1.在本单元课文中选取两个精彩语句，分别写一段赏析性文字。
|精彩语句|赏析性文字|
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精彩语句：吏呼一何怒！妇啼一何苦。赏析性文字：一“呼”一“啼”，一“怒”一“苦”，形成鲜明对比，两个“一何”，运用反复手法加重感情色彩，渲染出差役如狼似虎的蛮横气势和老妇的哀苦可怜，并为老妇的诉说营造悲痛的气氛。
精彩语句：晓驾炭车辗冰辙。赏析性文字：“辗”字既写出了天气的寒冷，突出说明了卖炭翁的艰辛；又写出了牛车的重量，说明卖炭翁的勤劳，从侧面反映出了卖炭翁的辛劳、疲累。

2.结合本单元课文的学习，查阅资料，分别介绍《庄子》《礼记》。要求:语言凝练。
|篇目|简介内容|
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|《庄子》| |
|《礼记》| |
　

《庄子》是道家经典之一，由庄子及其后学著作，包括内篇7篇、外篇15篇和杂篇11篇。其文想象雄奇瑰丽、构思巧妙，善用寓言故事和比喻说理，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格，具有极高的文学、哲学价值。
《礼记》是儒家经典之一，是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传由西汉经学家戴圣编纂而成，与《仪礼》《周礼》合称“三礼”。《礼记》内容分为两大类：关于礼乐的一般理论和关于礼乐制度。

阅读下面的诗歌，完成第3~4题。
　　　　　　　　　　　观　刈　麦
　　　　　　　　　　　
[唐]白居易
　　　　　　　　　田家少闲月，五月人倍忙。
　　　　　　　　　夜来南风起,小麦覆陇黄。
　　　　　　　　　妇姑荷箪食，童稚携壶浆，
　　　　　　　　　相随饷田去，丁壮在南冈。
　　　　　　　　　足蒸暑土气，背灼炎天光，
　　　　　　　　　力尽不知热，但惜夏日长。
　　　　　　　　　复有贫妇人，抱子在其旁，
　　　　　　　　　右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
　　　　　　　　　听其相顾言，闻者为悲伤。
　　　　　　　　　家田输税尽，拾此充饥肠。
　　　　　　　　　今我何功德，曾不事农桑。
　　　　　　　　　吏禄三百石,岁晏有余粮。
　　　　　　　　　念此私自愧，尽日不能忘。
3.诗歌描写了哪些画面？揭露了怎样的社会现实？
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4.诗歌中有不少精彩的描写，请结合具体诗句简要分析。
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3. 诗歌通过描写妇姑童稚送饭、丁壮南冈割麦、贫妇抱子拾麦三幅画面，揭露了劳动人民在繁重的赋税下苦不堪言又无力改变的社会现实。
4. 示例：“力尽不知热，但惜夏日长”是对劳动人民心理活动的描写，“力尽”“热”与“惜夏日长”形成不合理的鲜明对比，反映出农民心酸无奈和对美好生活的渴望，同时也揭示了封建社会中农民生活的艰辛和不易。