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三、《宿新市徐公店》描绘了一幅明丽活泼的春日乡景，体现了诗人闲适的心境。让我们把诗摘抄下来，配上插图，送给朋友吧！注意字的中心要在田字格中线上，字距均匀，养成提笔练字的习惯。（另纸完成）
答案
宿新市徐公店
宋 杨万里
篱落疏疏一径深，
树头新绿未成阴。
儿童急走追黄碟，
飞入菜花无处寻。
宋 杨万里
篱落疏疏一径深，
树头新绿未成阴。
儿童急走追黄碟，
飞入菜花无处寻。
一
学习目标：我能有感情地朗读古诗，结合插图和注释想象乡村生活的美好画面，说出诗中描绘的情景。
1. 默读《古诗词三首》，找出每首诗中直接描写景象的关键句，用“”画出来。
学习目标：我能有感情地朗读古诗，结合插图和注释想象乡村生活的美好画面，说出诗中描绘的情景。
1. 默读《古诗词三首》，找出每首诗中直接描写景象的关键句，用“”画出来。
答案
一、日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（答案不唯一）
解析
【解析】
《古诗词三首》包含《四时田园杂兴（其二十五）》《宿新市徐公店》《清平乐·村居》。《四时田园杂兴（其二十五）》中直接描写景象的关键句为“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”；《宿新市徐公店》中为“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”；《清平乐·村居》中为“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，这些句子直观展现了乡村生活画面。
【答案】
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（答案不唯一）
【知识点】
古诗词景物描写、诗词内容理解
【点评】
本题考查对古诗词中景物描写语句的识别能力，需结合诗词内容准确筛选关键句，助力体会乡村生活的美好。
【难度系数】
0.8
《古诗词三首》包含《四时田园杂兴（其二十五）》《宿新市徐公店》《清平乐·村居》。《四时田园杂兴（其二十五）》中直接描写景象的关键句为“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”；《宿新市徐公店》中为“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”；《清平乐·村居》中为“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，这些句子直观展现了乡村生活画面。
【答案】
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（答案不唯一）
【知识点】
古诗词景物描写、诗词内容理解
【点评】
本题考查对古诗词中景物描写语句的识别能力，需结合诗词内容准确筛选关键句，助力体会乡村生活的美好。
【难度系数】
0.8
二、读一读你从《古诗词三首》中画出来的句子，这时你的脑海浮现出怎样的画面？你体会到诗人怎样的情感？请完成下表。
我们可以先借助注释、插图和生活经验读懂诗句的意思，接着抓住诗句中的关键词来展开想象，在脑海中形成画面，再用自己的话说说诗中描写的情景。
我们可以先借助注释、插图和生活经验读懂诗句的意思，接着抓住诗句中的关键词来展开想象，在脑海中形成画面，再用自己的话说说诗中描写的情景。
答案
二、（答案不唯一）
解析
三、仿照例子，选择3个字，并以“乡村生活”为主题，和同学玩飞花令吧！
(树)绿树村边合，青山郭外斜。
()，。
()，。
()，。
通过玩飞花令，我们发现古诗里的乡村生活很令人向往！有花有果，有形有色，有动有静，画面非常美，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
(树)绿树村边合，青山郭外斜。
()，。
()，。
()，。
通过玩飞花令，我们发现古诗里的乡村生活很令人向往！有花有果，有形有色，有动有静，画面非常美，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
答案
三、花 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 橙 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 草 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟（答案不唯一）
解析
【解析】
先选取与乡村生活相关的汉字，再回忆并写出包含该汉字、描绘乡村生活的古诗名句即可。
【答案】
（花）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
（橙）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
（草）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（答案不唯一）
【知识点】
古诗名句积累、飞花令运用
【点评】
本题考查学生对乡村主题古诗的积累与运用，可帮助学生加深对古诗文的理解，体会古诗里乡村生活的美好，提升古诗文素养。
【难度系数】
0.6
先选取与乡村生活相关的汉字，再回忆并写出包含该汉字、描绘乡村生活的古诗名句即可。
【答案】
（花）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
（橙）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
（草）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（答案不唯一）
【知识点】
古诗名句积累、飞花令运用
【点评】
本题考查学生对乡村主题古诗的积累与运用，可帮助学生加深对古诗文的理解，体会古诗里乡村生活的美好，提升古诗文素养。
【难度系数】
0.6
