一、读句子，根据拼音提示，将汉字有序地写在田字格内
探险队想$\overset{\mathrm{y}\mathrm{à}\mathrm{n}\mathrm{z}\mathrm{h}\mathrm{è}\mathrm{n}\mathrm{g}}{□ □ }$这条路是否能安全返回，于是就在树上留下$\overset{\mathrm{j}\mathrm{ì}\mathrm{h}\mathrm{a}\mathrm{o}}{□ □ }$，以$\overset{\mathrm{j}\mathrm{i}\mathrm{ǎ}\mathrm{n}\mathrm{s}\mathrm{h}\mathrm{ǎ}\mathrm{o}}{□ □ }$迷路的风险。虽然途中遇到$\overset{\mathrm{z}\mathrm{ǔ}\mathrm{l}\mathrm{ì}}{□ □ }$，但他们$\overset{\mathrm{d}\mathrm{à}\mathrm{y}\mathrm{u}\mathrm{ē}}{□ □ }$估算后，决定继续前进。最终，他们发现了三处水源，并在$\overset{\mathrm{m}\mathrm{ò}\mathrm{s}\mathrm{h}\mathrm{ē}\mathrm{n}\mathrm{g}}{□ □ }$的环境中安全返回。

验证 记号 减少 阻力 大约 陌生

根据拼音依次拼读并写出对应的汉字：“yàn zhèng”为“验证”；“jì hào”为“记号”；“jiǎn shǎo”为“减少”；“zǔ lì”为“阻力”；“dà yuē”为“大约”；“mò shēng”为“陌生”。

二、根据课文内容，把下面的方框填写完整

mermaid
graph LR
A[实验目的] --＞ B[实验过程]
B --＞ C[实验结论]

实验目的方框填：验证蜜蜂是否有辨认方向的能力；实验过程方框填：捉蜜蜂，做记号，放飞蜜蜂；检查蜂窝，观察蜜蜂行动；实验结论方框填：蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

本题要求根据课文《蜜蜂》内容填写实验目的、实验过程和实验结论相关的内容。《蜜蜂》一文记叙了法国昆虫学家法布尔为了证明蜜蜂有辨认方向的能力而做的一个试验，最后发现蜜蜂靠的是一种无法解释的本能。实验目的即做法布尔做这个实验是为了验证什么；实验过程可从文中作者具体的做法步骤进行概括；实验结论即通过实验得出的结果。
实验目的：验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。
实验过程：首先，捉蜜蜂；接着，做记号，放飞蜜蜂；最后，检查蜂窝，观察蜜蜂行动。
实验结论：蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。