一、Read and write. 看图，在四线三格中写出相应的词组。

1. I usually at 6:30 in the morning.
2. I with my friend every day.
3. School is over. Let's together.
4. Don't too late. You have school tomorrow.

一、1. get up 2. go to school 3. go home 4. go to bed

【分析】
这道题是看图补全句子的题型，解题思路是先观察每幅图片的核心场景，再结合句子给出的语境提示，匹配对应的日常活动类动词短语：首先看第1题，图里是清晨6点半小朋友刚起床的画面，结合“早上6:30”的时间提示，对应起床的动作；第2题图里两个背书包的小朋友站在学校门口，结合日常上学的场景，对应去上学的动作；第3题提示“放学了”，图里两个小朋友朝着家的方向走，对应回家的动作；第4题图里小朋友躺在床上，结合“明天要上学”的提示，对应上床睡觉的动作。同时要注意句子中usually、Let's、Don't后面都需要接动词原形，所以填入的短语直接用原形即可。
【解析】
1. 图中呈现清晨6:30，小朋友从床上起身拉开窗帘的起床场景，句子表达“我通常在早上6点半做某事”，填入表示“起床”的短语get up，符合一般现在时主语后接动词原形的规则。
2. 图中两名背着书包的学生站在学校大门前，句子表达“我每天和朋友一起做某事”，填入表示“去上学”的短语go to school，语义和场景匹配。
3. 题干提示“放学了”，图中两名学生正走向住宅，句子是Let's开头的祈使句，后面接动词原形，填入表示“回家”的短语go home，符合语境。
4. 图中小朋友躺在床上睡觉，句子是否定祈使句，Don't后接动词原形，结合“明天还要上学”的提示，填入表示“上床睡觉”的短语go to bed，语义通顺。
【答案】
1. get up 2. go to school 3. go home 4. go to bed
【知识点】
日常活动短语；一般现在时；祈使句
【点评】
本题属于小学英语基础题型，将常用的日常活动短语和图片场景、句子语境结合，既考查学生对核心短语的记忆，也引导学生结合生活场景理解短语含义，同时巩固了一般现在时、祈使句中动词用原形的基础语法规则。
【难度系数】
0.8

二、Read and tick or cross. 根据图片，判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

()1. It's 7:30 p.m.
()2. Yangyang and Mum are in the classroom now.
()3. It's time for breakfast. Mum asks (叫) Yangyang to get up.
()4. It's time for dinner. They will eat some bread and drink some juice.

【分析】
这是一道图文匹配类的英语判断题，解题时首先要完整提取图片里的全部关键信息：图片底部标注时间为7:30 a.m.也就是上午7点半，场景是带有床、床头柜的卧室，男孩躺在床上还没起床，妈妈站在床边，男孩脑海里想象的是面包和饮品，窗外还有其他孩子在踢足球。之后把每一道题干的描述和图片信息逐一比对，描述完全符合就判为正确，不符合就判为错误。
【解析】
1. 题干表述现在是晚上7:30，图片明确标注时间是7:30 a.m.，a.m.代表上午，和题干里的p.m.（下午/晚上）不符，因此判断为错误。
2. 题干表述阳阳和妈妈现在在教室里，图中出现了床、床头柜等卧室专属家具，场景是卧室，和教室完全不符，因此判断为错误。
3. 题干表述现在是早餐时间，妈妈叫阳阳起床，上午7:30属于常规早餐时段，男孩还躺在床上，妈妈站在床边，完全符合描述，因此判断为正确。
4. 题干表述现在是晚餐时间，他们要吃面包喝果汁，当前时间是上午7:30，不属于晚餐时段，和图片信息矛盾，因此判断为错误。
【答案】
1. × 2. × 3. √ 4. ×
【知识点】
时间英文表达，场景词汇辨析，图文信息匹配
【点评】
本题结合生活化的日常场景考察小学低年级英语基础词汇的理解运用，引导学生养成仔细观察图片细节的习惯，把英语表达和实际生活场景结合起来，能够很好地巩固时间、日常活动相关的基础知识点。
【难度系数】
0.8

三、Read and choose. 从方框中选择合适的单词，补全句子。
to for
1. It's six thirty. It's time get up.
2. It's seven o'clock. It's time breakfast.
3. It's nine fifteen. It's time Chinese class.
4. It's twelve o'clock. It's time read storybooks.
5. It's three forty. It's time play maths games.

【分析】
这道题考查"It's time"相关的固定搭配用法，解题思路非常清晰：首先先明确两个核心结构的区别：①It's time to 后面要接动词原形/动词短语，含义是“到了做某事的时间了”；②It's time for 后面要接名词/名词短语，含义是“到了某事项的时间了”。之后我们只需要逐个观察每个句子空格后面内容的词性，对应匹配两个结构就能选出正确的单词。
【解析】
我们逐个对句子进行匹配判断：
1. 空格后是动词短语get up（起床），符合It's time to do sth的结构要求，因此填to。
2. 空格后是名词breakfast（早餐），符合It's time for sth的结构要求，因此填for。
3. 空格后是名词短语Chinese class（语文课），符合It's time for sth的结构要求，因此填for。
4. 空格后是动词原形开头的短语read storybooks（读故事书），符合It's time to do sth的结构要求，因此填to。
5. 空格后是动词原形开头的短语play maths games（玩数学游戏），符合It's time to do sth的结构要求，因此填to。
【答案】
1. to 2. for 3. for 4. to 5. to
【知识点】
It's time固定搭配；介词辨析
【点评】
本题是小学英语的基础句型考察题，只要学生准确区分to和for在该句型中的用法差异，通过观察空格后接的成分是名词还是动词就能快速选出答案，是巩固该核心句型用法的典型基础习题。
【难度系数】
0.8