1. 读句子,根据拼音写词语。
今年汛期,山洪暴发,把村里唯一的桥冲毁了,人们出门需要脱鞋 wǎn kù ( ),踩着搭石过河,而走搭石走得快才能保持 píng héng( )。村支书召集全村人进行商量,经过讨论,大家最后决定修筑一座石桥。jiàn gé( )六个月,在村民们的 tóng xīn xié lì( )下,一座坚固的石桥建成了。

挽裤 平衡 间隔 同心协力

根据拼音“wǎn kù”，结合语境“脱鞋”，可知是“挽裤”；“píng héng”对应“平衡”；“jiàn gé”指时间间隔，为“间隔”；“tóng xīn xié lì”表示共同努力，是“同心协力”。

2. 根据课文内容填空。
课文描写了________、______、______、______等几个温馨美好的生活画面,不仅赞美了搭石________的可贵精神,也赞美了乡亲们________的美好情感。

老人摆搭石 一行人走搭石 年轻人背老人过搭石 谦让过搭石 无私奉献 互助友爱

回顾《搭石》课文内容，找出描写的生活画面，包括老人摆搭石、一行人走搭石、年轻人背老人过搭石、谦让过搭石。搭石体现出无私奉献精神，乡亲们展现出互助友爱的情感。

3. 读句子,选择正确的关联词,填在括号里。
既……也…… 无论……都…… 如果……就……
(1)( )别处都有搭石,唯独这一处没有,人们( )会责备这里的人懒惰。
(2)上了点儿年岁的人,( )怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,( )会放下带的东西,找来合适的石头搭上。
(3)搭石( )联结着故乡的小路,( )联结着乡亲们美好的情感。

(1)如果……就……；(2)无论……都……；(3)既……也……

(1)分析句子，“别处有搭石，唯独这一处没有”是假设情况，“责备这里的人懒惰”是假设的结果，所以用“如果……就……”。
(2)“怎样急着赶路”表示条件，“会放下东西搭石头”是在任何条件下都会有的结果，所以用“无论……都……”。
(3)“联结故乡小路”和“联结乡亲情感”是并列关系，所以用“既……也……”。

4. 阅读《河里有排石磴子》(有删改),体会伙伴之爱。
学校在小河的那边,我们的斑竹寨在河的这边。每天去读书,都要过河。河上没有桥,只有排石磴子。我们去上学,也要跳石磴子。
在我们斑竹寨的少年中,数黑牯跳石磴子的姿势最优美,最漂亮。黑牯和我们同班,却比我们大五岁,长得又粗又壮,像个小牯牛。平常过磴子,黑牯如走平地,一步一跳过三四个磴,小腿腱(jiàn)子肉凸凸的,弹性极好,噌噌噌,对岸去了,噌噌噌,又回到面前。每天天刚亮,黑牯已从银盘岭砍挑柴回来,披着露水,大气不喘,来到小河边,把柴担一横,柴垛向后一悠,借着惯性,高抬腿,轻放下,蜻蜓点水般从石磴子上飘过来。
逢雨季,上游的桃花五寨有大水下来,漫过石磴子。要上学,石磴子上过不去,就要蹚水过河,我们个子矮,水流又急,过不去。黑牯走到我们面前,蹲下身,拍拍他厚实的肩峰,说:"骑上来,驮你们过河。"
黑牯高出我们一头,像座小黑塔似的。我骑上黑牯的肩头。河水齐黑牯的胸下,他抱紧我的腿,一步一步向河心走去。河水混浊,流速极快,上游冲下来的枯枝朽(xiǔ)根在水里打着漩(xuán)儿,不时地撞击在黑牯身上。我骑在黑牯肩上,看河水久了有点儿眩(xuàn)晕。黑牯夹紧我的两腿,试探着向前摸路,踩稳了,才走一步。有时,他一步没踩好,身子大幅度地晃动起来,失去重心的身体被河水冲得向下移了两步,一步一艰难。黑牯终于驮着我上岸,我看见他趾甲缝里溢出血水。他大喘了一口气,又返回河里,向对岸涉去……我们被黑牯驮着一一上了岸,他才咧开嘴,露出挺白的牙笑着说:"我说能把你们驮过河吧,走,上课去!"放学了,黑牯又驮着我们过河。
就这样,每逢农忙时节,河水漫没了石磴子,黑牯就来到我们面前,拍着他厚实的肩峰,说,我驮你们过河。
那一年,黑牯的父亲上山砍柴,从黑虎坳(ào)崖上摔下来,死了。黑牯停了学,13岁的黑牯要挑起父亲的重担,持家养活弟弟妹妹。逢雨季,遇农忙时,我们斑竹寨这群少年又傻眼了,在河边转来转去干着急。
这时,黑牯来了,他走到我们面前,蹲下身,拍拍他厚实的肩峰,说,骑上来。我们一个个眉开眼笑,争着骑上黑牯的肩头。黑牯呢,还和从前一样,时不时地玩点惊险动作,见我们叽哇乱叫,就高兴地嘿嘿直笑。我觉得他笑得有点苦涩,鲜亮的眼睛时时走神。学校上课的钟声敲响时,我骑在他肩上,感到他的身体颤抖了一下,随着脚下也不稳了,还向下趔(liè)趄(qiè)了两步。这时他会说,坐稳点,别掉到河里去。说完,更用力地夹紧我的双腿。他把我们这群少年一一驮过河后,也不搭理我们,就急急忙忙向田里走去。
岸边的紫槐树丛翠绿欲滴,轻风吹着水田里的青苗,似浪涌,似绸动。黑牯行走在雾岚升腾的山谷小路上,宽厚的背影罩着一层紫气……
现在小河的下游筑起了水电站的大坝,水位提高,小河变成深河。河上修了座石孔桥,石桥的工艺,漂亮精细。
有个少年从石桥上走来,又从我身边走过。
(1)注意集中注意力,读短文,不回读,用简短的语言梳理黑牯做的事。

本文约1100字,我的阅读时间约______分钟。
(2)联系上下文理解,文中“趔趄”的意思是________。从这一词语中你体会到________。
(3)“我觉得他笑得有点苦涩,鲜亮的眼睛时时走神。”读着这句话,联系上下文,你体会到黑牯笑得“苦涩”是因为________,从“鲜亮”一词中你又体会到________。
(4)
“石磴上的最美少年”评比活动通知
斑竹寨的孩子们,最近咱们寨子要举行第一届“石磴上的最美少年”的评比,请推荐你身边的伙伴,并为他(她)写一段推荐词哦!
* 请你为黑牯拟一段推荐词吧!
我想推荐黑牯,因为________,他是我们心中________的“最美少年”!

(1)
①平时过石磴如走平地，还横挑柴担过石磴
②雨季时背伙伴蹚水过河
③父亲去世停学后雨季仍背伙伴过河
本文约1100字，我的阅读时间约4（答案不唯一，根据个人阅读速度合理填写）分钟。
(2)
文中“趔趄”的意思是身体歪斜，脚步不稳。
从这一词语中体会到黑牯背“我”过河很吃力，水流冲击力大，过河很艰难。
(3)
读着这句话，联系上下文，体会到黑牯笑得“苦涩”是因为父亲去世，他要挑起家庭重担，不能再像从前一样无忧无虑上学，心里有苦衷。
从“鲜亮”一词中又体会到黑牯内心依然有着少年的纯真与热情。
(4)
我想推荐黑牯，因为他在父亲去世挑起家庭重担的情况下，雨季仍坚持背伙伴过河，心地善良、乐于助人，他是我们心中当之无愧的“最美少年”！