2026年课时作业本阅读与闯关六年级语文下册人教版第57页答案
一、下面是小语同学诵读完两首古诗后写下的随笔。请你阅读语段,完成练习。
(wēi wèi)城的晨氾(jì yì)过青石板路,友人相别时握在手中的那杯酒述说着《送元二使安西》里折柳赠别的不舍。塞外的征人行走在“雨雪
(fēi fū)霏”的归途中,他发出的那声叹息承载着《采薇》里久别归家的苍茫。渭水汤汤,载着送往迎来的帆影,船桨划开的涟漪里荡漾着离人的背影与归客的期盼。氾过征袍的寒雪与沾过别筵的雨丝,终究都融成了天地间的一片怅惘,漫过城郭的柳色,也漫过塞外的荒原。
1. 给加点字选择正确的读音,画“√”。
2. 结合语段内容和《送元二使安西》中“渭城朝雨浥轻尘”一句,推测“浥”字的意思是 (
B
)
A. 干燥
B. 湿润,沾湿
C. 洗涤
D. 淹没

答案

1. wèi yì fēi
2. B 解析:语段中提到“渭城的晨雨浥过青石板路”,晨雨
落在青石板路上,会使路面变得湿润;《送元二使安西》中“渭
城朝雨浥轻尘”描绘的是早晨的雨打湿了轻微的尘土,由此
可推测“浥”的意思是“湿润,沾湿”。
二、品读诗句,完成练习。
1. 昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。
(1)这四句诗情景交融,在“
”与“
”、“
”与“
”、“杨柳依依”与“雨雪霏霏”的对比中,体现了诗人情感的变化。“
杨柳依依
”表现出战士出征时对故乡、对亲人的依依不舍之情,“
雨雪霏霏
”使我们联想到战士返乡时的哀伤、悲愤。
(2)“依依”在诗中有什么作用?
“依依”形容柳丝轻轻随风摇曳的样子,既写出了杨柳随风摇曳的样子,又写出了战士对家乡的眷恋之情。

2. 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
(1)下列
诗句所表现出的画面的一项是 (
C
)
A. 设宴饯别
B. 把酒话别
C. 对酒赏雪
D. 殷殷相送
(2)“
”字表明酒已经劝了多次,朋友喝了多杯;“劝”字则委婉地表达了诗人
对朋友深切的关怀和依依不舍
之情。

答案

1. (1)昔 今 往 来 杨柳依依 雨雪霏霏 (2)“依
依”形容柳丝轻轻随风摇曳的样子,既写出了杨柳随风摇曳
的样子,又写出了战士对家乡的眷恋之情。 2. (1) C
(2)更 对朋友深切的关怀和依依不舍
三、下列关于古诗词的说法
的一项是 (
D
)
A. 《采薇》是《诗经·小雅》中的一篇,表现了士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛,字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。
B. 《送元二使安西》一诗的后两句不仅有依依惜别的情谊,而且包含着对远行者处境、心情的深情体贴,包含着前路珍重的殷勤祝愿。
C. “行道迟迟,载渴载饥”直接描写征人归途迟缓、饥渴交加的状态,真实可感;末句“我心伤悲,莫知我哀”直抒胸臆,却无激烈言辞,情感克制平和。
D. 《送元二使安西》能广为流传,主要是因为诗人所流露出的强烈而真实的情感,能引起人们的共鸣,而其境界并不高。

答案

D 解析:D项,《送元二使安西》这首诗能广为流传,主
要是因为这首诗写景清丽优美,语言朴素自然、明白如话,将
朋友离别之际的惆怅伤感、留恋关切之情写得真挚自然,因
而此诗问世不久后就广为流传,“其境界并不高”的说法
有误。