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五、听两遍录音,根据所听短文,完成下面的思维导图。(8分)
答案
1. bike 2. fast 3. good 4. bad 5. time
6. Riding 7. weather 8. sick
6. Riding 7. weather 8. sick
解析
【分析】
这是一道听力信息填空题，解题思路如下：
1. 先浏览思维导图，明确核心话题是“是否骑车上学”，分为Kevin（支持方）和Cathy（反对方）的不同观点，提前预判每个空的词性和内容方向：
第1空：结合“ride a”可知是交通工具，预判为bike；
Kevin的观点是骑车的优点，第2空描述到校的速度，第3空是对健康的正面评价，第4空是描述空气的负面词汇；
Cathy的观点是骑车的缺点，第5空和“spends much”搭配，预判为time；第6空是主语，需用动名词；第7空是和“bad”搭配的名词，预判为weather；第8空是描述感受的形容词。
2. 听录音时，重点捕捉对应位置的关键词，第一遍听初步填写，第二遍核对修正，确保答案准确。
【解析】
1. 核心主题是讨论“是否骑车上学”，根据短语“ride a bike”，可知第1空填bike；
2. Kevin提到骑车能帮自己快速到校，对应“get to school fast”，第2空填fast；
3. 骑车对健康有益，固定搭配“be good for health”，第3空填good；
4. 骑车不会产生有害空气，对应“doesn’t make bad air”，第4空填bad；
5. Cathy提到上学花费很多时间，固定搭配“spend much time”，第5空填time；
6. 句子主语需用动名词，“Riding in bad weather”作主语，第6空填Riding；
7. 结合语境是“坏天气”，对应“bad weather”，第7空填weather；
8. 坏天气骑车会让自己感到不舒服/生病，对应“feel sick”，第8空填sick。
【答案】
1. bike 2. fast 3. good 4. bad 5. time
6. Riding 7. weather 8. sick
【知识点】
听力信息提取、固定搭配、动名词作主语
【点评】
本题通过思维导图的形式，考查学生听力抓取关键信息的能力，同时结合了固定搭配、词性运用等语法知识，需要学生提前预判内容方向，结合听力内容准确填写，有助于提升学生的听力理解和语言运用能力。
【难度系数】
0.6
这是一道听力信息填空题，解题思路如下：
1. 先浏览思维导图，明确核心话题是“是否骑车上学”，分为Kevin（支持方）和Cathy（反对方）的不同观点，提前预判每个空的词性和内容方向：
第1空：结合“ride a”可知是交通工具，预判为bike；
Kevin的观点是骑车的优点，第2空描述到校的速度，第3空是对健康的正面评价，第4空是描述空气的负面词汇；
Cathy的观点是骑车的缺点，第5空和“spends much”搭配，预判为time；第6空是主语，需用动名词；第7空是和“bad”搭配的名词，预判为weather；第8空是描述感受的形容词。
2. 听录音时，重点捕捉对应位置的关键词，第一遍听初步填写，第二遍核对修正，确保答案准确。
【解析】
1. 核心主题是讨论“是否骑车上学”，根据短语“ride a bike”，可知第1空填bike；
2. Kevin提到骑车能帮自己快速到校，对应“get to school fast”，第2空填fast；
3. 骑车对健康有益，固定搭配“be good for health”，第3空填good；
4. 骑车不会产生有害空气，对应“doesn’t make bad air”，第4空填bad；
5. Cathy提到上学花费很多时间，固定搭配“spend much time”，第5空填time；
6. 句子主语需用动名词，“Riding in bad weather”作主语，第6空填Riding；
7. 结合语境是“坏天气”，对应“bad weather”，第7空填weather；
8. 坏天气骑车会让自己感到不舒服/生病，对应“feel sick”，第8空填sick。
【答案】
1. bike 2. fast 3. good 4. bad 5. time
6. Riding 7. weather 8. sick
【知识点】
听力信息提取、固定搭配、动名词作主语
【点评】
本题通过思维导图的形式，考查学生听力抓取关键信息的能力，同时结合了固定搭配、词性运用等语法知识，需要学生提前预判内容方向，结合听力内容准确填写，有助于提升学生的听力理解和语言运用能力。
【难度系数】
0.6
一、词汇检测。(17分)
(A) 根据所给英文描述提示,完成字谜,并从中选择合适的单词完成句子。(8分) $ \textcircled{2} $ It has two wheels. There 's usually a basket on it. $ \textcircled{1} $ It is a kind of vehicle(交通工具). It looks like a boat and it can carry people or goods(物品).
$ \textcircled{3} $ It's long. It runs under the ground. $ \textcircled{4} $ It's long. It runs on the track. It usually runs between cities.
$ \textcircled{5} $ It's like a big bird. It can fly.
1. The traffic regulations(交通法规)say that children under 12 are not allowed to go to school by ___.
2. The Wright brothers invented(发明)the first ___ in human history.
3. The Chinese green ___ is a unique and iconic(独特而标志性的)part of China's rich railway history.
(A) 根据所给英文描述提示,完成字谜,并从中选择合适的单词完成句子。(8分) $ \textcircled{2} $ It has two wheels. There 's usually a basket on it. $ \textcircled{1} $ It is a kind of vehicle(交通工具). It looks like a boat and it can carry people or goods(物品).
$ \textcircled{3} $ It's long. It runs under the ground. $ \textcircled{4} $ It's long. It runs on the track. It usually runs between cities.
$ \textcircled{5} $ It's like a big bird. It can fly.
1. The traffic regulations(交通法规)say that children under 12 are not allowed to go to school by ___.
2. The Wright brothers invented(发明)the first ___ in human history.
3. The Chinese green ___ is a unique and iconic(独特而标志性的)part of China's rich railway history.
答案
(A)
1. bike 2. plane 3. train
解析
【分析】
首先我们需要根据每个英文描述推断出对应的交通工具单词，先完成字谜：
1. 分析提示①：描述是一种交通工具，外形像船，能载人或运输货物，结合首字母s，可推断出单词ship；
2. 分析提示②：有两个轮子，通常带有篮子，结合首字母b，可推断出单词bike；
3. 分析提示③：体型长，在地下运行，结合首字母m，可推断出单词metro；
4. 分析提示④：体型长，在轨道上运行，通常往返于城市之间，可推断出单词train；
5. 分析提示⑤：外形像大鸟，能够飞行，结合首字母p，可推断出单词plane。
完成字谜后，再结合句子的语境和常识选择合适的单词填空：
第1句：交通法规规定12岁以下孩子不能骑该交通工具上学，结合交通工具特性，选择bike；
第2句：莱特兄弟发明了人类历史上第一架该交通工具，对应plane；
第3句：中国绿皮该交通工具是中国铁路历史独特的标志性部分，对应train。
【解析】
1. 完成字谜：
①：根据“外形像船、可载人或货物的交通工具”的描述，得出单词ship；
②：根据“有两个轮子、通常带有篮子”的描述，得出单词bike；
③：根据“在地下运行的长型交通工具”的描述，得出单词metro；
④：根据“在轨道上运行、往返城市间的长型交通工具”的描述，得出单词train；
⑤：根据“像大鸟、能飞行的交通工具”的描述，得出单词plane。
2. 句子填空：
1. 结合交通法规的常识，12岁以下儿童不允许骑bike上学，故填bike；
2. 莱特兄弟发明的是人类历史上第一架plane，故填plane；
3. 中国绿皮train是中国铁路历史的标志性符号，故填train。
【答案】
字谜填写：①ship；②bike；③metro；④train；⑤plane
1. bike
2. plane
3. train
【知识点】
交通工具类词汇，词汇语境运用
【点评】
本题通过字谜+句子填空的形式，考查学生对常见交通工具类词汇的掌握，既需要根据描述精准推断词汇，又需要结合语境和常识完成填空，能有效提升学生的词汇理解与实际运用能力。
【难度系数】
0.6
首先我们需要根据每个英文描述推断出对应的交通工具单词，先完成字谜：
1. 分析提示①：描述是一种交通工具，外形像船，能载人或运输货物，结合首字母s，可推断出单词ship；
2. 分析提示②：有两个轮子，通常带有篮子，结合首字母b，可推断出单词bike；
3. 分析提示③：体型长，在地下运行，结合首字母m，可推断出单词metro；
4. 分析提示④：体型长，在轨道上运行，通常往返于城市之间，可推断出单词train；
5. 分析提示⑤：外形像大鸟，能够飞行，结合首字母p，可推断出单词plane。
完成字谜后，再结合句子的语境和常识选择合适的单词填空：
第1句：交通法规规定12岁以下孩子不能骑该交通工具上学，结合交通工具特性，选择bike；
第2句：莱特兄弟发明了人类历史上第一架该交通工具，对应plane；
第3句：中国绿皮该交通工具是中国铁路历史独特的标志性部分，对应train。
【解析】
1. 完成字谜：
①：根据“外形像船、可载人或货物的交通工具”的描述，得出单词ship；
②：根据“有两个轮子、通常带有篮子”的描述，得出单词bike；
③：根据“在地下运行的长型交通工具”的描述，得出单词metro；
④：根据“在轨道上运行、往返城市间的长型交通工具”的描述，得出单词train；
⑤：根据“像大鸟、能飞行的交通工具”的描述，得出单词plane。
2. 句子填空：
1. 结合交通法规的常识，12岁以下儿童不允许骑bike上学，故填bike；
2. 莱特兄弟发明的是人类历史上第一架plane，故填plane；
3. 中国绿皮train是中国铁路历史的标志性符号，故填train。
【答案】
字谜填写：①ship；②bike；③metro；④train；⑤plane
1. bike
2. plane
3. train
【知识点】
交通工具类词汇，词汇语境运用
【点评】
本题通过字谜+句子填空的形式，考查学生对常见交通工具类词汇的掌握，既需要根据描述精准推断词汇，又需要结合语境和常识完成填空，能有效提升学生的词汇理解与实际运用能力。
【难度系数】
0.6
(B)从方框中选择合适的短语,并用其适当形式填空,完成对话。(9分)
get on a bus ride a bike how long take me drive my car so early
A: Good morning, Miss Li.
B: Good morning, David. It's just 7:30. You come to school ___.
A: My father ___ here by car, and the traffic is good.
B: Do you always come to school by car?
A: No. I usually come to school by bus. Sometimes I ___.
B: ___ does it take you to get here?
A: About 30 minutes. Sometimes, it's not easy ___.
B: Yes, and the traffic is not always good.
A: It's true. How do you come to school, Miss Li?
B: I usually ___.
get on a bus ride a bike how long take me drive my car so early
A: Good morning, Miss Li.
B: Good morning, David. It's just 7:30. You come to school ___.
A: My father ___ here by car, and the traffic is good.
B: Do you always come to school by car?
A: No. I usually come to school by bus. Sometimes I ___.
B: ___ does it take you to get here?
A: About 30 minutes. Sometimes, it's not easy ___.
B: Yes, and the traffic is not always good.
A: It's true. How do you come to school, Miss Li?
B: I usually ___.
答案
so early, takes me, ride a bike, How long, to get on a bus, drive my car
解析
【分析】
这是一道情景对话填空题，解题时需结合对话上下文语境，同时考虑语法规则（如时态、固定句型）来选择合适的短语并变换形式：
1. 第一空：根据B说的“It's just 7:30.”（才7点半），能推断出David到校时间太早，应选短语so early。
2. 第二空：A提到父亲开车送自己来，主语“My father”是第三人称单数，一般现在时中谓语动词要变单三形式，所以选take me并变为takes me。
3. 第三空：A说通常坐公交，补充有时候的出行方式，结合选项选ride a bike，主语是I，用原形即可。
4. 第四空：根据A的答语“About 30 minutes.”（大约30分钟），可知B是在询问花费的时长，应选特殊疑问词短语How long。
5. 第五空：这里用到固定句型“it's + 形容词 + to do sth.”，结合语境“有时候上车不容易”，选get on a bus并变为to get on a bus。
6. 第六空：B回答自己的出行方式，结合选项选drive my car，主语是I，用原形。
【解析】
1. 根据前文“It's just 7:30.”的语境，此处表示到校时间早，填so early。
2. 主语“My father”是第三人称单数，一般现在时中谓语动词用单三形式，结合“开车送我来”的语境，填takes me。
3. 前文提到通常坐公交，此处补充另一种出行方式，主语为I，用动词原形，填ride a bike。
4. 答语是时长，所以用How long提问花费的时间，填How long。
5. 固定句型“it's not easy to do sth.”表示“做某事不容易”，结合语境填to get on a bus。
6. 回答自身的出行方式，主语为I，用动词原形，填drive my car。
【答案】
so early, takes me, ride a bike, How long, to get on a bus, drive my car
【知识点】
一般现在时用法、固定句型运用、特殊疑问词辨析
【点评】
本题考查常用短语在情景对话中的灵活运用，需结合上下文语境判断语义，同时掌握一般现在时主谓一致、固定句型等语法点，对学生的语境理解和基础语法掌握能力进行考查。
【难度系数】
0.7
这是一道情景对话填空题，解题时需结合对话上下文语境，同时考虑语法规则（如时态、固定句型）来选择合适的短语并变换形式：
1. 第一空：根据B说的“It's just 7:30.”（才7点半），能推断出David到校时间太早，应选短语so early。
2. 第二空：A提到父亲开车送自己来，主语“My father”是第三人称单数，一般现在时中谓语动词要变单三形式，所以选take me并变为takes me。
3. 第三空：A说通常坐公交，补充有时候的出行方式，结合选项选ride a bike，主语是I，用原形即可。
4. 第四空：根据A的答语“About 30 minutes.”（大约30分钟），可知B是在询问花费的时长，应选特殊疑问词短语How long。
5. 第五空：这里用到固定句型“it's + 形容词 + to do sth.”，结合语境“有时候上车不容易”，选get on a bus并变为to get on a bus。
6. 第六空：B回答自己的出行方式，结合选项选drive my car，主语是I，用原形。
【解析】
1. 根据前文“It's just 7:30.”的语境，此处表示到校时间早，填so early。
2. 主语“My father”是第三人称单数，一般现在时中谓语动词用单三形式，结合“开车送我来”的语境，填takes me。
3. 前文提到通常坐公交，此处补充另一种出行方式，主语为I，用动词原形，填ride a bike。
4. 答语是时长，所以用How long提问花费的时间，填How long。
5. 固定句型“it's not easy to do sth.”表示“做某事不容易”，结合语境填to get on a bus。
6. 回答自身的出行方式，主语为I，用动词原形，填drive my car。
【答案】
so early, takes me, ride a bike, How long, to get on a bus, drive my car
【知识点】
一般现在时用法、固定句型运用、特殊疑问词辨析
【点评】
本题考查常用短语在情景对话中的灵活运用，需结合上下文语境判断语义，同时掌握一般现在时主谓一致、固定句型等语法点，对学生的语境理解和基础语法掌握能力进行考查。
【难度系数】
0.7
