一、Listen and circle. 小猫正在钓鱼。请你听一听，根据所听内容，将它钓到的鱼圈出来。(圈序号)
bread

1. B 2. B 3. A 4. B

【分析】
这是一道听力辨音类题目，解题思路如下：
1. 先提前浏览每组的两个单词，明确它们的发音差异：比如第1组bread /bred/和brother /ˈbrʌðə(r)/，第2组brown /braʊn/和breakfast /ˈbrekfəst/，第3组great /ɡreɪt/和grapes /ɡreɪps/，第4组green /ɡriːn/和grass /ɡrɑːs/（英式）/ɡræs/（美式），重点关注元音、尾音等发音细节的区别。
2. 听录音时，专注捕捉单词的发音，将听到的发音与选项单词的发音对比，选出匹配的单词对应的序号。
【解析】
1. 听录音，所听到的单词为brother，对应选项B。
2. 听录音，所听到的单词为breakfast，对应选项B。
3. 听录音，所听到的单词为great，对应选项A。
4. 听录音，所听到的单词为grass，对应选项B。
【答案】
1. B 2. B 3. A 4. B
【知识点】
单词辨音，听力理解
【点评】
本题考查小学阶段常见单词的发音辨析，要求学生熟练掌握单词的标准发音，能精准区分发音相近的单词，既锻炼了学生的语音辨析能力，也提升了听力细节捕捉能力。
【难度系数】
0.6

二、Read, choose and fill in the blanks. 下面是一篇英语小诗。请你读一读，选择合适的单词填空，补全小诗。

Grandpa bread green library breakfast
It's a rainy day. It's time for 1. .
2. wants to buy some 3. .
But he can't find his 4. umbrella.
Where is the umbrella?
Is it under the sofa?
Is it under the table?
Oh, my brother brings it to the 5. .
Where is the library?
Oh, it's near the beautiful park.

1. breakfast 2. Grandpa 3. bread 4. green 5. library

【分析】
首先我们需要通读整篇小诗，理解每个句子的语境，再结合给出的5个单词（Grandpa, bread, green, library, breakfast）逐一匹配空格：
1. 第一句“It's time for...”是固定句型，通常后接三餐类词汇，先锁定breakfast；
2. 第二句缺少主语，选项中只有Grandpa是人物名词，可作主语；
3. 第三句“buy some”后需接可购买的物品，bread是食物，符合语境；
4. 第四空修饰umbrella（雨伞），需要形容词，green是形容词，可描述雨伞颜色；
5. 第五句“brings it to the...”后接地点，结合后文提到的library，确定填library。
【解析】
1. 第一空：“It's time for...”是固定搭配，意为“到做某事的时间了”，结合语境和选项，breakfast（早餐）符合三餐场景，故填breakfast。
2. 第二空：本句缺少主语，Grandpa（爷爷）是人物名词，可作主语，符合句子“某人想要买东西”的语境，故填Grandpa。
3. 第三空：“buy some”后接可数或不可数名词，bread（面包）是食物类名词，符合“买一些面包”的语义，故填bread。
4. 第四空：umbrella是名词，需要形容词修饰，green（绿色的）是形容词，用来描述雨伞的颜色，故填green。
5. 第五空：“brings it to the...”中to后接地点名词，library（图书馆）是地点类名词，且后文也提到了library，呼应语境，故填library。
【答案】
1. breakfast 2. Grandpa 3. bread 4. green 5. library
【知识点】
固定句型运用、名词词义辨析、形容词修饰名词
【点评】
本题围绕日常场景展开，考查学生对基础词汇词义的理解和固定句型的掌握，需要结合上下文语境进行词汇匹配，有助于学生积累日常场景词汇，提升语境分析能力。
【难度系数】
0.7