一、用“√”给下列加点的字选择正确的读音。
前（zǎo zhǎo） 成（qì qiè） 着（dǐ dī）
安（jì jǐ） 慧（zhì zì） 产（guì yí）

一、zhǎo qì dǐ jì zhì yí

【分析】
首先，我们需要逐个分析每个加点字的读音：
1. “爪”是多音字，当表示鸟兽的脚或趾甲时读zhǎo，“前爪”指动物的脚，所以选zhǎo；
2. “砌”只有qì这一个正确读音，要注意和形近字的错误读音区分开；
3. “抵”的正确读音是dǐ，不要误读为dī；
4. “济”是多音字，在“安济”中读jì，读jǐ时一般用于地名，如济南；
5. “智”是翘舌音，正确读音为zhì，避免读成平舌音zì；
6. “遗”的正确读音是yí，guì是错误读音，不要和“瑰”的读音混淆。
通过回忆汉字的多音字用法、平翘舌区分以及形近字读音差异，就能选出正确读音。
【解析】
1. 前爪（zhǎo）：“爪”表示动物的脚，读zhǎo；
2. 砌成（qì）：“砌”只有qì这一正确读音；
3. 抵着（dǐ）：“抵”的标准读音为dǐ；
4. 安济（jì）：“济”在此处读jì；
5. 智慧（zhì）：“智”是翘舌音，读zhì；
6. 遗产（yí）：“遗”的正确读音为yí。
【答案】
zhǎo qì dǐ jì zhì yí
【知识点】
1. 多音字辨析
2. 易错字音辨析
【点评】
本题考查小学语文中常见的易错字与多音字的读音辨析，涉及平翘舌区分、多音字不同语境下的读音选择等内容，需要学生平时注重字音积累，准确掌握汉字的正确读音，避免形近字、同音字的读音混淆。
【难度系数】
0.7

二、根据拼音，写出正确的词语。
zhào zhōu qiáo()是一座世界闻名的 shí gǒng qiáo()。它是隋朝的石匠李春 shè jì()的。它 jiān gù()且美观，是古代劳动人民的智慧结晶，是我国宝贵的 lì shǐ()文化遗产。

二、赵州桥 石拱桥 设计 坚固 历史

【分析】
解题时，我们可以先逐个拼读给出的拼音，结合句子中的语境来确定对应的词语。首先拼读“zhào zhōu qiáo”，结合“世界闻名的桥梁”这一语境，可知是专有名词“赵州桥”；接着“shí gǒng qiáo”，根据桥梁的类型，对应“石拱桥”；“shè jì”结合“隋朝石匠李春”的身份，可知是“设计”；“jiān gù”用来形容桥的特点，对应“坚固”；最后“lì shǐ”修饰“文化遗产”，对应“历史”。书写时要注意易错字，比如“坚固”的“固”不要写成“顾”，“设计”的“计”不要写成“记”。
【解析】
1. 拼读“zhào zhōu qiáo”，结合语境填写：赵州桥
2. 拼读“shí gǒng qiáo”，结合桥梁类型填写：石拱桥
3. 拼读“shè jì”，结合李春的身份填写：设计
4. 拼读“jiān gù”，结合桥的特点填写：坚固
5. 拼读“lì shǐ”，结合“文化遗产”的修饰词填写：历史
【答案】
赵州桥 石拱桥 设计 坚固 历史
【知识点】
拼音写词语，语境识字，易错字书写
【点评】
本题考查课内重点字词的拼写与运用，结合课文语境进行填写，既考查了学生的拼音拼读能力，也考查了对词语的理解与掌握情况，需要学生平时注重课内字词的积累，准确把握易错字的写法。
【难度系数】
0.9

三、阅读文段，完成练习。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
1. 这段话是围绕哪句话来写的？请用“”画出来。
2. 选段中描写了几种不同形态的龙？请分别写出来。

3. 如果你是设计师，你会雕刻出怎样精美的图案？仿照文段的句式写一写。
栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着，；有的刻着，；还有的刻着，。

三、1. 这座桥不但坚固，而且美观。
2. 三种，两条相互缠绕的龙，两条飞龙，双龙戏珠。
3. 示例：翠竹 挺拔修长 牡丹花 富贵大气 兰花 气质高雅

【分析】
1. 第1题：找段落的中心句，通常中心句会起到总领全段的作用。观察文段，开头的句子既承接了前文关于桥“坚固”的内容，又引出后文对桥“美观”的具体描写，后文所有内容都是围绕桥的“美观”展开，所以重点关注开头这句话。
2. 第2题：要找不同形态的龙，需仔细阅读文段中描写栏板图案的部分，找到三个“有的”引导的内容，每个“有的”对应一种龙的形态，提取出关键信息即可。
3. 第3题：仿写要严格遵循文段的句式“有的刻着……，……；有的刻着……，……；还有的刻着……，……”，选择具有美感、适合作为雕刻图案的事物，比如植物、吉祥动物等，再写出事物的特点，使句子通顺且符合“精美”的语境。
【解析】
1. 第1题：文段首句“这座桥不但坚固，而且美观”是过渡句，既总结了桥的坚固特性，又引出下文对桥美观之处的具体描述，全段围绕“美观”展开介绍栏板上的图案，因此这是本段的中心句。
2. 第2题：从文段“有的刻着两条相互缠绕的龙……有的刻着两条飞龙……还有的刻着双龙戏珠”可知，一共描写了三种不同形态的龙，分别是两条相互缠绕的龙、两条飞龙、双龙戏珠。
3. 第3题：按照给定句式，选取合适的事物并搭配其特点进行仿写，示例选取了翠竹、牡丹花、兰花三种植物，分别写出它们挺拔修长、富贵大气、气质高雅的特点，符合雕刻图案的精美感。
【答案】
1. 这座桥不但坚固，而且美观。
2. 三种，两条相互缠绕的龙，两条飞龙，双龙戏珠。
3. 示例：翠竹 挺拔修长 牡丹花 富贵大气 兰花 气质高雅
【知识点】
中心句查找、信息提取、句式仿写
【点评】
本题围绕课内文段展开考查，既注重对阅读理解基础能力的检测，如中心句把握、信息提取，又兼顾语言表达能力的训练，如句式仿写，题型贴合日常学习内容，能有效巩固学生的语文基础。
【难度系数】
0.7

四、阅读下面短文，回答问题。
卢沟桥的狮子
①北京有句歇后语：“卢沟桥的狮子——数不清。”这座狮子多得数不清的桥，建于 1189 年。这是一座联拱石桥，总长约 266.5 米，有 281 根望柱，每根柱子上都雕着狮子。要不是仔细数，真是数不清呢。
②这些狮子真有意思。它们有大有小。大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上……
③卢沟桥的狮子，，真是很难数清楚。但是文物工作者已经数清了，总共是 501 只。
④卢沟桥是“七七事变”的发生地。1937 年 7 月 7 日，侵华日军向中国军队挑衅(xìn)，驻宛平的中国军队奋起反击。中国全民族抗日战争从这里正式开始。正由于这件事，卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。
1. 联系上下文理解词语。
大小不一：
形态各异：
2. 卢沟桥的狮子有什么特点？()(多项选择)
A. 大小不一
B. 形态各异
C. 数不清
D. 有意思
3. 第②段是围绕哪句话写的呢？请抄写在下面的横线上。

4. 卢沟桥的狮子还有哪些形态呢？展开想象，试着写一写。

四、1. 大小不一：文中指卢沟桥的狮子有大有小。
形态各异：文中指卢沟桥的狮子形状各不相同，姿态也不一样。
2. ABCD
3. 这些狮子真有意思。
4. 示例：有的昂首挺胸，爪子踩在绣球上，好像在炫耀自己的本领；有的歪着脑袋，嘴巴微微张开，好像在呼唤自己的同伴；有的前爪搭在同伴的背上，好像在和好朋友闹着玩；还有的挺直身子，目光炯炯地望着江面，好像在守护着往来的船只。

【分析】
1. 词语理解题：先定位词语在文中的位置，再结合上下文内容解读。“大小不一”在第③段，前文第②段明确提到狮子“有大有小”，结合此语境可解释词义；“形态各异”同样在第③段，第②段详细描写了狮子多种不同的形状与姿态，据此能理解其含义。
2. 选择题：逐一匹配选项与文中内容。A对应第②段“它们有大有小”；B对应第②段“它们的形状各不相同”及各类姿态描写；C对应第①段“数不清”和第③段“真是很难数清楚”；D对应第②段首句“这些狮子真有意思”，四个选项均符合狮子特点。
3. 中心句查找题：中心句通常起总领段落的作用，第②段开头“这些狮子真有意思”之后，从大小、形态两方面具体展现狮子的有趣之处，所以该句是段落中心句。
4. 仿写题：参照原文“有的……好像……”的句式，结合狮子的动作、神态展开合理想象，写出符合狮子特点的不同形态，语言要生动形象。
【解析】
1. 大小不一：结合第②段“它们有大有小。大的有几十厘米高，小的只有几厘米”，可知该词指卢沟桥的狮子有大有小，尺寸不统一。
形态各异：根据第②段对狮子各种形状、姿态的细致描写，可知该词指卢沟桥的狮子形状、姿态各不相同。
2. 对每个选项分析如下：
A. 文中第②段明确提及狮子“有大有小”，符合大小不一的特点；
B. 第②段详细刻画了狮子不同的形状和姿态，体现形态各异；
C. 第①段“卢沟桥的狮子——数不清”和第③段“真是很难数清楚”都表明狮子数量多到数不清；
D. 第②段首句“这些狮子真有意思”直接点明狮子特点，后文内容也围绕“有意思”展开，因此ABCD均正确。
3. 第②段围绕“这些狮子真有意思”展开，分别介绍了狮子的大小差异和多样形态，所以该句是段落的中心句。
4. 仿照原文句式，发挥合理想象：
有的昂首挺胸，爪子踩在绣球上，好像在炫耀自己的本领；
有的歪着脑袋，嘴巴微微张开，好像在呼唤自己的同伴；
有的前爪搭在同伴的背上，好像在和好朋友闹着玩；
还有的挺直身子，目光炯炯地望着江面，好像在守护着往来的船只。
【答案】
1. 文中指卢沟桥的狮子有大有小。
文中指卢沟桥的狮子形状各不相同，姿态也不一样。
2. ABCD
3. 这些狮子真有意思。
4. 示例：有的昂首挺胸，爪子踩在绣球上，好像在炫耀自己的本领；有的歪着脑袋，嘴巴微微张开，好像在呼唤自己的同伴；有的前爪搭在同伴的背上，好像在和好朋友闹着玩；还有的挺直身子，目光炯炯地望着江面，好像在守护着往来的船只。
【知识点】
1. 词语语境理解
2. 中心句查找
3. 句子仿写
【点评】
这篇阅读理解围绕卢沟桥的狮子展开，既考查了词语理解、信息提取、中心句把握等基础阅读能力，又通过仿写锻炼了语言表达能力，同时融入“七七事变”的历史知识，兼具知识性与教育意义。
【难度系数】
0.7