2026年同步练习册海燕出版社五年级语文下册人教版第19页答案
一、用“√”给下面的字选择正确的读音。
瑜(yú yù) 幔(màn wàn) 丞(céng chéng) 弩(nǔ nǚ)

答案

瑜(yú√) 幔(màn√) 丞(chéng√) 弩(nǔ√)

解析

本题考查课文《草船借箭》中生字的正确读音，需结合课文所学及汉字拼音规则判断，注意区分形近音近字的读音差异。
二、看拼音，写词语。
dù jì wěi tuō zhē dǎng chā shǒu
(
) (
) (
) (
)

答案

妒忌 委托 遮挡 插手

解析

本题考查课文《草船借箭》中的重点生字词书写，需根据给出的拼音，结合课文语境准确写出对应的词语，注意易错字的字形规范，比如“妒忌”的“忌”、“遮挡”的“遮”等字的写法。
三、读句子，写出人物的特点。
1. 周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”

2. 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。

答案

1. 嫉贤妒能、心胸狭隘、阴险狡诈
2. 忠厚老实、守信重诺、顾全大局

解析

1. 从周瑜故意吩咐军匠迟延、不准备齐全造箭材料，想以此定诸葛亮罪名的言行，能看出他嫉贤妒能、心胸狭隘、阴险狡诈的特点。2. 鲁肃答应诸葛亮后信守承诺，向周瑜报告时不提借船的事，体现出他忠厚老实、守信重诺、顾全大局的品质。
四、根据课文内容给下列句子排序。
(
)诸葛亮请鲁肃帮忙，借来船只、军士，做好借箭准备。
(
)诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
(
)曹军万箭齐发，草船受箭。
(
)周瑜妒忌，设计陷害，诸葛亮立下军令状。

答案

2；4；3；1

解析

根据《草船借箭》的故事发展脉络，故事以周瑜妒忌诸葛亮并设计陷害，诸葛亮立下军令状为开端；接着诸葛亮秘密请鲁肃帮忙，做好借箭的准备工作；随后趁大雾天气靠近曹营，引得曹军万箭齐发，草船成功受箭；最后诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。按照这一情节顺序即可完成排序。
五、阅读课文片段，完成练习。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
1. 片段画横线句的作用是
。
2. 鲁肃吃惊的原因是
。
3. “把船头朝西，船尾朝东，一字摆开”的目的是
。
4. 片段画曲线句中，“一定”说明了什么？诸葛亮“笑着说”反映了什么？

答案

1. 为借箭成功创造有利条件，体现诸葛亮神机妙算，为下文曹操不敢出兵做铺垫
2. 担心靠近曹军水寨擂鼓呐喊会引来曹兵，害怕遭遇危险
3. 增大受箭面积，让船两面都能受箭，同时便于统一行动和调头返回
4. “一定”说明诸葛亮对曹操性格十分了解，胸有成竹；“笑着说”反映了诸葛亮镇定自若、自信从容，对借箭计划充满把握

解析

1. 该句是环境描写，点明借箭时的大雾天气，这是诸葛亮借箭成功的关键条件，既体现了诸葛亮能精准预判天气的神机妙算，也为下文曹操不敢出兵、只能放箭埋下伏笔。
2. 鲁肃不清楚诸葛亮的计谋，看到船只靠近曹军水寨还擂鼓呐喊，担心曹兵会出来攻打，害怕陷入危险，因此吃惊。
3. 这样做可以让船只充分展开，增大受箭面积，使船的两面都能接到箭；同时便于统一调度，之后也能快速调头返回，提升借箭效率。
4. “一定”表明诸葛亮对曹操多疑、谨慎的性格完全掌握，笃定曹操不会出兵，突出他的神机妙算与胸有成竹；“笑着说”体现出诸葛亮在险境中镇定自若、从容不迫，对整个借箭计划充满信心。