物体

CF

【解析】
逐一分析各选项：
A选项：两个不接触的物体也可能有力的作用，例如磁铁吸引铁钉，故A错误。
B选项：一个物体可以同时与两个物体有力的作用，例如人站在地面上，同时受到地球的重力和地面的支持力，也对地面施加压力，故B错误。
C选项：相互接触的两个物体之间不一定发生力的作用，例如两个并排放在水平桌面上且无挤压的正方体，接触但无力的作用，故C正确。
D选项：力是物体对物体的作用，施力物体和受力物体必须同时存在，缺一不可，故D错误。
E选项：力是物体间的相互作用，单独一个物体不能产生力的作用，故E错误。
F选项：力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，故F正确。
G选项：力的作用是同时产生的，施力物体和受力物体的作用无先后之分，故G错误。
综上，正确的是CF。
【答案】
CF
【知识点】
力的概念、力的作用相互性、力的产生条件
【点评】
本题围绕力的基本概念展开，考查了力的产生条件、力的相互性等核心内容，需准确理解力的本质，区分易混淆的概念，可有效巩固力的基础知识点。
【难度系数】
0.6

3. 在如题3图甲所示的情景中，小孩用力推A船，A船受到力的作用而向左运动，同时小孩自己所乘坐的B船也向右运动，说明B船也受到力的作用，该力的施力物体是；题3图乙是同学们跳皮筋的情景，同学们在用脚勾皮筋时，橡皮筋变形，说明力可以；在题3图丙所示的情景中，穿溜冰鞋的小女孩用力向右推墙壁，自己却向左运动，说明了①；②。

A船
改变物体的形状
力的作用是相互的
力可以改变物体的运动状态

【解析】
1. 图甲中，小孩用力推A船，由于力的作用是相互的，A船会对B船施加反作用力使B船向右运动，该力的施力物体是A船；
2. 图乙中，用脚勾皮筋时橡皮筋变形，表明力可以改变物体的形状；
3. 图丙中，穿溜冰鞋的小女孩推墙壁自己向左运动：①小女孩对墙壁施力的同时受到墙壁的反作用力，说明力的作用是相互的；②小女孩由静止变为向左运动，说明力可以改变物体的运动状态。
【答案】
A船；改变物体的形状；力的作用是相互的；力可以改变物体的运动状态
【知识点】
力的相互性；力的作用效果
【点评】
本题结合生活常见情景，考查力的相互性与力的作用效果，贴近生活，利于理解力的相关知识。
【难度系数】
0.7