五、阅读下面的短文，完成练习。
宝葫芦带来的变化
“来，给我几片桐木叶！”我这时候已经计划好了一件事，就向宝葫芦发布命令。
不消说，话还没有落声，就来了一沓桐木片。
我用铅笔在木片上打好了图样，拿起锯子来锯。可是刚一动手——锯子还没来得及碰上木片呢，就已经完成了计划：我手里忽然出现了一架完完整整的弹（tán dàn）射式飞机模型。
我把锯子一扔，轻轻叹了一声：“好快！”
不错，我想要制造的正是这个。我用它试了一下，它滑翔得很好。要是弹射出去，也许能飞上两分多钟三分钟呢。
不过不知道为什么，这个现成的飞机模（mú mó）型可引不起我很大的兴趣。我让它躺在地上，懒得再捡起它来。我只是问自己：“再干点什么呢？”
我四面瞧瞧，视线落到了桌上那一堆黏土——我曾经想拿来塑成一个什么玩意儿的。可是我刚把它拿到手里，它马上就变成了一个小孩子的胸像。我哼一声：“嗯，宝葫芦你简直越来越敏捷了，我看！”
宝葫芦背书似（sì shì）的回答了一句：“练好本领，为你服务！”
（选自张天翼《宝葫芦的秘密》）
1. 用“√”标出短文中括号里正确的读音。
2. 短文中，宝葫芦帮助王葆做了哪几件事？

3. 文中画“”的句子中，现成的飞机模型为什么引不起“我”很大的兴趣？

五、1. tán√ mó√ shì√
2. ①宝葫芦帮助王葆做好了一架弹射式飞机模型。②宝葫芦帮助王葆做好了一个小孩子的胸像。
3. 虽然宝葫芦帮助王葆做好了飞机模型，但是王葆并没有体验到制作过程中的乐趣。

【解析】
1. 本题考查多音字辨析：“弹”表示动作时读tán，“弹射”是动作，故选tán；“模”指依照实物的形状和结构制成的物品时读mó，“模型”符合此意，故选mó；“似”在“似的”这个固定搭配中读shì，故选shì。
2. 本题考查内容概括：从文中“我手里忽然出现了一架完完整整的弹射式飞机模型”“它马上就变成了一个小孩子的胸像”可提炼出宝葫芦做的两件事。
3. 本题考查文意理解：文中王葆原本想自己动手制作飞机模型，宝葫芦直接完成了成品，王葆没有体验到亲手制作的过程，也就感受不到动手的乐趣，所以对现成的模型没兴趣。
【答案】
1. tán√ mó√ shì√
2. ①宝葫芦帮助王葆做好了一架弹射式飞机模型。②宝葫芦帮助王葆做好了一个小孩子的胸像。
3. 虽然宝葫芦帮助王葆做好了飞机模型，但是王葆并没有体验到制作过程中的乐趣。
【知识点】
多音字辨析、内容概括、文意理解
【点评】
本题围绕短文设置了字音辨析、内容概括和深层理解三类题型，全面考查学生的阅读理解能力，既需要学生准确提取文本信息，也需要学生结合文本内容进行合理分析。
【难度系数】
0.7

六、奶奶给王葆讲了许多故事。展开想象，根据下面已有的内容，创编故事。
李四出去远足旅行。他来到一望无际的大海边，
李四抱着宝葫芦，高高兴兴地回家了。

李四正欣赏着海边的风景，突然看到一只海鸥受伤了，掉在沙滩上。他赶紧跑过去，小心翼翼地把海鸥捧起来，想给它包扎伤口。就在这时，一个金光闪闪的宝葫芦从海里漂了过来，它对李四说：“我能帮你实现愿望，你救了海鸥，是个善良的孩子。”李四想了想，说：“我希望这只海鸥的伤能快点好起来。”宝葫芦晃了晃，海鸥的伤口果然愈合了，它拍拍翅膀，飞向了天空。

【解析】
先衔接海边场景，通过李四救助受伤海鸥的善良行为，合理引出宝葫芦的出现，呼应宝葫芦赠予善良之人的设定，自然衔接结尾内容，让故事情节连贯、逻辑通顺。
【答案】
李四正欣赏着海边的风景，突然看到一只海鸥受伤了，掉在沙滩上。他赶紧跑过去，小心翼翼地把海鸥捧起来，想给它包扎伤口。就在这时，一个金光闪闪的宝葫芦从海里漂了过来，它对李四说：“我能帮你实现愿望，你救了海鸥，是个善良的孩子。”李四想了想，说：“我希望这只海鸥的伤能快点好起来。”宝葫芦晃了晃，海鸥的伤口果然愈合了，它拍拍翅膀，飞向了天空。
【知识点】
故事创编、情节衔接、想象表达
【点评】
该创编情节连贯自然，通过救助海鸥的细节塑造了李四善良的形象，宝葫芦的出现与赠予理由契合相关故事设定，传递了善良有回报的正能量，内容完整且富有温情。
【难度系数】
0.6