1. 请你结合小说内容，赏析下列心理描写凸显了人物怎样的性格特征。
离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，罗切斯特先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。
(1) 这段心理描写的内容：______________________________
(2) 简·爱的性格特征：______________________________

(1) 简·爱告诉罗切斯特自己的爱情观，决定离开桑菲尔德庄园。 （2）追求自由与平等的爱情，热忱、刚烈，坚决捍卫自己的地位和尊严。

2. 运用“鸟瞰式”读书法，重读这一部分，圈画叙写简·爱和罗切斯特的身份、外表情况的句子，并简要概括，比较两个人的不同之处。

|人物|身份、外表|
|----|----|
|罗切斯特| |
|简·爱| |

3. 小练笔。
阅读本部分，你感受到在简·爱的观念中，爱的真谛是什么？请你认真揣摩小说内容，以《爱的真谛》为题，写一段400字左右的短文。

1. 文学世界，万物有灵。下列作家笔下的哪种植物可以用来比喻简·爱？请结合相关内容，简析两者的相似之处。
A. 白杨树(茅盾) B. 小桃树(贾平凹) C. 木棉树(舒婷)
______________________________

示例一：我选A。白杨树是普通的，但它不屈于恶劣的环境，力争上游，有坚强的意志和精神。这和简·爱的处境与抗争精神是相似的。简·爱从小失去父母，寄住在舅妈家，饱受欺凌，但她敢于反抗表哥的欺侮，后来又同冷酷、自傲的洛伍德学校校长抗争。她积极进取，后来成为家庭教师。简·爱说“我虽然卑微，但并不卑贱”，她与普通而不平凡的白杨树十分相似。
示例二：我选B。小桃树生长在院子角落里，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存，枝头上还长出花苞。这与简·爱的成长历程是相似的。简·爱从小失去父母，寄住在舅妈家，在盖茨海德府饱受欺凌，在洛伍德学校受到不公平的待遇，在桑菲尔德经历坎坷的爱情，但她追求自己的梦想，依靠不懈的奋斗，收获了人生的幸福。
示例三：我选C。诗中的木棉树始终保持独立的人格尊严，追求与橡树平等的地位，并与橡树共担风雨。这与简·爱的精神追求是极其相似的。简·爱始终渴求平等、自由的爱情，坚信每个人在精神和人格上都是平等的。她接受了罗切斯特的求婚，当她得知罗切斯特有个疯妻子，并且还活着的时候，毅然出走。但在罗切斯特遭遇厄运、一无所有的时候，她又回到他身边，与他共担风雨。