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四、听录音，根据所听内容判断下列句子正（T）误（F）。（听两遍，5分）
( )1. Yang Ling wants a sandwich and some cold milk.
( )2. Mike would like two hot dogs and iced water.
( )3. Nancy orders noodles and green tea.
( )4. Liu Tao only has some fried rice.
( )5. Mr Green asks students about lunch one by one.
( )1. Yang Ling wants a sandwich and some cold milk.
( )2. Mike would like two hot dogs and iced water.
( )3. Nancy orders noodles and green tea.
( )4. Liu Tao only has some fried rice.
( )5. Mr Green asks students about lunch one by one.
答案
1. F 2. F 3. T 4. F 5. T
解析
【分析】
做这类听力判断题，解题思路如下：
1. 提前审题：听录音前，快速浏览5个句子，标记每个句子的关键信息，比如人名（Yang Ling、Mike等）、对应的食物/饮品、数量（如two）、限定词（如only）、动作描述（如asks...one by one）。
2. 精准听辨：第一遍听录音时，逐一核对每个句子的关键信息，对不确定的题目做标记；第二遍听录音时，重点确认标记的题目，注意录音与题目表述的细节差异，比如是否有额外物品、数量是否一致、限定词是否符合。
3. 准确判断：根据录音内容，对比题目句子，若完全匹配则选T，有一处细节不符则选F。
【解析】
1. 录音中Yang Ling想要的食物/饮品与题目中“a sandwich and some cold milk”不符，故判断为F。
2. 录音中Mike想要的食物/饮品与题目中“two hot dogs and iced water”不符，故判断为F。
3. 录音中Nancy确实点了noodles and green tea，与题目表述一致，故判断为T。
4. 录音中Liu Tao除了fried rice还有其他食物，并非“only has some fried rice”，故判断为F。
5. 录音中Mr Green是逐个询问学生的午餐需求，与题目中“asks students about lunch one by one”表述一致，故判断为T。
【答案】
1. F 2. F 3. T 4. F 5. T
【知识点】
听力细节判断、日常点餐用语
【点评】
本题考查学生的听力细节捕捉能力，聚焦日常点餐场景的信息提取，需要学生提前梳理题干关键信息，听录音时关注人名、食物饮品、限定词等细节，避免因漏听或忽略细节导致判断错误。
【难度系数】
0.6
做这类听力判断题，解题思路如下：
1. 提前审题：听录音前，快速浏览5个句子，标记每个句子的关键信息，比如人名（Yang Ling、Mike等）、对应的食物/饮品、数量（如two）、限定词（如only）、动作描述（如asks...one by one）。
2. 精准听辨：第一遍听录音时，逐一核对每个句子的关键信息，对不确定的题目做标记；第二遍听录音时，重点确认标记的题目，注意录音与题目表述的细节差异，比如是否有额外物品、数量是否一致、限定词是否符合。
3. 准确判断：根据录音内容，对比题目句子，若完全匹配则选T，有一处细节不符则选F。
【解析】
1. 录音中Yang Ling想要的食物/饮品与题目中“a sandwich and some cold milk”不符，故判断为F。
2. 录音中Mike想要的食物/饮品与题目中“two hot dogs and iced water”不符，故判断为F。
3. 录音中Nancy确实点了noodles and green tea，与题目表述一致，故判断为T。
4. 录音中Liu Tao除了fried rice还有其他食物，并非“only has some fried rice”，故判断为F。
5. 录音中Mr Green是逐个询问学生的午餐需求，与题目中“asks students about lunch one by one”表述一致，故判断为T。
【答案】
1. F 2. F 3. T 4. F 5. T
【知识点】
听力细节判断、日常点餐用语
【点评】
本题考查学生的听力细节捕捉能力，聚焦日常点餐场景的信息提取，需要学生提前梳理题干关键信息，听录音时关注人名、食物饮品、限定词等细节，避免因漏听或忽略细节导致判断错误。
【难度系数】
0.6
五、听录音，根据所听内容完成思维导图，每空一词。（听两遍，10分）
答案
1. chickens 2. cows 3. fish 4. tea 5. rice
解析
【分析】
这是一道听力补全思维导图的题目，解题思路如下：
1. 听录音前，先观察思维导图的结构，明确每个空的提示信息：
动物类：第1空对应“eggs（鸡蛋）”，需找出产出鸡蛋的动物；第2空对应“milk（牛奶）”，需找出产出牛奶的动物；第3空提示“in the lake（在湖里）”，需找出生活在湖里的动物。
植物类：第4空对应“leaves（叶子）”，需找出由植物叶子制成的食物/饮品；第5空对应“crops（农作物）”，需找出农作物对应的常见食物。
2. 听录音时，第一遍侧重捕捉每个空的关键词，记录初步答案；第二遍核对答案，确保信息准确，注意每空只填一词。
【解析】
1. 鸡蛋是鸡的产物，对应单词chickens；
2. 牛奶是奶牛的产物，对应单词cows；
3. 生活在湖里的常见动物是鱼，对应单词fish；
4. 茶叶是茶树的叶子，可制成茶，对应单词tea；
5. 水稻是农作物，其产物是大米，对应单词rice。
【答案】
1. chickens 2. cows 3. fish 4. tea 5. rice
【知识点】
听力信息提取、食物来源常识
【点评】
本题结合听力理解与生活常识，既考察学生听录音捕捉关键信息的能力，也考察对日常食物来源的认知，解题时需提前结合思维导图预判内容，听题时聚焦对应关键词。
【难度系数】
0.7
这是一道听力补全思维导图的题目，解题思路如下：
1. 听录音前，先观察思维导图的结构，明确每个空的提示信息：
动物类：第1空对应“eggs（鸡蛋）”，需找出产出鸡蛋的动物；第2空对应“milk（牛奶）”，需找出产出牛奶的动物；第3空提示“in the lake（在湖里）”，需找出生活在湖里的动物。
植物类：第4空对应“leaves（叶子）”，需找出由植物叶子制成的食物/饮品；第5空对应“crops（农作物）”，需找出农作物对应的常见食物。
2. 听录音时，第一遍侧重捕捉每个空的关键词，记录初步答案；第二遍核对答案，确保信息准确，注意每空只填一词。
【解析】
1. 鸡蛋是鸡的产物，对应单词chickens；
2. 牛奶是奶牛的产物，对应单词cows；
3. 生活在湖里的常见动物是鱼，对应单词fish；
4. 茶叶是茶树的叶子，可制成茶，对应单词tea；
5. 水稻是农作物，其产物是大米，对应单词rice。
【答案】
1. chickens 2. cows 3. fish 4. tea 5. rice
【知识点】
听力信息提取、食物来源常识
【点评】
本题结合听力理解与生活常识，既考察学生听录音捕捉关键信息的能力，也考察对日常食物来源的认知，解题时需提前结合思维导图预判内容，听题时聚焦对应关键词。
【难度系数】
0.7
六、选择方框内合适的选项，完成短文或对话。（填序号，有一项多余）（15分）
（A）＞举一反三
A. can't B. some C. eat D. are E. do F. happy
There are 1. ___ purple grapes on the vine（葡萄藤）. Look! They 2. ___ big! A fox is very thirsty. She sees these grapes. She is 3. ___ ! She jumps and jumps, but she 4. ___ get the grapes. They are too high for her. The fox is very angry and sad. She doesn't want to 5. ___ the grapes now. She says, "The grapes are sour（酸的）. They're not good."
（A）＞举一反三
A. can't B. some C. eat D. are E. do F. happy
There are 1. ___ purple grapes on the vine（葡萄藤）. Look! They 2. ___ big! A fox is very thirsty. She sees these grapes. She is 3. ___ ! She jumps and jumps, but she 4. ___ get the grapes. They are too high for her. The fox is very angry and sad. She doesn't want to 5. ___ the grapes now. She says, "The grapes are sour（酸的）. They're not good."
答案
1. B 2. D 3. F 4. A 5. C
解析
【分析】
我们可以结合上下文语境和基础语法知识逐个分析每个空：
1. 第一空后是可数名词复数“purple grapes”，需要能修饰可数名词复数的词，选项中B选项“some”可用于修饰可数名词复数，符合要求。
2. 第二空所在句子是主系表结构，主语“They”指代葡萄，是复数，“big”是形容词作表语，所以需要复数形式的be动词，D选项“are”符合语法规则。
3. 第三空，狐狸正口渴，看到葡萄后心情应该是开心的，F选项“happy”贴合语境。
4. 第四空，前文提到狐狸跳了又跳，“but”表转折，说明她没办法拿到葡萄，A选项“can't”表示“不能”，符合逻辑。
5. 第五空，“want to”后需接动词原形，结合语境狐狸此时不想吃葡萄了，C选项“eat”是动词原形，符合固定搭配要求。
【解析】
1. 第一空：空后为可数名词复数“purple grapes”，“some”可修饰可数名词复数，故选B。
2. 第二空：句子是主系表结构，主语“They”是复数，be动词用“are”，故选D。
3. 第三空：口渴的狐狸看到葡萄，心情是开心的，“happy”符合语境，故选F。
4. 第四空：“but”表转折，说明狐狸无法拿到葡萄，“can't”表示“不能”，故选A。
5. 第五空：“want to do sth.”是固定结构，后接动词原形，“eat”是动词原形，符合“不想吃葡萄”的语境，故选C。
【答案】
1. B 2. D 3. F 4. A 5. C
【知识点】
限定词用法；be动词用法；动词不定式结构
【点评】
本题考查小学阶段常见词汇和基础语法在语境中的运用，需要学生结合上下文理解句意，同时掌握“some”修饰可数名词复数、主系表结构、“want to do sth.”等基础知识点，侧重对语境理解和基础语法的考查。
【难度系数】
0.8
我们可以结合上下文语境和基础语法知识逐个分析每个空：
1. 第一空后是可数名词复数“purple grapes”，需要能修饰可数名词复数的词，选项中B选项“some”可用于修饰可数名词复数，符合要求。
2. 第二空所在句子是主系表结构，主语“They”指代葡萄，是复数，“big”是形容词作表语，所以需要复数形式的be动词，D选项“are”符合语法规则。
3. 第三空，狐狸正口渴，看到葡萄后心情应该是开心的，F选项“happy”贴合语境。
4. 第四空，前文提到狐狸跳了又跳，“but”表转折，说明她没办法拿到葡萄，A选项“can't”表示“不能”，符合逻辑。
5. 第五空，“want to”后需接动词原形，结合语境狐狸此时不想吃葡萄了，C选项“eat”是动词原形，符合固定搭配要求。
【解析】
1. 第一空：空后为可数名词复数“purple grapes”，“some”可修饰可数名词复数，故选B。
2. 第二空：句子是主系表结构，主语“They”是复数，be动词用“are”，故选D。
3. 第三空：口渴的狐狸看到葡萄，心情是开心的，“happy”符合语境，故选F。
4. 第四空：“but”表转折，说明狐狸无法拿到葡萄，“can't”表示“不能”，故选A。
5. 第五空：“want to do sth.”是固定结构，后接动词原形，“eat”是动词原形，符合“不想吃葡萄”的语境，故选C。
【答案】
1. B 2. D 3. F 4. A 5. C
【知识点】
限定词用法；be动词用法；动词不定式结构
【点评】
本题考查小学阶段常见词汇和基础语法在语境中的运用，需要学生结合上下文理解句意，同时掌握“some”修饰可数名词复数、主系表结构、“want to do sth.”等基础知识点，侧重对语境理解和基础语法的考查。
【难度系数】
0.8
(B)
A. some ice cream B. go to the party C. food and drinks
D. sing an English song E. have a party F. some Chinese food
We'll 1. ___ in our classroom. There is lots of 2. ___ at the party. Besides（除了）hamburgers and pizzas, you'll eat 3. ___, like jiaozi and spring rolls. We can drink water, juice and milk. You can also enjoy 4. ___. What can
we do for the party? Amy can 5. ___ Do Re Mi. John can do some Chinese kung fu for us. I can play the pipa. We'll be happy at the party.
A. some ice cream B. go to the party C. food and drinks
D. sing an English song E. have a party F. some Chinese food
We'll 1. ___ in our classroom. There is lots of 2. ___ at the party. Besides（除了）hamburgers and pizzas, you'll eat 3. ___, like jiaozi and spring rolls. We can drink water, juice and milk. You can also enjoy 4. ___. What can
we do for the party? Amy can 5. ___ Do Re Mi. John can do some Chinese kung fu for us. I can play the pipa. We'll be happy at the party.
答案
1. E 2. C 3. F 4. A 5. D
解析
【分析】
首先通读全文，明确文章围绕班级派对展开，需结合上下文语境和选项含义逐一确定答案：
1. 第一空后提到“in our classroom”，结合选项含义，“have a party（举办派对）”是符合在教室进行的活动，所以选E；
2. 第二空后提及派对上的食物和饮品相关内容，“food and drinks（食物和饮料）”能概括这类物品，对应选项C；
3. 第三空后举例“jiaozi and spring rolls（饺子和春卷）”，这些属于中国食物，所以选“some Chinese food（一些中国食物）”即F；
4. 第四空前文提到了多种饮品，“also”表示补充，“some ice cream（一些冰淇淋）”是可以享用的食品，符合语境，选A；
5. 第五空后提到“Do Re Mi”，这是英文歌曲，所以对应“sing an English song（唱英文歌）”即D。
【解析】
1. 根据后文“in our classroom”以及派对相关内容，此处表示在教室举办派对，故选E. have a party；
2. 后文介绍了派对上的各种食物和饮品，此处用“food and drinks”概括这类物品，故选C. food and drinks；
3. 由“jiaozi and spring rolls”可知这些是中国食物，所以选F. some Chinese food；
4. 前文提到了多种饮品，“also”说明还有可享用的食物，“some ice cream”符合语境，故选A. some ice cream；
5. “Do Re Mi”是英文歌曲，所以此处表示唱英文歌，选D. sing an English song。
【答案】
1. E 2. C 3. F 4. A 5. D
【知识点】
情景选词填空、词汇语境运用、日常场景词汇
【点评】
本题围绕班级派对场景展开选词填空，考查学生对基础词汇的理解以及结合上下文语境分析判断的能力，题目语境清晰，选项指向明确，有助于巩固学生对日常场景词汇的运用。
【难度系数】
0.8
首先通读全文，明确文章围绕班级派对展开，需结合上下文语境和选项含义逐一确定答案：
1. 第一空后提到“in our classroom”，结合选项含义，“have a party（举办派对）”是符合在教室进行的活动，所以选E；
2. 第二空后提及派对上的食物和饮品相关内容，“food and drinks（食物和饮料）”能概括这类物品，对应选项C；
3. 第三空后举例“jiaozi and spring rolls（饺子和春卷）”，这些属于中国食物，所以选“some Chinese food（一些中国食物）”即F；
4. 第四空前文提到了多种饮品，“also”表示补充，“some ice cream（一些冰淇淋）”是可以享用的食品，符合语境，选A；
5. 第五空后提到“Do Re Mi”，这是英文歌曲，所以对应“sing an English song（唱英文歌）”即D。
【解析】
1. 根据后文“in our classroom”以及派对相关内容，此处表示在教室举办派对，故选E. have a party；
2. 后文介绍了派对上的各种食物和饮品，此处用“food and drinks”概括这类物品，故选C. food and drinks；
3. 由“jiaozi and spring rolls”可知这些是中国食物，所以选F. some Chinese food；
4. 前文提到了多种饮品，“also”说明还有可享用的食物，“some ice cream”符合语境，故选A. some ice cream；
5. “Do Re Mi”是英文歌曲，所以此处表示唱英文歌，选D. sing an English song。
【答案】
1. E 2. C 3. F 4. A 5. D
【知识点】
情景选词填空、词汇语境运用、日常场景词汇
【点评】
本题围绕班级派对场景展开选词填空，考查学生对基础词汇的理解以及结合上下文语境分析判断的能力，题目语境清晰，选项指向明确，有助于巩固学生对日常场景词汇的运用。
【难度系数】
0.8
