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7. 如图8-4所示，用两手指同时压铅笔两端，左手指、右手指受到的压力、压强分别为F₁、F₂、p₁、p₂，则下列关系正确的是()
A.F₁＜F₂
B.F₁＞F₂
C.p₁＜p₂
D.p₁＞p₂
A.F₁＜F₂
B.F₁＞F₂
C.p₁＜p₂
D.p₁＞p₂
答案
C
解析
【解析】
铅笔静止时，左、右手指对铅笔的压力是一对平衡力，大小相等，根据力的作用是相互的，左手指受到的压力$ F₁ $与右手指受到的压力$ F₂ $大小相等，即$ F₁=F₂ $，故A、B错误；根据压强公式$ p=\frac{F}{S} $，压力$ F $相同，右手指的受力面积更小，因此右手指受到的压强更大，即$ p₁＜p₂ $，故C正确，D错误。
【答案】
C
【知识点】
二力平衡条件、压强公式应用
【点评】
本题结合实际情景考查二力平衡和压强大小的比较，需明确压力关系后，结合受力面积的差异，利用压强公式分析压强大小。
【难度系数】
0.7
铅笔静止时，左、右手指对铅笔的压力是一对平衡力，大小相等，根据力的作用是相互的，左手指受到的压力$ F₁ $与右手指受到的压力$ F₂ $大小相等，即$ F₁=F₂ $，故A、B错误；根据压强公式$ p=\frac{F}{S} $，压力$ F $相同，右手指的受力面积更小，因此右手指受到的压强更大，即$ p₁＜p₂ $，故C正确，D错误。
【答案】
C
【知识点】
二力平衡条件、压强公式应用
【点评】
本题结合实际情景考查二力平衡和压强大小的比较，需明确压力关系后，结合受力面积的差异，利用压强公式分析压强大小。
【难度系数】
0.7
8. 2016年9月15日22时04分，搭载“天宫二号”空间实验室的“长征二号”F T2运载火箭发射取得圆满成功。空间实验室内适宜宇航员工作生活的气压约为()
A.100Pa
B.1000Pa
C.10000Pa
D.100000Pa
A.100Pa
B.1000Pa
C.10000Pa
D.100000Pa
答案
D
解析
【解析】
地球表面附近的标准大气压约为100000Pa，空间实验室内需营造适宜宇航员工作生活的环境，气压应接近地球表面的大气压，所以适宜的气压约为100000Pa。
【答案】
D
【知识点】
大气压强
【点评】
本题考查对生活中常见大气压强数值的掌握，结合航天环境的实际需求进行判断，属于基础题。
【难度系数】
0.8
地球表面附近的标准大气压约为100000Pa，空间实验室内需营造适宜宇航员工作生活的环境，气压应接近地球表面的大气压，所以适宜的气压约为100000Pa。
【答案】
D
【知识点】
大气压强
【点评】
本题考查对生活中常见大气压强数值的掌握，结合航天环境的实际需求进行判断，属于基础题。
【难度系数】
0.8
9. 下列实例中，利用连通器原理工作的是()
A.弹簧测力计
B.吸盘式挂钩
C.密度计
D.船闸
A.弹簧测力计
B.吸盘式挂钩
C.密度计
D.船闸
答案
D
解析
【解析】
逐一分析各选项：
A.弹簧测力计是利用弹簧的伸长量与所受拉力成正比的原理工作，与连通器无关；
B.吸盘式挂钩是利用大气压将其压在光滑表面上，与连通器无关；
C.密度计是利用物体漂浮时浮力等于重力的原理工作，与连通器无关；
D.船闸的上游与闸室、下游与闸室底部相互连通，当水静止时液面保持相平，是利用连通器原理工作的。
综上，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
连通器原理、大气压应用、浮力应用
【点评】
本题考查物理原理在生活器具中的应用，需要准确区分不同装置对应的物理原理，注重对基础知识的积累与辨析。
【难度系数】
0.8
逐一分析各选项：
A.弹簧测力计是利用弹簧的伸长量与所受拉力成正比的原理工作，与连通器无关；
B.吸盘式挂钩是利用大气压将其压在光滑表面上，与连通器无关；
C.密度计是利用物体漂浮时浮力等于重力的原理工作，与连通器无关；
D.船闸的上游与闸室、下游与闸室底部相互连通，当水静止时液面保持相平，是利用连通器原理工作的。
综上，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
连通器原理、大气压应用、浮力应用
【点评】
本题考查物理原理在生活器具中的应用，需要准确区分不同装置对应的物理原理，注重对基础知识的积累与辨析。
【难度系数】
0.8
10. 关于压力和压强，下列说法不正确的是()
A.水坝建成上窄下宽的形状，是由于水对坝的压强随深度的增加而增大
B.飞机的机翼能获得向上的升力，是利用了流体速度越大压强越小的原理
C.大气压强随着海拔的增高而增大
D.刀刃磨得很锋利，是为了增大压强
A.水坝建成上窄下宽的形状，是由于水对坝的压强随深度的增加而增大
B.飞机的机翼能获得向上的升力，是利用了流体速度越大压强越小的原理
C.大气压强随着海拔的增高而增大
D.刀刃磨得很锋利，是为了增大压强
答案
C
解析
【解析】
A选项：液体压强随深度的增加而增大，水坝下部承受的水压更大，因此建成上窄下宽的形状，该说法正确；
B选项：飞机机翼上方空气流速大、压强小，下方空气流速小、压强大，从而产生向上的升力，利用了流体速度越大压强越小的原理，该说法正确；
C选项：大气压强随着海拔的增高而减小，而非增大，该说法错误；
D选项：刀刃磨得锋利，是通过减小受力面积的方法，在压力一定时增大压强，该说法正确。
本题要求选择不正确的说法，故选C。
【答案】
C
【知识点】
液体压强特点、流体压强与流速关系、大气压强与海拔的关系
【点评】
本题综合考查压力和压强的相关知识点，涵盖液体压强、流体压强、大气压强及压强的改变方法，需要学生准确掌握各知识点的规律，区分易混淆的结论，注重对基础概念的理解与应用。
【难度系数】
0.7
A选项：液体压强随深度的增加而增大，水坝下部承受的水压更大，因此建成上窄下宽的形状，该说法正确；
B选项：飞机机翼上方空气流速大、压强小，下方空气流速小、压强大，从而产生向上的升力，利用了流体速度越大压强越小的原理，该说法正确；
C选项：大气压强随着海拔的增高而减小，而非增大，该说法错误；
D选项：刀刃磨得锋利，是通过减小受力面积的方法，在压力一定时增大压强，该说法正确。
本题要求选择不正确的说法，故选C。
【答案】
C
【知识点】
液体压强特点、流体压强与流速关系、大气压强与海拔的关系
【点评】
本题综合考查压力和压强的相关知识点，涵盖液体压强、流体压强、大气压强及压强的改变方法，需要学生准确掌握各知识点的规律，区分易混淆的结论，注重对基础概念的理解与应用。
【难度系数】
0.7
11. 如图8-5所示的小实验或生活现象能说明大气压存在的是()
A.纸片托住
B.橡皮膜外凸
C.U形管中液面相平
D.手指夹住铅笔两端
A.纸片托住
B.橡皮膜外凸
C.U形管中液面相平
D.手指夹住铅笔两端
答案
A
解析
【解析】
A选项：纸片能托住水杯中的水，是因为大气对纸片有向上的压强，证明了大气压的存在；
B选项：橡皮膜外凸，是因为液体对容器底部有压强，与大气压无关；
C选项：U形管属于连通器，在液体不流动时液面相平，是连通器原理，与大气压无关；
D选项：手指夹住铅笔两端，是因为压力相同时，受力面积越小压强越大，与大气压无关。
综上，能说明大气压存在的是A。
【答案】
A
【知识点】
大气压强的存在
【点评】
本题考查对大气压存在的判断，需区分大气压相关现象与液体压强、压强与受力面积的关系等其他力学现象。
【难度系数】
0.7
A选项：纸片能托住水杯中的水，是因为大气对纸片有向上的压强，证明了大气压的存在；
B选项：橡皮膜外凸，是因为液体对容器底部有压强，与大气压无关；
C选项：U形管属于连通器，在液体不流动时液面相平，是连通器原理，与大气压无关；
D选项：手指夹住铅笔两端，是因为压力相同时，受力面积越小压强越大，与大气压无关。
综上，能说明大气压存在的是A。
【答案】
A
【知识点】
大气压强的存在
【点评】
本题考查对大气压存在的判断，需区分大气压相关现象与液体压强、压强与受力面积的关系等其他力学现象。
【难度系数】
0.7
12. 帕斯卡曾经用一个装满水的密闭木桶，在桶盖上插了一根细长的管子，向细管子里灌水，结果只加了几杯水，就把木桶压裂了，这个实验说明了()
A.液体压强与液体密度有关
B.液体压强与液体深度有关
C.液体压强与管子粗细有关
D.液体压强与液体质量有关
A.液体压强与液体密度有关
B.液体压强与液体深度有关
C.液体压强与管子粗细有关
D.液体压强与液体质量有关
答案
B
解析
【解析】
帕斯卡实验中，向细管中灌几杯水，细管使桶内水的深度大幅增加，木桶被压裂，说明液体压强随深度的增加而增大，即液体压强与液体深度有关。实验中液体密度未发生变化，管子粗细、液体质量不是导致压强增大的原因，故A、C、D错误。
【答案】
B
【知识点】
液体压强的影响因素
【点评】
本题通过帕斯卡裂桶实验考查液体压强的影响因素，需明确实验中是深度的变化导致压强增大，避免被管子粗细、液体质量等无关因素误导，是对液体压强规律的典型应用考查。
【难度系数】
0.8
帕斯卡实验中，向细管中灌几杯水，细管使桶内水的深度大幅增加，木桶被压裂，说明液体压强随深度的增加而增大，即液体压强与液体深度有关。实验中液体密度未发生变化，管子粗细、液体质量不是导致压强增大的原因，故A、C、D错误。
【答案】
B
【知识点】
液体压强的影响因素
【点评】
本题通过帕斯卡裂桶实验考查液体压强的影响因素，需明确实验中是深度的变化导致压强增大，避免被管子粗细、液体质量等无关因素误导，是对液体压强规律的典型应用考查。
【难度系数】
0.8
13. 下列事例中，能增大压强的是()
A.把书包带做得宽些
B.在坦克的轮子上安装履带
C.刀、斧、剪的刃磨得很薄
D.在铁路的钢轨下铺上枕木
A.把书包带做得宽些
B.在坦克的轮子上安装履带
C.刀、斧、剪的刃磨得很薄
D.在铁路的钢轨下铺上枕木
答案
C
解析
【解析】
根据压强公式$p=\frac{F}{S}$，增大压强的方法为增大压力或减小受力面积。分析各选项：
A. 书包带做得宽些，是通过增大受力面积减小压强，不符合要求；
B. 坦克轮子安装履带，是通过增大受力面积减小压强，不符合要求；
C. 刀、斧、剪的刃磨得很薄，是通过减小受力面积增大压强，符合要求；
D. 钢轨下铺枕木，是通过增大受力面积减小压强，不符合要求。
因此正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
增大压强的方法、压强的影响因素
【点评】
本题结合生活实例考查增大压强的方法，需熟练掌握压强公式中压力与受力面积对压强的影响，区分增大和减小压强的常见措施。
【难度系数】
0.8
根据压强公式$p=\frac{F}{S}$，增大压强的方法为增大压力或减小受力面积。分析各选项：
A. 书包带做得宽些，是通过增大受力面积减小压强，不符合要求；
B. 坦克轮子安装履带，是通过增大受力面积减小压强，不符合要求；
C. 刀、斧、剪的刃磨得很薄，是通过减小受力面积增大压强，符合要求；
D. 钢轨下铺枕木，是通过增大受力面积减小压强，不符合要求。
因此正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
增大压强的方法、压强的影响因素
【点评】
本题结合生活实例考查增大压强的方法，需熟练掌握压强公式中压力与受力面积对压强的影响，区分增大和减小压强的常见措施。
【难度系数】
0.8
14. 在研究液体压强的实验中，进行了如图8-6所示的操作：
(1)实验前，应调整U形管压强计，使左右两边玻璃管中的液面。
(2)甲、乙两图是探究液体压强与的关系。
(3)要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状。
(4)要探究液体压强与密度的关系，应选用两个图进行对比。
(5)压强计两边的U形管连通器。(选填“是”或“不是”)的压强大小关系。
(1)实验前，应调整U形管压强计，使左右两边玻璃管中的液面。
(2)甲、乙两图是探究液体压强与的关系。
(3)要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状。
(4)要探究液体压强与密度的关系，应选用两个图进行对比。
(5)压强计两边的U形管连通器。(选填“是”或“不是”)的压强大小关系。
答案
相平
深度
丙、丁
无关
乙、丙
是
解析
【解析】
(1) 实验前，为确保能通过U形管液面高度差准确反映压强大小，应调整U形管压强计，使左右两边玻璃管中的液面相平。
(2) 甲、乙两图中液体密度相同，探头浸入液体的深度不同，U形管液面高度差不同，故探究液体压强与深度的关系。
(3) 探究液体压强与容器形状的关系时，需控制液体密度、探头深度相同，改变容器形状，因此选丙、丁两图；两图中U形管液面高度差相同，说明液体压强与盛液体的容器形状无关。
(4) 探究液体压强与密度的关系时，需控制探头深度、容器形状相同，改变液体密度，应选用乙、丙两图。
(5) U形管压强计的U形管上端开口、底部相连通，符合连通器的定义，因此是连通器。
【答案】
(1) 相平
(2) 深度
(3) 丙、丁；无关
(4) 乙、丙
(5) 是
【知识点】
液体压强的影响因素；控制变量法；连通器判断
【点评】
本题考查液体压强的探究实验，重点考查控制变量法的应用，需明确控制变量法在探究实验中的核心作用，同时掌握液体压强规律及连通器特点。
【难度系数】
0.7
(1) 实验前，为确保能通过U形管液面高度差准确反映压强大小，应调整U形管压强计，使左右两边玻璃管中的液面相平。
(2) 甲、乙两图中液体密度相同，探头浸入液体的深度不同，U形管液面高度差不同，故探究液体压强与深度的关系。
(3) 探究液体压强与容器形状的关系时，需控制液体密度、探头深度相同，改变容器形状，因此选丙、丁两图；两图中U形管液面高度差相同，说明液体压强与盛液体的容器形状无关。
(4) 探究液体压强与密度的关系时，需控制探头深度、容器形状相同，改变液体密度，应选用乙、丙两图。
(5) U形管压强计的U形管上端开口、底部相连通，符合连通器的定义，因此是连通器。
【答案】
(1) 相平
(2) 深度
(3) 丙、丁；无关
(4) 乙、丙
(5) 是
【知识点】
液体压强的影响因素；控制变量法；连通器判断
【点评】
本题考查液体压强的探究实验，重点考查控制变量法的应用，需明确控制变量法在探究实验中的核心作用，同时掌握液体压强规律及连通器特点。
【难度系数】
0.7
