四、新情境 传统文化 冬天适合吃糖葫芦。根据句子或对话，为每个人选择心仪的糖葫芦。
()1. I like eating strawberries(草莓). They’re so sweet!
()2. —Come and have some oranges. —Great!
()3. —I like pears. What about you? —I like bananas.
()4. —Do you like apples? —Yes, I do. They’re red and sweet.
()5. —What fruit do you like? —I like grapes. They’re juicy(多汁的).

1. B 2. A 3. E 4. C 5. D

【解析】
1. 句子表明喜欢草莓，图B是草莓糖葫芦，故选B。
2. 对话提到橙子，图A是橙子糖葫芦，故选A。
3. 对话提到喜欢香蕉，图E是香蕉糖葫芦，故选E。
4. 对话表明喜欢苹果，图C是苹果糖葫芦，故选C。
5. 对话表明喜欢葡萄，图D是葡萄糖葫芦，故选D。
【答案】
1. B 2. A 3. E 4. C 5. D
【知识点】
水果词汇匹配，情景对话理解
【点评】
本题结合糖葫芦这一传统文化情境，考查学生对水果类英文词汇的认知和情景对话的理解，贴近生活，有助于提升学生在实际场景中运用英语的能力。
【难度系数】
0.8

五、(南京玄武)根据图片情境，从方框中选择合适的句子组成正确的对话。(填序号)
A. Thank you! B. One, two, three! I have three mangoes. C. Yes, I do.
D. Do you have a mango? E. Great! F. I have an apple. Do you have a banana?
G. Grapes are yummy! Let’s share the grapes! H. No, I don’t.

1. D 2. H 3. F 4. C 5. B 6. E 7. G 8. A

【解析】
根据图片情境和对话逻辑依次匹配：
1. 以询问是否有芒果开启对话，选D；2. 作出否定回应，选H；
3. 提及自己的苹果并询问对方是否有香蕉，选F；4. 作出肯定回应，选C；
5. 数出芒果数量并说明拥有三个芒果，选B；6. 对此表示赞叹，选E；
7. 提议分享葡萄，选G；8. 表示感谢，选A。
【答案】
1. D 2. H 3. F 4. C 5. B 6. E 7. G 8. A
【知识点】
情景交际、一般疑问句问答、日常交际用语
【点评】
本题考查学生在具体情境中运用英语日常交际用语的能力，需结合语境把握对话逻辑，准确选择合适句子完成对话，注重问答呼应与情境合理性。
【难度系数】
0.6

六、新语篇 绘本阅读 阅读绘本内容，判断句子正(T)误(F)。


()1. likes apples and oranges. ()2. likes bananas. They are sweet.
()3. likes mangoes. ()4. shares the fruit salad with.

1. F 2. T 3. F 4. T

【解析】
1. 根据绘本插图5的内容，该角色并不喜欢苹果和橙子，所以句子表述错误；
2. 根据绘本插图6的内容，该角色喜欢香蕉，且提到香蕉很甜，句子表述正确；
3. 根据绘本插图7的内容，该角色不喜欢芒果，句子表述错误；
4. 根据绘本插图8和9的内容，该角色和同伴分享了水果沙拉，句子表述正确。
【答案】
1. F 2. T 3. F 4. T
【知识点】
绘本细节判断、图文信息对应
【点评】
本题借助绘本图文材料，考查学生提取图文信息并判断句子正误的能力，能锻炼学生的观察能力与阅读理解能力。
【难度系数】
0.7