阅读下面的文字，完成第11～14题。
青春万岁^注
王 蒙
所有的日子，所有的日子都来吧，
让我编织你们，用青春的金线，
和幸福的璎珞，编织你们。
有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，
细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，
还有热烈的争论，跃动的、温暖的心……
是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子，
纷纷的心愿迷离，像春天的雨，
我们有时间，有力量，有燃烧的信念，
我们渴望生活，渴望在天上飞。
是单纯的日子，也是多变的日子，
浩大的世界，样样叫我们好惊奇，
从来都兴高采烈，从来不淡漠，
眼泪，欢笑，深思，全是第一次。
所有的日子都去吧，都去吧，
在生活中我快乐地向前，
多沉重的担子，我不会发软，
多严峻的战斗，我不会丢脸；
有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗，
我想念你们，招呼你们，
并且怀着骄傲，注视你们。
注 选自王蒙长篇小说《青春万岁》之序诗。《青春万岁》是作家王蒙的长篇小说，写于1953 年，当时作者19 岁。小说用激情洋溢的笔触描写了 20 世纪 50 年代初期的中学生活，充满鲜明的时代色彩和浓郁的青春气息。
11. 诗人借助哪些意象，表现了当时青年怎样的生活情景？
12. 具体分析第四节画线句的含意。
13. 本诗表达了诗人怎样的思想感情？
14. 第一节开头说“所有的日子，所有的日子都来吧”，第五节开头却说“所有的日子都去吧，都去吧”，这是否矛盾？为什么？

11. 意象：小船上的歌笑、月下校园的欢舞、细雨踏青、初雪行军、热烈争论、跃动的心。生活情景：充满活力、欢乐，积极参与集体活动，生活丰富多彩、激情洋溢。
12. “单纯”指青年思想纯粹，“多变”指生活充满变化；表现青年对世界充满好奇，积极热情，所有情感与思考都是新鲜体验，突出青春的珍贵与美好。
13. 对青春的赞美、对生活的热爱、对未来的憧憬及积极进取、勇于担当的情感。
14. 不矛盾。前者是期待未来，渴望用青春编织生活；后者是告别过去，积极向前承担责任，体现成长与担当。

11. 意象：小船上的歌笑、月下校园的欢舞、细雨蒙蒙里踏青、初雪的早晨行军、热烈的争论、跃动的温暖的心。生活情景：青年们充满活力、欢乐，积极参与集体活动，生活丰富多彩、充满激情与朝气。
12. “单纯”指青年思想纯粹、简单；“多变”指生活充满变化，接触广阔世界。“浩大的世界……好惊奇”表现对世界的好奇；“兴高采烈，不淡漠”体现积极热情；“眼泪，欢笑，深思，全是第一次”强调青春体验的新鲜与珍贵，突出青春的独特与美好。
13. 表达了诗人对青春的赞美、对生活的热爱、对未来的憧憬，以及积极进取、勇于担当的精神。
14. 不矛盾。“所有的日子都来吧”是对未来日子的期待，渴望用青春编织生活；“所有的日子都去吧”是对过去日子的告别，表明不沉溺过去，积极向前、承担责任的态度，体现青春的成长与担当。