1 将“房、处、还、原、床、通”按照提示分类书写。
左上包围:
左下包围:
左上包围:
左下包围:
答案
1. 左上包围:房 原 床 左下包围:处 还 通
解析 左上包围的字,其包围部分在左上方,"房、原、床"符合这一结构特点;左下包围的字,其包围部分在左下方,"处、还、通"符合这一结构特点。
解析 左上包围的字,其包围部分在左上方,"房、原、床"符合这一结构特点;左下包围的字,其包围部分在左下方,"处、还、通"符合这一结构特点。
2 结合图片,在括号里填上合适的词语,写一写春天的样子。

春天,我看到(
春天,我看到(
绿油油
)的草地、(可爱
)的燕子、(各种各样
)的风筝,闻到(阵阵
)的花香,触摸到(嫩嫩
)的小草、(柔软
)的柳条,感受到(温暖
)的阳光、(轻柔
)的风儿。答案
2. 示例:绿油油 可爱 各种各样 阵阵 嫩嫩 柔软 温暖 轻柔
解析 答题时,先结合图片想一想事物在春天时是什么样子的,抓住事物的特点,从看到的、闻到的、触摸到的、感受到的这些不同的角度来写。写完之后读一读,做到语句通顺。
答题技巧 根据语境补充合适的形容词
把握语境:先判断题⽬描述的场景(如本题"春天的样⼦"),抓住场景的核⼼特点(如春天"生机勃勃、温暖明媚"的特点)。
补充词语:所选的词要与后⾯的名词搭配恰当,符合语⾔习惯。比如"绿油油"修饰"草地",能体现小草在春天的颜色特点。
回读验证:补充好词语后,再整体读一读,检查词语与前后内容是否搭配得当。
解析 答题时,先结合图片想一想事物在春天时是什么样子的,抓住事物的特点,从看到的、闻到的、触摸到的、感受到的这些不同的角度来写。写完之后读一读,做到语句通顺。
答题技巧 根据语境补充合适的形容词
把握语境:先判断题⽬描述的场景(如本题"春天的样⼦"),抓住场景的核⼼特点(如春天"生机勃勃、温暖明媚"的特点)。
补充词语:所选的词要与后⾯的名词搭配恰当,符合语⾔习惯。比如"绿油油"修饰"草地",能体现小草在春天的颜色特点。
回读验证:补充好词语后,再整体读一读,检查词语与前后内容是否搭配得当。
3 根据不同的提问,在答句应该读重音的文字下加点。


答案
3. 春游 我们 早上七点
解析 重音的作用是突出句子中关键的表意部分。作答时要先找到问题的答案是什么,再给对应的部分加点。"明天我们去做什么?"的答案是"春游",所以重音落在"春游"上;"明天谁去春游?"的答案是"我们",所以重音落在"我们"上;"明天什么时候出发去春游?"的答案是"早上七点",所以重音落在"早上七点"上。
解析 重音的作用是突出句子中关键的表意部分。作答时要先找到问题的答案是什么,再给对应的部分加点。"明天我们去做什么?"的答案是"春游",所以重音落在"春游"上;"明天谁去春游?"的答案是"我们",所以重音落在"我们"上;"明天什么时候出发去春游?"的答案是"早上七点",所以重音落在"早上七点"上。
4 补全古诗,再完成练习。
赋得古原草
[唐]白居易
离离
野火烧不尽,
(1)“一岁”的意思是
(2)这首诗的后两句赞美了小草(
①长得很快
②长得很多
③生命力顽强
赋得古原草
送别
(节选)[唐]白居易
离离
原上草
,一岁一枯荣。野火烧不尽,
春风吹又生
。(1)“一岁”的意思是
一年
。用“○”圈出诗句中的一组反义词。(2)这首诗的后两句赞美了小草(
③
)的特点。(填序号)①长得很快
②长得很多
③生命力顽强
答案
4. 送别 原上草 春风吹又生
解析 答题时,先背一背古诗,再把古诗补充完整,注意不要忘记补充题目。写完之后读一读,不要有错别字。
(1)一年 枯 荣
解析 "一岁一枯荣"的意思是每年草木经历一次枯萎和繁荣,"一岁"就是"一年"的意思。"枯"表示(植物等)失去水分,"荣"表示草木茂盛,二者意思相反。
(2)③
解析 古诗后两句"野火烧不尽,春风吹又生"写出了即便经历野火焚烧,小草也能在春风中重生,突出了小草生命力顽强的特点,所以选③。
解析 答题时,先背一背古诗,再把古诗补充完整,注意不要忘记补充题目。写完之后读一读,不要有错别字。
(1)一年 枯 荣
解析 "一岁一枯荣"的意思是每年草木经历一次枯萎和繁荣,"一岁"就是"一年"的意思。"枯"表示(植物等)失去水分,"荣"表示草木茂盛,二者意思相反。
(2)③
解析 古诗后两句"野火烧不尽,春风吹又生"写出了即便经历野火焚烧,小草也能在春风中重生,突出了小草生命力顽强的特点,所以选③。
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