2026年伴你学江苏六年级英语下册译林版第6页答案
1. 我的角色我做主：选择课本第 10 页中你喜欢的一幅图，试着给其配音，在小组中与同伴比一比，看谁配得最好。

答案

答案略
2. 我创作我快乐：模仿 Fun time 自编对话与伙伴交流。

答案

A: Hello, little mouse! What are you doing?
B: I'm looking for food. I'm very hungry.
A: Be careful! There's a big cat over there.
B: Oh no! What can I do?
A: You can hide behind the tree.
B: Thank you, big dog! You're so kind.
A: You're welcome. We should help each other.
1. 听课本第 11 页 Sound time 录音，再读一读，感受一下语音语调。你做得怎么样呢？

答案

答案略
2. 读下列单词，选出相对应的中文意思。
(
)(1) lollipop

A.也，还
(
)(2) fable
B.习语，成语
(
)(3) idiom
C.棒棒糖
(
)(4) also
D.寓言，童话

答案

(1)C；(2)D；(3)B；(4)A

解析

本题可根据所给英文单词的常见释义，结合选项中的中文意思进行匹配。
(1) “lollipop”常见释义为“棒棒糖”，所以与C选项匹配。
(2) “fable”常见释义为“寓言，童话”，所以与D选项匹配。
(3) “idiom”常见释义为“习语，成语”，所以与B选项匹配。
(4) “also”常见释义为“也，还”，所以与A选项匹配。
1. 读课本第 11 页 Sound time 的句子，和同伴比一比，看谁读得更棒。

答案

该题为和同伴进行朗读比拼的实践题目，无标准答案形式的作答内容。可按照以下步骤完成：
1. 打开译林版英语六年级下册课本，翻到第11页，找到Sound time的句子。
2. 自己认真朗读这些句子，熟悉发音和语调。
3. 与同伴依次朗读这些句子，可相互评价谁读得更准确、更流畅、更有韵律。
2. 你能试着编出更多升、降调的句子吗？请写两至三句吧！

答案

1. Is there a mouse in the hole? (升调)
2. The lion is big and strong. (降调)
3. Can you help me? (升调)
1. 根据课本第 11 页 Culture time 内容，分别给下面两幅画起个名字。

(1)

(2)

答案

(1) The fox and the grape(s)
(2) The moon and the well
2. 读句子，判断语调是否正确，正确的写“√”，不正确的写“×”。
(
)(1) Where are you going?
(
)(2) How will you help him?
(
)(3) What do you want to do?
(
)(4) Did you have a good time there?
(
)(5) I like Chinese stories very much.

答案


(1)√
(2)√
(3)√
(4)×
(5)√

解析


(1) 特殊疑问句用降调，正确√。
(2) 特殊疑问句用降调，正确√。
(3) 特殊疑问句用降调，正确√。
(4) 一般疑问句用升调，但题目用降调，错误×。
(5) 陈述句用降调，但题目可能（根据题意判断是否为判断陈述句语调）无升降调要求判断（默认为正确陈述用降调），题目未标调或需判断为无特殊要求时，此处按陈述句正确√（但按题目要求判断语调是否标正确时，可能视为无特殊标调视为错误，但根据通常判断规则陈述句降调为正确，因此√）。按题目要求判断语调标注正确性，此处陈述句无标调要求但判断为正确使用降调，故√。
更正解析统一标准：
一般疑问句（如第4小题）读升调，特殊疑问句读降调，陈述句读降调。第4小题为一般疑问句但用降调，错误；其他小题为特殊疑问句或陈述句用降调，正确。
(1)√ (2)√ (3)√ (4)× (5)√