1. 新考法 一题多解 下面是六(2)班图书角各种图书所占百分比的情况统计图。
(1) 故事书比工具书少()%。
(2) 如果六(2)班图书角共有 300 本书，那么科技书有()本，连环画有()本。
(3) 如果工具书有 40 本，那么六(2)班图书角共有多少本书?
用两种方法解答。
方法 1:设()x 本书。

方法 2:列算式法。

1. (1)25 【提示】故事书比工具书少$(20\%-15\%)÷20\%=25\%$。
(2)105 90 【提示】观察扇形统计图可知，科技书的本数占图书总数的 35%，$300×35\%=105$（本）。连环画的本数占图书总数的 30%，$300×30\%=90$（本）。
(3)方法 1:六(2)班图书角共有$20\%x=40$ $x=200$
方法 2:$40÷20\%=200$（本）
【提示】方法 1:设六(2)班图书角共有图书 x 本，根据数量关系，图书角图书的总数×工具书本数占六(2)班图书角图书总数的百分率$=40$，列出方程，解答即可。
方法 2:已知工具书有 40 本，工具书的本数占图书总数的 20%，则用工具书本数除以 20%即可求出图书总本数。
一题多解
求单位“1”问题
方法一:设单位“1”为 x，根据等量关系式列方程解答。
方法二:根据单位“1”=对应量÷对应分率求解。

2. 实验班原创 数据意识 “言为心声，行为心表”。讲文明、懂礼仪是尊重对方的一种表现，更是树立“自我”形象的重要形式。礼仪兴趣小组抽查了学校若干个学生的坐姿、站姿、走姿的好坏情况(每个学生只记录最突出的一种)，并将统计结果绘制成两幅不完整的统计图。


(1) 礼仪兴趣小组一共抽查学生()人。
(2) 请将两幅统计图补充完整。
(3) 观察统计图，关于“三姿”，你有什么想说的?

2. (1)500 【提示】$100÷20\%=500$（人）
(2)图略 【提示】$1-38\%-12\%-20\%=30\%$，$500×30\%=150$（人）。
(3)学校应该训练学生们良好的走姿、坐姿和站姿，尤其应该重视走姿的训练。(答案不唯一)
【提示】结合统计图中的数据，提出合情合理的想法即可。

3. 王阿姨从单位下班先到菜场买菜，再回家。下面图①和图②记录了她的行程。
(1) 王阿姨从单位下班，先买菜再回家，一共用了()分钟。
(2) 王阿姨买菜后步行回家时，平均每分钟走()米。

3. (1)60 【提示】王阿姨坐公交车到菜场和买菜一共用的时间占总时间的$(1-25\%)$，所以王阿姨一共用的时间是$45÷(1-25\%)=60$（分钟）。
(2)$66\frac{2}{3}$
【提示】总用时减去坐公交车到菜场和买菜一共的用时，求出步行回家用的时间。根据关系图可知，步行回家的路程是 1 千米，1 千米=1000 米，根据“路程÷时间=速度”求出平均每分钟走多少米。
方法归纳
行程问题数量关系
路程÷时间=速度 路程÷速度=时间
路程=速度×时间