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1. 做自信的人的要求。
(1)找准定位，
(2)专注当下，
(3)
(1)找准定位，
扬长避短
。(2)专注当下，
积极行动
。(3)
勇于探索
，增强底气。答案
1. （1）扬长避短 （2）积极行动 （3）勇于探索
解析
【分析】
这道题考查做自信的人的具体要求，我们可以结合对自信相关知识点的理解，顺着每个空前后的语境逻辑来思考：
1. 第一个空，前面提到“找准定位”，找准自身位置后，要发挥自己的优势、避开自身的不足，以此为基础建立自信，所以这里应填“扬长避短”。
2. 第二个空，“专注当下”强调不能只停留在想法层面，要通过实际行动一步步达成目标、积累自信，因此这里填“积极行动”。
3. 第三个空，后面是“增强底气”，想要增强底气，需要主动去尝试和探索，在探索过程中提升能力、积累经验，所以前面应填“勇于探索”。
【解析】
根据做自信的人的核心要求，结合每个空的语境关联：
(1) 找准定位后，需发挥优势、规避劣势，对应“扬长避短”；
(2) 专注当下要落实到实际行动，通过行动积累自信，对应“积极行动”；
(3) 勇于探索能提升能力、积累经验，进而增强底气，对应“勇于探索”。
【答案】
（1）扬长避短 （2）积极行动 （3）勇于探索
【知识点】
自信的培养要求
【点评】
本题属于基础识记类题目，主要考查对做自信的人具体要求的掌握，需要学生准确记忆相关知识点，注重基础知识的积累，难度较低。
【难度系数】
0.8
这道题考查做自信的人的具体要求，我们可以结合对自信相关知识点的理解，顺着每个空前后的语境逻辑来思考：
1. 第一个空，前面提到“找准定位”，找准自身位置后，要发挥自己的优势、避开自身的不足，以此为基础建立自信，所以这里应填“扬长避短”。
2. 第二个空，“专注当下”强调不能只停留在想法层面，要通过实际行动一步步达成目标、积累自信，因此这里填“积极行动”。
3. 第三个空，后面是“增强底气”，想要增强底气，需要主动去尝试和探索，在探索过程中提升能力、积累经验，所以前面应填“勇于探索”。
【解析】
根据做自信的人的核心要求，结合每个空的语境关联：
(1) 找准定位后，需发挥优势、规避劣势，对应“扬长避短”；
(2) 专注当下要落实到实际行动，通过行动积累自信，对应“积极行动”；
(3) 勇于探索能提升能力、积累经验，进而增强底气，对应“勇于探索”。
【答案】
（1）扬长避短 （2）积极行动 （3）勇于探索
【知识点】
自信的培养要求
【点评】
本题属于基础识记类题目，主要考查对做自信的人具体要求的掌握，需要学生准确记忆相关知识点，注重基础知识的积累，难度较低。
【难度系数】
0.8
2. 青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为
民族振兴
的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心
，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人
。答案
2. 民族振兴 民族自信心 自信的中国人
解析
【分析】
这道题考查对青春自信相关知识点的理解与识记。解题时，首先要结合语境和教材内容思考：第一空，青春自信不仅体现在个人成长，更要关联到国家民族的发展目标，“民族振兴”是我们奋斗的重要方向，符合语境；第二空，前文提到“青春的自信”，这里“坚定________”应与自信的核心信念相关，即“民族自信心”；第三空，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，我们的身份定位就是“自信的中国人”，这是教材明确的表述。整体思路是紧扣教材中“自信的中国人”相关内容，结合前后文语境逐一推导每个空的答案。
【解析】
1. 第一个空：青春的自信需要将个人努力与国家民族的发展结合，“民族振兴”是我们共同奋斗的目标，因此此处填“民族振兴”。
2. 第二个空：怀着对未来的憧憬，需要坚定与自信相关的核心信念，结合知识点可知应填“民族自信心”。
3. 第三个空：在新征程上，我们要以自信的姿态投身建设，对应的身份是“自信的中国人”，故此处填“自信的中国人”。
【答案】
民族振兴 民族自信心 自信的中国人
【知识点】
1. 自信的中国人
2. 青春自信的内涵
3. 民族振兴使命
【点评】
本题属于基础识记类题目，紧密围绕教材核心知识点，将个人青春自信与国家发展、民族振兴相结合，既考查学生对知识点的记忆能力，也引导学生树立将个人成长融入国家发展的正确价值观，需要学生平时注重对教材重点内容的积累与理解。
【难度系数】
0.8
这道题考查对青春自信相关知识点的理解与识记。解题时，首先要结合语境和教材内容思考：第一空，青春自信不仅体现在个人成长，更要关联到国家民族的发展目标，“民族振兴”是我们奋斗的重要方向，符合语境；第二空，前文提到“青春的自信”，这里“坚定________”应与自信的核心信念相关，即“民族自信心”；第三空，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，我们的身份定位就是“自信的中国人”，这是教材明确的表述。整体思路是紧扣教材中“自信的中国人”相关内容，结合前后文语境逐一推导每个空的答案。
【解析】
1. 第一个空：青春的自信需要将个人努力与国家民族的发展结合，“民族振兴”是我们共同奋斗的目标，因此此处填“民族振兴”。
2. 第二个空：怀着对未来的憧憬，需要坚定与自信相关的核心信念，结合知识点可知应填“民族自信心”。
3. 第三个空：在新征程上，我们要以自信的姿态投身建设，对应的身份是“自信的中国人”，故此处填“自信的中国人”。
【答案】
民族振兴 民族自信心 自信的中国人
【知识点】
1. 自信的中国人
2. 青春自信的内涵
3. 民族振兴使命
【点评】
本题属于基础识记类题目，紧密围绕教材核心知识点，将个人青春自信与国家发展、民族振兴相结合，既考查学生对知识点的记忆能力，也引导学生树立将个人成长融入国家发展的正确价值观，需要学生平时注重对教材重点内容的积累与理解。
【难度系数】
0.8
1. 进入青春期，小丽发现班上的很多同学都长高了，她成了班里最矮的学生，为此她很苦恼。小雨知道后劝慰她说：“身高不算什么，你乐于助人，这是最可贵的。”小丽听后变得自信了。这启示我们(
①客观认识自己，充分发挥自身的优势
②可以通过与他人的交往和社会实践认识自己
③自信能够让我们获得更多成功的机会
④我们应追求内在美，不必在意外在形象
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
A
)。①客观认识自己，充分发挥自身的优势
②可以通过与他人的交往和社会实践认识自己
③自信能够让我们获得更多成功的机会
④我们应追求内在美，不必在意外在形象
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
1. A
解析
【分析】
首先，我们需要结合题干内容逐一分析每个选项：
1. 小丽最初因身高矮而苦恼，后来通过小雨的提醒意识到自己乐于助人的优点，这说明我们要客观全面地认识自己，既要看到自身的不足，也要发现并发挥自身的优势，所以①的说法符合题意。
2. 小丽是通过与小雨的交往，得到小雨的评价后重新认识自己的，这体现了我们可以通过与他人的交往来认识自己，②的说法正确。
3. 题干中仅提到小丽变得自信，并没有涉及自信让她获得成功机会的内容，所以③不符合题意。
4. 我们应该兼顾内在美和外在美，“不必在意外在形象”的说法过于绝对，是错误的。
综上，正确的是①②，对应选项A。
【解析】
①小丽从只关注自身身高的不足，到认识到自己乐于助人的优势，启示我们要客观认识自己，充分发挥自身优势，该选项正确；
②小丽通过与小雨的交往，借助他人的评价重新认识自己，说明可以通过与他人的交往认识自己，该选项正确；
③题干未体现自信带来成功机会的相关内容，该选项不符合题意；
④我们应兼顾内在美与外在美，“不必在意外在形象”的说法错误。
因此，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
正确认识自我、认识自我的途径
【点评】
本题结合青春期学生常见的身材焦虑问题，考查对正确认识自己的理解，引导学生学会全面客观地看待自己，通过合理途径认识自我，同时树立兼顾内在美与外在美的正确观念。
【难度系数】
0.8
首先，我们需要结合题干内容逐一分析每个选项：
1. 小丽最初因身高矮而苦恼，后来通过小雨的提醒意识到自己乐于助人的优点，这说明我们要客观全面地认识自己，既要看到自身的不足，也要发现并发挥自身的优势，所以①的说法符合题意。
2. 小丽是通过与小雨的交往，得到小雨的评价后重新认识自己的，这体现了我们可以通过与他人的交往来认识自己，②的说法正确。
3. 题干中仅提到小丽变得自信，并没有涉及自信让她获得成功机会的内容，所以③不符合题意。
4. 我们应该兼顾内在美和外在美，“不必在意外在形象”的说法过于绝对，是错误的。
综上，正确的是①②，对应选项A。
【解析】
①小丽从只关注自身身高的不足，到认识到自己乐于助人的优势，启示我们要客观认识自己，充分发挥自身优势，该选项正确；
②小丽通过与小雨的交往，借助他人的评价重新认识自己，说明可以通过与他人的交往认识自己，该选项正确；
③题干未体现自信带来成功机会的相关内容，该选项不符合题意；
④我们应兼顾内在美与外在美，“不必在意外在形象”的说法错误。
因此，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
正确认识自我、认识自我的途径
【点评】
本题结合青春期学生常见的身材焦虑问题，考查对正确认识自己的理解，引导学生学会全面客观地看待自己，通过合理途径认识自我，同时树立兼顾内在美与外在美的正确观念。
【难度系数】
0.8
