2026年学习指要八年级语文下册人教版第67页答案
二、古诗文积累与阅读(25分)
(一)古诗文积累。(10分)
|类别|诗文名句|
|----|----|
|率真自然|①
青青子衿
,悠悠我心(《诗经·子衿》)|
|初心不改|拣尽寒枝不肯栖,②
寂寞沙洲冷
(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
零落成泥碾作尘
,只有香如故(陆游《卜算子·咏梅》)|
|执着追求|④溯洄从之,
道阻且跻
。溯游从之,宛在水中坻。(《诗经·蒹葭》)|
|和雅人生|“⑤
窈窕淑女
,琴瑟友之”(《诗经·关雎》),古人为我们展现了人乐和美的人生情致
“山光悦鸟性,⑥
潭影空人心
。”(《题破山寺后禅院》)常建在破山寺后禅院中,浸润着山水人生、天人合一的人间意蕴|
| |⑦陶渊明在《桃花源记》中用“
土地平旷
屋舍俨然
,有良田美池桑竹之属”描绘了桃花源美丽的景色
⑧我们在“
海内存知己
天涯若比邻
”(王勃《送杜少府之任蜀州》)里,眷念着咫尺天涯、豁达乐观的知己之情|

答案

7. (10分) ①青青子衿 ②寂寞沙洲冷 ③零落成泥碾作尘 ④道阻且跻 ⑤窈窕淑女 ⑥潭影空人心 ⑦土地平旷 屋舍俨然 ⑧海内存知己,天涯若比邻
(二)阅读下面的文言文,完成8—11题。(15分)
【甲】
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。
【乙】
翌日,又转北出小桥,并溪东行,又西三四曲折,及姚君贵聪门。俯门而航,自柳、竹翳密间,循渠而出,又三四曲折,乃得大溪。一色荷花,风自两岸来,红披绿偃,摇荡葳蕤①,香气勃郁,冲怀罥②袖,掩苒③不脱。小驻古柳根,得酒两罂④,菱芡数种。复引舟入荷花中,歌豪笑剧,响震溪谷。风起水面,细生鳞甲;流萤班班,若骇若惊,奄忽⑤去来。夜既深,山益高且近,森森欲下搏人。天无一点云,星斗张明,错落水中,如珠走镜,不可收拾。隶而从者:曰学童,能嘲哳⑥为百鸟音,如行空山深树间,春禽一两声,翛然⑦使人怅而惊也;曰沈庆,能为歌声,回曲宛转,嘹亮激越,风露助之,其声愈清,凄然使人感而悲也。
追游不两朝昏,而东林之胜殆尽。同行姚贵聪、沈虞卿、周辅及余四人。三君虽纨绮世家,皆积岁忧患;余亦羁旅异乡,家在天西南隅,引领长望而不可归。今而遇此,开口一笑,不偶然矣。皆应曰:“嘻!子为之记。”
(节选自王质⑧《游东林山水记》)
【注】①葳蕤(wēi ruí):枝叶繁盛下垂的样子。②罥(juàn):挂。③掩苒(rǎn):滞留、延搁的意思。④罂(yīng):酒器,小口肚大。⑤奄忽:迅疾、倏忽。⑥嘲哳(zhā):鸟鸣声。⑦翛(xiāo)然:忽然而起的样子。⑧王质:字景文,号雪山,南宋文学家,主张抗击外来侵略。
8. 下列句中加点词意思相同的一项是(
B
)(3分)
A. 如鸣珮
而攻之
B. 记之而
委而

C.
酒两罂
道多助
D.
神寒骨
然使人感而悲也
9. 用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
(2)夜既深,山益高且近,森森欲下搏人。
10. 下列对文言文理解与分析错误的一项是(
C
)(3分)
A. 甲、乙两文都擅长多感官写景状物,观察细致,用词准确,使用比喻等修辞。
B. 甲、乙两文都采用移步换景的写法,使读者眼前出现不同景物,富有动态感。
C. 甲文把日光、鱼影的动态描写和鱼的“远逝”“往来”的静态描写结合,深得动静之理。
D. 乙文先略叙路径和沿途景色,然后详写泛舟荷溪的胜景,描绘出东林的山光水色。
11. 甲、乙两文都乐中含悲,结合文章内容,分析“乐”之同与“悲”之异。(5分)

答案

8. (3分) B
9. (4分) (1) 潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,没有什么依靠似的。
(2) 夜已经深了,山显得更高更近,阴森森的,仿佛要扑下来抓人。
10. (3分) C
11. (5分) 乐之同上,两文均以细腻的景物描写和游玩之乐为基调,甲文通过“青树翠蔓”“鱼戏清波”展现自然生机;乙文以“荷花风动”“流萤班班”渲染欢愉氛围,体现游赏之趣。悲之异上,甲文之悲是柳宗元借“凄神寒骨”“不可久居”抒发内心孤寂与贬谪后的落寞,悲在个人际遇;乙文之悲是王质笔下“三君积岁忧患”“余羁旅异乡”暗含的家国之痛与漂泊之苦,悲在时代动荡与身世飘零。同为乐景写哀,甲文悲个人命运,乙文悲家国沧桑,情感层次更深。