四、听录音，根据所听内容判断下列句子正（T）误（F）。（听三遍，5分）
( )1. Uncle John works in a big factory in Suzhou.
( )2. Uncle John works from eight to eleven in the morning.
( )3. Uncle John doesn't work at weekends.
( )4. Uncle John walks the dog in the morning.
( )5. Uncle John likes watching football games.

1. T 2. F 3. T 4. F 5. T

【分析】
这是一道听力细节判断题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览所有句子，划出每个句子的关键信息：第1题重点关注“big factory in Suzhou”；第2题重点关注“from eight to eleven in the morning”；第3题重点关注“doesn't work at weekends”；第4题重点关注“walks the dog in the morning”；第5题重点关注“likes watching football games”。
2. 听第一遍录音时，整体了解录音内容，初步标记自己能确定的选项；听第二遍时，逐一核对每个句子的关键信息，判断正误；听第三遍时，查漏补缺，确认不确定的选项，确保答案准确。
【解析】
根据录音内容逐一判断：
1. 录音明确提到Uncle John在苏州的一家大工厂工作，与句子描述一致，故判断为T。
2. 录音中Uncle John上午的工作时间并非8点到11点，与句子描述不符，故判断为F。
3. 录音说明Uncle John周末不工作，与句子描述一致，故判断为T。
4. 录音里Uncle John是在晚上遛狗，而非早上，与句子描述不符，故判断为F。
5. 录音提到Uncle John喜欢看足球比赛，与句子描述一致，故判断为T。
【答案】
1. T 2. F 3. T 4. F 5. T
【知识点】
听力细节判断、日常话题听力
【点评】
本题考查学生对听力细节信息的捕捉与判断能力，内容围绕人物的工作和日常爱好展开，贴近生活实际。解题时需提前梳理关键信息，利用多遍录音的机会逐一核对，有助于提升学生的实用听力理解能力。
【难度系数】
0.6

五、听录音，根据所听内容，补全表格。（听三遍，10分）
Tutu's happy 1. ___

1. family 2. worker 3. singing
4. Grandma 5. farmer 6. garden
7. Father 8. football 9. teacher
10. stories

【分析】
这是一道听力补全表格题，解题思路如下：
1. 听录音前，先观察表格结构，明确三个核心板块：人物（Who）、职业（Jobs）、爱好（Hobbies），还有标题部分，预判每个空的内容类型，比如职业类空要填表示职业的名词，爱好类空要填具体的活动或相关内容，人物类空要填家庭成员称呼。
2. 第一遍听录音：整体把握录音内容，明确Tutu的家庭成员及其相关信息，对每个空的大致内容有初步印象。
3. 第二遍听录音：针对性聚焦每个空，根据听到的细节信息，对应填入表格，比如听到爷爷的职业是工人，就填worker；听到奶奶在花园种花，就对应填Grandma、farmer、garden。
4. 第三遍听录音：核对已填内容，检查拼写和信息匹配是否正确，确保没有遗漏或错误。
【解析】
根据听力内容，逐一对应表格信息：
1. 标题部分：录音提到“Tutu's happy family”，所以第1空填family；
2. 爷爷的职业：录音说明爷爷是a worker，第2空填worker；爷爷的爱好是singing，第3空填singing；
3. 对应“growing flowers”的人物是Grandma，第4空填Grandma；奶奶的职业是a farmer，第5空填farmer；种花的地点是garden，第6空填garden；
4. 职业为a player的人物是Father，第7空填Father；他的爱好是playing football，第8空填football；
5. 妈妈的职业是a teacher，第9空填teacher；妈妈的爱好是reading Chinese stories，第10空填stories。
【答案】
1. family 2. worker 3. singing
4. Grandma 5. farmer 6. garden
7. Father 8. football 9. teacher
10. stories
【知识点】
听力细节提取、表格信息匹配、词汇识记
【点评】
本题考查学生的听力理解与信息捕捉能力，需要学生提前梳理表格逻辑，预判内容类型，通过多遍听录音来精准提取细节，同时也考查学生对家庭成员称呼、职业、日常活动类词汇的掌握，有助于提升学生的听力精细化理解能力。
【难度系数】
0.6

六、从方框内选择合适的选项，完成短文或对话。（均有一项多余）（15分）
（A）新情境地域特色
A. lives B. children C. worker D. toy E. plays F. work
Mr Wang is a 1. ___. He works in a 2. ___ factory. He makes many toys for 3. ___. He likes his job very much. He 4. ___ in Nanjing. He always takes the Nanjing Metro(地铁) to 5. ___.

1. C 2. D 3. B 4. A 5. F

【分析】
解题时需结合上下文语境和词汇含义逐一确定答案：
1. 第一空：根据后文“He works in a...factory”可知此处要填职业类词汇，方框中worker是职业，符合语境；
2. 第二空：后文提到“He makes many toys”，说明工厂是和玩具相关的，toy factory为固定表达“玩具工厂”；
3. 第三空：制作玩具的对象通常是孩子们，children符合语义；
4. 第四空：结合“in Nanjing”可知此处表达“居住”的含义，lives是live的第三人称单数形式，符合主语He的人称和数；
5. 第五空：“take the Nanjing Metro to...”中to是介词，后面接动词原形表示目的，work表示“上班”，符合语境。
【解析】
1. 由后文“He works in a...factory”可知，Mr Wang的身份是工人，故选C（worker）；
2. 根据“He makes many toys”可知，他在玩具工厂工作，toy factory为固定搭配，故选D（toy）；
3. 制作玩具是为了孩子们，children符合语义，故选B（children）；
4. 表示“居住在南京”，主语He是第三人称单数，谓语动词用lives，故选A（lives）；
5. “take the metro to do sth.”表示乘坐地铁去做某事，此处指去上班，用动词原形work，故选F（work）。
【答案】
1. C 2. D 3. B 4. A 5. F
【知识点】
名词词义辨析、动词用法辨析、语境逻辑推理
【点评】
本题属于语境类词汇填空题，考查学生对基础词汇的理解能力以及结合上下文推理判断的能力，解题关键在于抓住前后文的关键信息，同时注意词性和句式搭配，整体难度适中，适合巩固基础词汇和语境分析能力。
【难度系数】
0.8

（B）＞举一反三
Mary: You have a big family, David.
David: Yes. And we 1. ___ with each other. I love my family.
Mary: Is this your mother? A. tall and thin
David: No, she isn't. She's 2. ___. And that is my uncle. B. in a hospital
Mary: He is 3. ___. What's 4. ___?
C. help and share
David: He is a doctor. He helps 5. ___. D. sick children
Mary: My uncle is a doctor too. E. my aunt
David: Great! F. your uncle's job

1. C 2. E 3. A 4. F 5. D

【分析】
我们可以结合对话的上下文语境逐个分析每个空：
1. 第一空：David提到自己有大家庭且爱家人，此处需要表达家人之间的相处方式，应选体现家人互助分享的选项。
2. 第二空：Mary询问是否是David的妈妈，David给出否定回答后，需要说明图中女性的身份，应选表示亲属身份的选项。
3. 第三空：David介绍完叔叔后，Mary需要描述叔叔的外貌特征，应选外貌描述类的选项。
4. 第四空：David回答“He is a doctor.”，说明前面的问题是询问叔叔的职业，应选询问职业的选项。
5. 第五空：David说叔叔是医生，医生的帮助对象是病人，应选表示帮助对象的选项。
【解析】
1. 第1空：根据对话中“You have a big family”和“I love my family”的语境，家人之间应该互相帮助和分享，选项C“help and share”符合语境，故选C。
2. 第2空：Mary问“Is this your mother?”，David回答“No, she isn't.”，接下来需要说明该女性的身份，选项E“my aunt”（我的姑姑/阿姨）符合逻辑，故选E。
3. 第3空：David介绍“That is my uncle.”后，Mary需要描述叔叔的外貌，选项A“tall and thin”（又高又瘦）是外貌特征描述，符合语境，故选A。
4. 第4空：David的回答是“He is a doctor.”，说明前面的问题是询问叔叔的职业，选项F“your uncle's job”（你叔叔的工作）符合问句内容，故选F。
5. 第5空：David提到叔叔是医生，医生的工作是帮助生病的人，选项D“sick children”（生病的孩子）符合医生的帮助对象，故选D。
【答案】
1. C 2. E 3. A 4. F 5. D
【知识点】
情景对话、词汇匹配、日常交际用语
【点评】
本题属于日常情景对话题，考查学生结合上下文语境理解和运用词汇的能力，需要学生准确把握对话逻辑，根据语境选择合适的选项，注重对学生语境分析能力和基础词汇运用能力的考查。
【难度系数】
0.7