一、Read and choose. 单项选择。
()1. It's time maths class.

A.to
B.for
C.on

一、1. B

【分析】
拿到这道题首先定位核心结构It's time，先回忆这个结构对应的两个高频固定搭配：一个是后面接名词类内容用介词for，另一个是后面接动作类内容用介词to。接下来观察空格后面的成分，maths class是名词短语“数学课”，属于名词类内容，直接匹配对应的搭配规则，就能选出正确答案，同时排除不符合搭配的错误选项。
【解析】
本题考察It's time的固定句型用法：
1. 两个核心搭配区分：
It's time for + 名词/名词短语：表示“到了……的时间”，后面直接接名词类的内容；
It's time to + 动词原形/动词短语：表示“到了做某事的时间”，后面必须接动作类的内容。
2. 本题空格后maths class是名词短语，不符合to的使用要求，排除A选项；介词on意为“在……之上/关于”，无法和It's time构成合理搭配，排除C选项。因此正确选项是B。
【答案】
B
【知识点】
It's time句型，介词固定搭配
【点评】
本题是小学英语的基础高频考点，主要考察学生对It's time两个易混搭配的区分记忆，只要牢记“接名词用for、接动词用to”的规则就可以快速选出答案，属于必须熟练掌握的基础句型内容。
【难度系数】
0.9

()2. It's time for . Let's drink some milk.

A.breakfast
B.lunch
C.dinner

一、2. A

【分析】
这道题的解题核心是抓住题干给出的关键提示信息，结合生活常识匹配对应场景。首先通读完整题干，找到后半句的提示“Let's drink some milk（我们喝点牛奶吧）”，接下来对比三个选项对应的三餐场景的常规饮食习惯，判断哪个场景和喝牛奶的提示最契合，就能排除不符合的选项得到正确答案。
【解析】
逐一分析选项：
1. 选项A：breakfast意为早餐，日常生活中早餐的常见搭配就包含饮用牛奶，完全符合题干给出的“喝牛奶”的场景提示。
2. 选项B：lunch意为午餐，常规的午餐饮食场景中不会将喝牛奶作为典型的标志性提示，不符合语境。
3. 选项C：dinner意为晚餐，晚餐的常规场景也没有以喝牛奶作为该时间点的典型提示的普遍习惯，不符合语境。
综上排除B、C，选择A。
【答案】
A
【知识点】
名词词义辨析；情景常识匹配
【点评】
本题属于小学英语基础情景题，考点非常基础，只需要学生掌握三个表示三餐的名词词义，再结合日常的生活饮食习惯，抓住题干的提示信息就能轻松选出正确答案，主要考察学生对基础词汇和对应生活场景的熟悉程度。
【难度系数】
0.9

()3. It's 7:15 a.m. It's time to .

A.go to school
B.go home
C.go to bed

一、3. A

【分析】
首先提取题干给出的核心信息：当前时间是早上7点15分，接下来先明确三个选项短语的含义，再结合日常作息的生活常识，判断哪个行为和给定的时间场景匹配，就能得到正确答案。
【解析】
第一步：翻译题干，句意为“现在是早上7点15分，到了做某事的时间了”，句中It's time to do sth.是固定句型，含义为“到了做某事的时间”。
第二步：逐一分析选项：
A. go to school 去上学：早上7点15分是常规的上学时段，完全符合场景逻辑；
B. go home 回家：回家一般是放学之后的下午/傍晚时段，和早上7点15分的时间不符；
C. go to bed 上床睡觉：睡觉一般是夜间的行为，和题干给出的时间完全不匹配。
综上，只有A选项符合要求。
【答案】A
【知识点】
固定句型辨析，短语语义辨析，情景交际
【点评】
本题结合生活场景考察基础核心动词短语含义和固定句型的掌握，难度很低，只要掌握基础短语词义、结合基本生活常识就可以快速选出正确答案，能够帮助学生巩固作息相关的常用英语表达。
【难度系数】
0.9

二、Read and draw. 根据提示,在钟面上画出正确的时间。

二、1. 6:30 2. 9:00 3. 2:50 4. 10:15

【分析】
这道题的解题思路可以分为两步走：
1. 先把每个钟面下方给出的英文时间表述，转换为我们熟悉的数字时刻：对应英文单词的含义，得到四个时间分别是6点30分、9点整、2点50分、10点15分。
2. 牢记钟表的指针绘制规则：短针为时针，长针为分针；分针每指向一个钟表上的数字，代表走了5分钟，时针每走1大格代表1小时，非整点时时针会处在两个相邻数字之间，根据分钟数判断时针的具体位置，逐个完成四个钟面的指针绘制即可。
【解析】
我们逐个明确每个钟面的绘制要求：
1. 第一个钟面对应时间6:30：长的分针指向数字6（6×5=30分钟），短的时针画在数字6和7的正中间，代表6点过半。
2. 第二个钟面对应时间9:00：整点时刻，长的分针指向数字12，短的时针正好指向数字9。
3. 第三个钟面对应时间2:50：长的分针指向数字10（10×5=50分钟），短的时针画在数字2和3之间，非常靠近数字3的位置，代表差10分钟就到3点。
4. 第四个钟面对应时间10:15：长的分针指向数字3（3×5=15分钟），短的时针画在数字10和11之间，刚过数字10一点的位置，代表刚过10点15分。
【答案】
1. 6:30 2. 9:00 3. 2:50 4. 10:15
【知识点】
钟表时间认读，英文时间表达
【点评】
本题属于小学低段时间认知的基础题型，结合了时间的英文表述考察，核心易错点是非整点时刻时针的位置，很多同学容易把6:30的时针直接画在7上、2:50的时针直接画在2上，绘制时要注意结合分钟数判断时针的偏移位置，巩固对钟表运行逻辑的理解。
【难度系数】
0.7

三、Read and choose. 看图,选择与图片相符合的句子或对话。

() () () ()
A. —It's time for lunch. What would you like for lunch?
—I'd like some fish.
B. —It's time for PE class. Let's go together!
—Great. Let's play sports!
C. —What time is it now?
—It's ten o'clock. It's time for art class.
D. Hurry up! It's half past seven. It's time for school. Don't be late!

三、1. A 2. D 3. B 4. C

【分析】
这是一道小学英语图文情景匹配题，我们可以按图片顺序逐个抓取核心信息和选项对应：首先观察第1幅图，时钟指向12点半，桌上摆放着饭菜和鱼，人物正在用餐，优先匹配描述午饭的选项；第2幅图的女孩背着书包，明显是准备上学的状态，匹配上学相关的语句；第3幅图两个男孩在踢足球，对应体育课运动的场景；第4幅图女孩在画架前画画，对应美术课的描述，逐一对应就能得到正确结果。
【解析】
我们按图的序号逐一匹配场景：
1. 第1幅图：时钟显示12:30，人物在餐桌前用餐，餐盘里有鱼，和A选项“到午饭时间了，你午饭想吃什么？我想要一些鱼”的场景完全吻合。
2. 第2幅图：女孩背着双肩书包，是准备前往学校的状态，和D选项“快点！现在七点半了，该去上学了，别迟到”的场景吻合。
3. 第3幅图：两名男孩正在踢足球做体育运动，和B选项“到上体育课的时间了，我们一起去吧！太棒了，我们去做运动吧”的场景吻合。
4. 第4幅图：女孩手持画笔和调色板在画架前画画，和C选项“现在几点了？十点了，到上美术课的时间了”的场景吻合。
【答案】1. A 2. D 3. B 4. C
【知识点】图文情景匹配、日常时间表达
【点评】本题结合生活场景考察基础英语交际用语的理解，解题时只需要抓住每幅图的核心动作，和选项里的关键词（lunch、school、PE class、art class）一一对应，就能快速选出正确答案，属于非常典型的基础应用型题目。
【难度系数】0.9