预学一 我们都认识少年闰土,他是“迅哥儿”童年时最重要的伙伴之一。你的记忆中是否也存储着类似的珍贵友情？这份友情在成长的过程中发生过哪些变化？请与同学分享你的一段难忘的友情。______

略。(提示:感受成长过程中友情的变化;抓住事件的主干进行概述。)

预学二 小说中的时间作为一种叙述形式,有着丰富的内涵。《故乡》中“现实”和“回忆”两种不同时空的场景相互叠印,对整篇小说情节结构的安排起到了重要的作用。通读课文,完成下面的任务。
(1)画出小说中标示现实和回忆之间转换的语句,选择一句写在下面。______
(2)课文运用现实和回忆转换、穿插的方法叙述有什么好处？______

(1)[示例一]这时候,我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来。 [示例二]现在我的母亲提起了他,我这儿时的记忆,忽而全都闪电似的苏生过来,似乎看到了我的美丽的故乡了。 [示例三]哦,我记得了。
(2)回忆中的故乡是美好的,现实中的故乡却是令人难以接受的。回忆与现实的鲜明反差,自然让人产生希望,希望现实如回忆般美好,这丰富了情节,深化了主题。另外作者通过对回忆的描述,让读者对"我"记忆里的故乡和"我"回故乡时的心境都有了真切的感受,让读者能更好地理解"我"在现实故乡中的所见所闻。

预学三 与传统的“游子还乡”题材的作品不同,《故乡》里没有亲切与温情,反而弥漫着低沉、压抑的气氛,充斥着浓郁的陌生感。请仿照示例,找一找这种陌生感的具体表现。
【示例】小镇是陌生的。回到故乡的“我”望着苍黄的天底下远近横着的萧索的没有一些活气的荒村,不由自主地感慨：“这不是我二十年来时时记得的故乡？”“不是”一词表现出“我”对陌生故乡难以掩饰的失望。
(1)老屋是陌生的。______
(2)______是陌生的。______

(1)当"我"到家门口时,只看见老屋"瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着,正在说明这老屋难免易主的原因","几房的本家大约已经搬走了,所以很寂静"。"枯草""断茎""抖"写出了老屋的衰败,"寂静"而陌生,"难免易主"更表达了"我"内心的郁闷。
(2)[示例一]亲人 侄儿宏儿"没有见过我,远远的对面站着只是看";母亲迎接"我"的热情里,也隐藏着"许多凄凉的神情"。 [示例二]邻居 杨二嫂原本住在"我"家斜对门,但"我"已全不认得。她的"尖利的怪声"让"我""吃了一吓",听她夸耀"我还抱过你咧","我"也只是"愈加愕然"。对"我"而言,陌生的不仅是杨二嫂的形象,还有她的庸俗、贪婪。 [示例三]好朋友 闰土曾是"我"记忆中最亮丽的风景,而重逢时,他的形象已"不是我这记忆上的闰土了",他的一声"老爷"更让"我""似乎打了一个寒噤"。"我"和他之间隔着的"可悲的厚障壁"使他成为最让"我"痛心的"陌生人"。