八、阅读理解。（15分）
(A)新语篇 绘本阅读 阅读图文，将图片与文字匹配。(5分)

( )1. Ox(公牛) goes to the town with a heavy cart(车). When he goes up a hill, the cart gets into the mud(淤泥). He is very sad. Just then, Little Chicken walks by.
( )2. “Can you help me get out of the mud，Little Chicken？”asks Ox sadly. “I'm sorry I can't. I'm too weak. Maybe(可能)Pig can help you，”says Little Chicken.
( )3. “Pig! Ox and his cart are in the mud. Can you help get them out?” asks Little Chicken loudly. “I'm not that strong. Maybe Cow can help Ox，”
says Pig.
( )4. Little Chicken and Pig run quickly to Cow's house. "Ox is stronger than me. How can I help him?" says Cow.
( )5. “I have a good idea. None(没有一个)of us can get them out. But we can work together，”says Pig. Little Chicken，Pig and Cow push hard together. The cart finally gets out. And Ox goes to the town happily.

(A)1. B 解析:句意:公牛拉着一辆
很重的车进城。当他上山时,
车陷进了泥里。他很伤心。
就在这时,小鸡走过。符合图
片 B。
2. D 解析:句意:“小鸡,你能帮我从泥
里出来吗?”公牛悲伤地问。小鸡说：
“对不起,我不能。我太虚弱了。也许
猪能帮你。”符合图片 D。
3. E 解析:句意:“猪!牛和他的车都在
泥里。你能帮忙把他们弄出来吗?”小
鸡大声问。猪说:“我没那么强壮。也
许奶牛能帮助公牛。”符合图片 E。
4. A 解析:句意:小鸡和小猪飞快地跑
到奶牛家。奶牛说:“公牛比我强壮。
我该怎么帮它?”符合图片 A。
5. C 解析:句意:“我有个好主意。我们
谁也救不了他们。但我们可以合作,”
猪说。小鸡、猪和奶牛一起用力推。
车终于出来了。公牛高高兴兴地进城
去了。符合图片 C。

【分析】
这是一道图文匹配类的阅读理解题，解题思路为：先逐段阅读文字内容，提取每段的核心角色、关键事件；再逐一对比五张图片中的角色、场景细节，找到与文字描述完全匹配的图片。比如第1段重点关注“公牛拉重车、车陷泥、小鸡路过”这些关键信息，以此为依据对应图片；后续段落也按照“提取关键信息-匹配图片元素”的思路进行。
【解析】
1. 第1题：文字描述公牛拉着重车进城，上山时车陷进泥里，小鸡路过。图片B呈现了公牛拉着装满草料的重车的场景，与文字描述完全契合，故选B。
2. 第2题：文字是公牛向小鸡求助，小鸡表示自己太弱，提议找猪帮忙。图片D里只有公牛和小鸡，符合这段对话的场景，故选D。
3. 第3题：文字是小鸡找到猪求助，猪建议找奶牛帮忙。图片E里有小鸡和猪，对应这段的角色设定，故选E。
4. 第4题：文字是小鸡和猪来到奶牛家，奶牛表示公牛比自己强壮，不知道如何帮忙。图片A里有猪、奶牛和小鸡，匹配此场景，故选A。
5. 第5题：文字是猪提议大家合作，小鸡、猪、奶牛一起用力把车从泥里推了出来。图片C呈现了三个动物一起推车的画面，与文字内容一致，故选C。
【答案】
1. B；2. D；3. E；4. A；5. C
【知识点】
图文信息匹配；绘本阅读理解；情景信息提取
【点评】
本题以绘本故事为载体，考查学生的阅读理解与图文匹配能力，要求学生精准抓取文字中的角色与事件细节，并与图片内容对应，能有效锻炼学生的信息提取与关联能力。
【难度系数】
0.7