五、判断下列关于自我介绍的说法，对的打“√”，错的打“×”。
1. 自我介绍的方法多种多样，应该根据不同情况而变化。 ()
2. 自我介绍的要点是介绍自己的名字、学习情况、兴趣爱好、家里的详细情况以及家里有几口人等。 ()
3. 自我介绍是一门艺术，懂得并善于自我介绍的人能更接近成功。()
4. 自我介绍时要求仪态自然大方、声音洪亮。 ()
5. 当你最要好的朋友给你介绍新朋友时，就不用给新朋友介绍自己了。 ()
6. 情境不同、目的不同，介绍的内容、要点、要求都应作调整。 ()
7. 自我介绍前想一想要向谁介绍自己，目的是什么，介绍时需要注意什么。 ()

1.√
2.×
3.√
4.√
5.×
6.√
7.√

【分析】
我们可以从自我介绍的基本原则、内容要求、场合适配等角度来逐一判断：
1. 思考自我介绍的灵活性：不同场合（如面试、交友、入学）的自我介绍需求不同，方法自然要调整，所以该说法正确。
2. 明确自我介绍的核心要点：自我介绍不需要详细介绍家里的情况，核心是让对方快速了解自己的关键信息，而非家庭细节，所以该说法错误。
3. 理解自我介绍的作用：得体的自我介绍能给人留下良好印象，助力社交、求职等，所以懂得自我介绍更易获得机会，说法正确。
4. 掌握自我介绍的仪态要求：自然大方的仪态、洪亮的声音能体现自信，是自我介绍的基本要求，说法正确。
5. 考虑社交场景中的礼仪：朋友介绍新朋友时，自己仍需主动简单自我介绍，这是基本礼貌，所以该说法错误。
6. 明确自我介绍的适配性：情境（如正式/非正式）、目的（如求职/交友）不同，介绍内容等需调整，说法正确。
7. 理清自我介绍的准备逻辑：提前明确介绍对象、目的和注意事项，能让自我介绍更得体有效，说法正确。
【解析】
1. 自我介绍需结合场合、对象等灵活调整方法，说法正确，打“√”。
2. 自我介绍无需涵盖家里的详细情况等冗余信息，只需根据场合介绍关键内容，说法错误，打“×”。
3. 优秀的自我介绍能塑造良好个人形象，为社交、发展创造有利条件，说法正确，打“√”。
4. 自我介绍时仪态自然大方、声音洪亮，能展现自信与礼貌，是基本要求，说法正确，打“√”。
5. 朋友介绍新朋友时，仍需主动向新朋友自我介绍，这是基本社交礼仪，说法错误，打“×”。
6. 不同情境和目的下，自我介绍的内容、要点等需针对性调整，说法正确，打“√”。
7. 自我介绍前明确对象、目的和注意事项，能让介绍更精准得体，说法正确，打“√”。
【答案】
1.√
2.×
3.√
4.√
5.×
6.√
7.√
【知识点】
自我介绍礼仪、自我介绍原则
【点评】
本题围绕自我介绍的相关知识展开考查，涵盖了自我介绍的灵活性、核心要点、礼仪要求、场景适配等多方面内容，帮助学生厘清自我介绍的正确认知，学会在不同情境下做出得体的自我介绍，提升社交素养。
【难度系数】
0.8

六、根据情境，完成练习。
生活中会用到自我介绍的地方真是太多了。当你到一个新学校作自我介绍时，你会重点；当你在电话中向前来车站接你的工作人员介绍自己时，你会重点；当你向校园选拔赛的评委介绍自己时，你会重点。

介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好和性格特点；说明自己的姓名、穿着特征和所在位置；介绍自己的姓名、参赛项目、相关特长和优势。

【分析】
我们需要根据不同情境的核心需求来确定自我介绍的重点：
1. 新学校自我介绍：目的是让新同学、老师快速认识自己，便于融入新集体，所以要介绍能让大家了解你基本情况和个人特质的内容；
2. 电话中给接站工作人员介绍：核心需求是让工作人员能快速、准确找到你，所以要突出便于识别的外在特征和具体位置；
3. 向选拔赛评委介绍：目的是让评委了解你是否适合参赛，具备哪些参赛优势，所以要聚焦和参赛相关的信息。
【解析】
1. 新学校场景：来到新环境，需要让周围人快速熟知自己，建立初步的人际联系，因此重点介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好和性格特点，帮助他人全方位了解你，方便找到志同道合的伙伴；
2. 接站场景：工作人员的核心任务是找到你，所以除了姓名，必须说明能快速识别你的穿着特征以及你所在的具体位置，确保对方顺利找到你；
3. 选拔赛场景：评委关注的是你的参赛适配性，所以重点介绍姓名、参赛项目，以及与该项目相关的特长和优势，让评委清晰了解你的能力，增加入选机会。
【答案】
介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好和性格特点；说明自己的姓名、穿着特征和所在位置；介绍自己的姓名、参赛项目、相关特长和优势。
【知识点】
情境交际、自我介绍技巧
【点评】
本题考查学生根据不同交际情境调整表达内容的能力，引导学生在生活中灵活运用语言，做到表达贴合场景需求，提升日常交际的有效性与得体性。
【难度系数】
0.7

七、假如“我”是一个胆子很大的人，你想到了用哪些典型事例来体现“我”这个特点？

1. 夜晚独自走墓地旁的小路，还哼着小曲。
2. 主动伸手抓蜘蛛等令人害怕的昆虫放在手上观察。
3. 敢在暴风雨中登上天台感受狂风。
4. 独自在空荡荡的旧房子里探险并大声说话。
5. 面对凶猛的流浪狗毫不畏惧，站在原地与它对视。

【分析】
要体现“我”胆子大的特点，需从大众普遍存在恐惧心理的场景入手，通过“我”在这些场景中异于常人的从容行为来凸显特质。可从不同维度构思典型事例：比如夜间经过阴森环境、接触令人惧怕的生物、极端天气下的大胆举动、空旷老旧空间的探险行为、面对具有攻击性的动物等，每个事例加入具体细节，能让“胆子大”的特点更真实具象。
【解析】
1. 选取夜晚独自走墓地旁小路还哼小曲的场景：墓地与夜晚组合是多数人认定的阴森恐怖环境，“哼着小曲”的放松行为，与常人的恐惧形成鲜明对比，突出胆子大；
2. 主动抓蜘蛛等令人害怕的昆虫观察：蜘蛛是大众普遍惧怕的生物，“主动伸手抓在手上观察”的行为，直接体现“我”无惧的特质；
3. 暴风雨中登上天台感受狂风：暴风雨的恶劣天气和天台的危险场景，会让多数人躲避，“我”主动上天台体验的举动，凸显胆子大；
4. 独自在空荡旧房子探险并大声说话：空荡荡的旧房子易引发恐怖联想，“大声说话”的从容表现，体现“我”的胆大；
5. 面对凶猛流浪狗对视不畏惧：流浪狗的攻击性会让人本能躲避，“站在原地与它对视”的行为，直观展现“我”的胆子大。
【答案】
1. 夜晚独自走墓地旁的小路，还哼着小曲。
2. 主动伸手抓蜘蛛等令人害怕的昆虫放在手上观察。
3. 敢在暴风雨中登上天台感受狂风。
4. 独自在空荡荡的旧房子里探险并大声说话。
5. 面对凶猛的流浪狗毫不畏惧，站在原地与它对视。
【知识点】
人物特点塑造、典型事例选材、场景细节表现
【点评】
所选事例从日常恐惧场景的不同维度切入，贴近生活实际，每个事例都搭配具体的行为细节，能直观、生动地凸显“我”胆子大的人物特点，让形象更鲜活立体，也为写作中塑造人物特质提供了清晰的选材方向。
【难度系数】
0.6