五、阅读短文,完成习题。
小 树
[俄]克雷洛夫
一棵小树看到一个农民带着斧头走到近旁,便说:“亲爱的,请你把我周围的树木砍光。我在这里无法安宁地生长,既见不到阳光,也找不到根延伸的地方。四周吹不进一点儿风,这些树木好像在我头上织成了拱形罗网!要不是它们妨碍我生长,一年之后我就可以成为这一带的荣光,我的浓荫将覆盖整个山谷,可现在我长得却像细细的树枝一样。”
于是农民就挥动斧头,来为这位小树朋友帮忙,在小树周围清理出一大片地方。但是好景不长!小树受到太阳烘烤,又受到大雨和冰雹袭击,最后,它被狂风摧折在地。
这时,有一条蛇对它说:“愚蠢的小树!你的灾祸难道不是自己惹来的吗?如果你在树林的浓荫下多长些日子,不论炎热还是大风都不会把你伤害,因为老树会保护你不致受灾。等将来那些树木全被砍光,那时候你已经长得相当粗壮,十分坚强,你大概就不会遇到今天的祸殃,无论遇到什么风暴,你也许都能安然无恙!”
1. 短文中画“——”的句子,把
2. 小树周围的树木被砍掉后,遭受了哪些灾祸?在短文中用“﹏﹏”画出来。
3. 你认为蛇说的话有道理吗?为什么?
小 树
[俄]克雷洛夫
一棵小树看到一个农民带着斧头走到近旁,便说:“亲爱的,请你把我周围的树木砍光。我在这里无法安宁地生长,既见不到阳光,也找不到根延伸的地方。四周吹不进一点儿风,这些树木好像在我头上织成了拱形罗网!要不是它们妨碍我生长,一年之后我就可以成为这一带的荣光,我的浓荫将覆盖整个山谷,可现在我长得却像细细的树枝一样。”
于是农民就挥动斧头,来为这位小树朋友帮忙,在小树周围清理出一大片地方。但是好景不长!小树受到太阳烘烤,又受到大雨和冰雹袭击,最后,它被狂风摧折在地。
这时,有一条蛇对它说:“愚蠢的小树!你的灾祸难道不是自己惹来的吗?如果你在树林的浓荫下多长些日子,不论炎热还是大风都不会把你伤害,因为老树会保护你不致受灾。等将来那些树木全被砍光,那时候你已经长得相当粗壮,十分坚强,你大概就不会遇到今天的祸殃,无论遇到什么风暴,你也许都能安然无恙!”
1. 短文中画“——”的句子,把
树木
比作罗网
,说明小树觉得周围的树木妨碍了自己生长,对自己造成了束缚
。2. 小树周围的树木被砍掉后,遭受了哪些灾祸?在短文中用“﹏﹏”画出来。
3. 你认为蛇说的话有道理吗?为什么?
示例:我认为蛇说的话有道理。因为成长需要过程,暂时的保护是为了将来更好地独立。
答案
1. 树木 罗网 妨碍了自己生长,对自己造成了束缚
2. 小树受到太阳烘烤,又受到大雨和冰雹袭击,最后,它被狂风摧折在地。
3. 示例:我认为蛇说的话有道理。因为成长需要过程,暂时的保护是为了将来更好地独立。
2. 小树受到太阳烘烤,又受到大雨和冰雹袭击,最后,它被狂风摧折在地。
3. 示例:我认为蛇说的话有道理。因为成长需要过程,暂时的保护是为了将来更好地独立。
解析
【解析】
1. 第1题:从画线句“这些树木好像在我头上织成了拱形罗网”可判断出本体是周围的树木,喻体是拱形罗网;结合小树的抱怨内容,能明确它觉得周围树木妨碍自身生长,对自己造成了束缚。
2. 第2题:根据短文内容,可直接从文中提取小树在周围树木被砍后遭受灾祸的对应语句。
3. 第3题:蛇的话契合成长规律,小树在老树庇护下能逐步变得强壮,急于摆脱保护会失去抵御外界灾害的屏障,所以有道理,成长需要过程,暂时的保护是为了更好地独立。
【答案】
1. 树木 拱形罗网 妨碍了自己生长,对自己造成了束缚
2. 小树受到太阳烘烤,又受到大雨和冰雹袭击,最后,它被狂风摧折在地。
3. 示例:我认为蛇说的话有道理。因为成长需要过程,暂时的保护是为了将来更好地独立。
【知识点】
比喻修辞识别、文本信息提取、主旨感悟理解
【点评】
本题考查学生对修辞手法的判断、文本关键信息的提取能力,以及对短文主旨的感悟能力,引导学生领悟成长需循序渐进、适当保护的道理,贴合学生成长认知,有助于提升阅读理解与思辨能力。
【难度系数】
0.7
1. 第1题:从画线句“这些树木好像在我头上织成了拱形罗网”可判断出本体是周围的树木,喻体是拱形罗网;结合小树的抱怨内容,能明确它觉得周围树木妨碍自身生长,对自己造成了束缚。
2. 第2题:根据短文内容,可直接从文中提取小树在周围树木被砍后遭受灾祸的对应语句。
3. 第3题:蛇的话契合成长规律,小树在老树庇护下能逐步变得强壮,急于摆脱保护会失去抵御外界灾害的屏障,所以有道理,成长需要过程,暂时的保护是为了更好地独立。
【答案】
1. 树木 拱形罗网 妨碍了自己生长,对自己造成了束缚
2. 小树受到太阳烘烤,又受到大雨和冰雹袭击,最后,它被狂风摧折在地。
3. 示例:我认为蛇说的话有道理。因为成长需要过程,暂时的保护是为了将来更好地独立。
【知识点】
比喻修辞识别、文本信息提取、主旨感悟理解
【点评】
本题考查学生对修辞手法的判断、文本关键信息的提取能力,以及对短文主旨的感悟能力,引导学生领悟成长需循序渐进、适当保护的道理,贴合学生成长认知,有助于提升阅读理解与思辨能力。
【难度系数】
0.7
六、查阅资料,了解克雷洛夫,再找找克雷洛夫的其他作品读一读。
答案
1. 克雷洛夫全名是伊万·安德列耶维奇·克雷洛夫,是俄罗斯及世界著名的寓言家、作家。
2. 其他作品:《狐狸和葡萄》《狼和小羊》《橡树和芦苇》等。
2. 其他作品:《狐狸和葡萄》《狼和小羊》《橡树和芦苇》等。
解析
【解析】
先通过查阅资料了解克雷洛夫的基本情况,再搜集他的其他代表作品,具体内容如下:
【答案】
1. 克雷洛夫全名是伊万·安德列耶维奇·克雷洛夫,是俄罗斯及世界著名的寓言家、作家。
2. 其他作品:《狐狸和葡萄》《狼和小羊》《橡树和芦苇》等。
【知识点】
克雷洛夫生平、克雷洛夫寓言作品
【点评】
本题引导学生主动查阅资料,了解著名寓言家克雷洛夫及其作品,有助于拓宽文学视野,提升对寓言文学的认知与欣赏能力。
【难度系数】
0.9
先通过查阅资料了解克雷洛夫的基本情况,再搜集他的其他代表作品,具体内容如下:
【答案】
1. 克雷洛夫全名是伊万·安德列耶维奇·克雷洛夫,是俄罗斯及世界著名的寓言家、作家。
2. 其他作品:《狐狸和葡萄》《狼和小羊》《橡树和芦苇》等。
【知识点】
克雷洛夫生平、克雷洛夫寓言作品
【点评】
本题引导学生主动查阅资料,了解著名寓言家克雷洛夫及其作品,有助于拓宽文学视野,提升对寓言文学的认知与欣赏能力。
【难度系数】
0.9
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