五、读句子，注意加点的部分，完成练习。
二来个勇敢的水手已经跳进了海：
等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
1. 这句话中“四十秒钟”很短，但是大家对孩子的安危十分担心，所以感觉时间。
2. 你有时间过得缓慢的感受吗？请你仿照例句写一写。

1. 过得太慢 2. 我站在考场外，等着进入考场考试，五分钟的时间，却像是过了一个小时那么久。

【解析】
1. 因为大家十分担心孩子的安危，内心焦急，所以原本短暂的时间在主观感受里就会变得漫长，感觉时间过得太慢。
2. 仿写时要结合自己经历过的焦急、煎熬的场景，通过主观感受来体现时间过得缓慢，比如等待重要结果、身处紧张情境时的体验。
【答案】
1. 过得太慢
2. 示例：我站在考场外，等着进入考场考试，五分钟的时间，却像是过了一个小时那么久。
【知识点】
主观感受描写、句子仿写
【点评】
本题考查对主观时间感知的理解与语言表达能力，引导学生体会心理状态对时间感受的影响，同时锻炼仿写句子的能力，贴近学生生活体验。
【难度系数】
0.8

六、用修改符号修改下面的语段。(共4处错误)
在生机脖脖的六月，学校丰富多彩的开展了阅读活动。通过写读后感、办阅读小报、演童话剧、阅读交流等活动，同学们阅读读书的兴趣更浓了，还有十位同学获得了“阅读达人”。

【解析】
1. 用改正符号将“生机脖脖”改为“生机勃勃”；
2. 用调换符号将“丰富多彩的”与“开展了”调换位置，改为“学校开展了丰富多彩的阅读活动”；
3. 用删除符号删掉“阅读读书”中的“读书”；
4. 用增补符号在“阅读达人”后加上“的称号”。
【答案】
在生机勃勃的六月，学校开展了丰富多彩的阅读活动。通过写读后感、办阅读小报、演童话剧、阅读交流等活动，同学们阅读的兴趣更浓了，还有十位同学获得了“阅读达人”的称号。
【知识点】
语段修改、病句辨析、词语规范
【点评】
本题考查学生运用修改符号修改语段的能力，涵盖错别字、语序不当、语义重复、成分残缺四类常见语病，要求学生熟练掌握语病修改方法与修改符号的使用。
【难度系数】
0.6

七、回顾课文内容，完成练习。
1. 本单元，我们不仅认识了的楚人，也认识了赛马场上帮助田忌转败为胜的的孙膑，以及在紧急关头拿枪逼迫孩子跳水的的船长，了解了他们处理事情的思维过程，也从中受到启发。
2. 《自相矛盾》选自《》，作者是战国时期的思想家，这则寓言故事告诉我们。

1. 说话自相矛盾 讲究谋略 沉着冷静
2. 韩非子·难一 韩非子 说话做事要前后相应，不要自相矛盾

【解析】
1. 根据《自相矛盾》的课文内容，楚人售卖矛和盾时话语前后冲突，故是“说话自相矛盾”；《田忌赛马》中孙膑通过合理调整赛马出场顺序帮助田忌转败为胜，体现他“讲究谋略”；《跳水》里船长在孩子身处险境时迅速做出正确决断，表现出“沉着冷静”。
2. 《自相矛盾》选自战国时期思想家韩非子的《韩非子·难一》，这则寓言通过楚人卖矛盾的故事，告诉我们说话做事要前后相应，不要自相矛盾。
【答案】
1. 说话自相矛盾 讲究谋略 沉着冷静
2. 《韩非子·难一》 韩非子 说话做事要前后相应，不要自相矛盾
【知识点】
课文内容识记、寓言文学常识、人物形象分析
【点评】
本题考查对本单元课文核心内容的掌握，涵盖人物形象概括、文学常识积累及寓言寓意理解，需学生扎实掌握课文细节，注重日常的知识积累与归纳。
【难度系数】
0.8

八、阅读短文，完成练习。
曹冲智救库吏
①东汉末年，丞相曹操为了稳定社会秩序，制订了许多严刑苛法。属下稍有失误或过错，就可能受到重罚。
②有一天，曹操的一具收在仓库中的心爱的马鞍被老鼠咬破了，管仓库的官吏发现后，吓得()。他想去自首，减少一些罪责，但又担心仍免不了一死。
③这件事被十来岁的曹冲知道了。他想，库吏平时()，为人老实，马鞍被老鼠咬坏，是一时疏忽，怎能因此丧命？他便把库吏叫去，说：“我会设法救你的，三天后你去自首好了。”库吏连连叩头而去。
④送走库吏，曹冲走进卧室，用小刀将内衣连戳几个洞，然后装出()的样子，连饭也不吃。曹操前来询问。曹冲说：“我的衣服被老鼠咬了几个洞。听说衣服被老鼠咬了要倒霉的。”曹操说：“老鼠咬坏东西是常有的事，有什么倒霉不倒霉的，你不要为这件事苦恼。”曹冲()地说：“父亲说得对。”
⑤隔了不多时，库吏来向曹操报告，说库内一具马鞍被老鼠咬坏了，说罢连连磕头谢罪。曹操满脸怒火，本想狠狠惩罚库吏，但见曹冲在一旁，顿时想起刚才开导儿子的话，于是收起怒容说：“我儿子的衣服挂在床边尚且被老鼠咬了，何况马鞍是挂在仓库柱头上呢。算了，往后留心一点。”
⑥聪明的小曹冲就这样救了老库吏的性命。
(选自《启迪孩子心智的100个名人故事》，有删改)
1. 根据短文内容，选择合适的词语填在文中的括号里。
闷闷不乐 勤勤恳恳 恭敬 面无人色
2. 梳理短文内容，摘取关键词句填一填。

3. 用“”画出第④自然段中描写曹冲语言的句子，从中可以推测出他当时在想：。
4. 史书称曹冲“辨察仁爱，与性俱生。”曹冲这种“悲悯宽厚的气质”在本文中也有所体现，请结合短文说说你的看法。

【解析】
1. 结合语境选择词语：库吏因马鞍被咬怕受重罚，神态恐慌，选“面无人色”；形容库吏平时工作态度，选“勤勤恳恳”；曹冲装出不悦的样子，选“闷闷不乐”；曹冲对曹操说话的态度，选“恭敬”。
2. 梳理记叙文要素：起因围绕库吏遇到的困境概括，经过梳理曹冲救助的方法，结果点明事件最终结局。
3. 从第④自然段中直接提取曹冲的语言语句，结合他救助库吏的目的，推测其内心想法。
4. 结合文中曹冲的行为，从体恤他人、巧妙周全救助两方面分析其“悲悯宽厚的气质”。
【答案】
1. 面无人色 勤勤恳恳 闷闷不乐 恭敬
2. 起因：库吏发现马鞍被咬，不敢自首，害怕受到重罚
经过：曹冲假装衣服被咬，让曹操知道老鼠咬坏东西很常见，从而不责怪库吏
结果：曹冲救了老库吏的性命
3. 我的衣服被老鼠咬了几个洞。听说衣服被老鼠咬了要倒霉的。父亲说得对。
如果让父亲知道老鼠咬坏东西是很常见的事情，也许他就不会重罚库吏了
4. ①曹冲看到勤勤恳恳、为人老实的库吏，仅仅因为马鞍被老鼠咬坏就可能丧命，便主动想要救助他，这体现出他体恤他人、不忍无辜之人受罚的悲悯宽厚之心。
②曹冲没有直接向曹操求情，而是用巧妙的方式引导曹操自己意识到老鼠咬东西是常事，既保全了曹操的威严，又顺利救下库吏，这种为他人周全考虑的做法，进一步展现了他宽厚善良的气质。
【知识点】
记叙文内容梳理、人物形象分析、词语语境运用
【点评】
本题围绕《曹冲智救库吏》一文，考查学生词语语境运用、记叙文要素梳理及人物形象分析的能力，既夯实语文基础，又引导学生体会曹冲的聪慧与善良，提升阅读理解与分析能力。
【难度系数】
0.6