一、【明确要求】下面是亮亮看了很多探险故事后总结的写作要点，请你填一填，选一选。
1. 本次习作的题目中，关键词是和。
2. 本次习作，要展开的想象，把和写具体。
3. 下列对本次习作的话题理解不准确的一项是()
A. “神奇”说明探险之旅是非常奇妙的，我们要在习作中发挥合理而大胆的想象。
B. “探险”表明这次旅程是惊险刺激的，有一定的挑战性和危险性。
C. “之旅”提示我们要写清楚事情发展的过程，即遭遇险情、绝境求生的经过。
D. 这次习作应主要写探险旅程的经过，人物活动和心情变化可以不作叙述。

一、1. 神奇 探险 2. 丰富合理 遇到的困境 求生的方法 3. D

【解析】
1. 从习作核心话题“神奇探险之旅”中可提取关键词为“神奇”和“探险”。
2. 探险类想象习作需展开丰富合理的想象，为使内容具体生动，要把遇到的困境和求生的方法写具体。
3. 逐一分析选项：A、B、C选项对“神奇探险之旅”的话题理解均准确；D选项错误，因为探险习作中人物的活动和心情变化能凸显旅程的惊险与真实，是需要叙述的内容，所以选D。
【答案】
一、1. 神奇 探险 2. 丰富合理 遇到的困境 求生的方法 3. D
【知识点】
习作审题方法、想象作文写作要点、探险类习作要求
【点评】
本题考查对探险类想象习作的审题要点与写作要求的掌握，帮助学生明确写作方向，理清写作思路，为后续习作打好基础。
【难度系数】
0.8

二、【理清思路】点点提议大家以热带雨林为探险目的地，请据此理清写作思路。
1. 选择搭档：我希望同行的伙伴有(多选)()
A. 知识渊博的海洋学家
B. 见多识广的向导
C. 性格活泼的妹妹
D. 胆小的同学
我的理由：
2. 收拾行囊：出发之前你需要准备哪些装备？(提示：装备应符合热带雨林的大场景)

3. 探险经过：探险小分队将会遇到怎样的危险？又是如何绝境求生的呢？

我的心情随险情不断变化：害怕→恐惧→()→()→()

二、示例：1. BC 见多识广的向导可以帮助我们远离危险，性格活泼的妹妹可以让探险之旅充满乐趣。 2. 充足的饮用水和食物、指南针、地图、药品、打火机、雨衣等。 3. ① 用指南针或北斗卫星导航系统来确认方向 ② 遇到食人花 ③ 不要惊慌，保持冷静，小心移动身体 ④ 遇到鳄鱼 ⑤ 保持距离，避免直视鳄鱼的眼睛 焦急 绝望 激动

【解析】
这道题围绕热带雨林探险主题，从搭档选择、装备准备、遇险求生及心情变化四个维度，考查学生的野外生存常识与情境逻辑思维能力。需结合热带雨林高温潮湿、地形复杂、动植物多样的环境特点，针对性思考每个模块的合理内容：搭档选择要兼顾实用性与氛围调节；装备需适配雨林的特殊环境；遇险应对要符合科学的野外求生方法；心情变化要贴合遇险时的真实心理波动。
【答案】
二、示例：
1. BC 见多识广的向导可以帮助我们远离危险，性格活泼的妹妹可以让探险之旅充满乐趣。
2. 充足的饮用水和食物、指南针、地图、药品、打火机、雨衣等。
3. ① 用指南针或北斗卫星导航系统来确认方向
② 遇到食人花
③ 不要惊慌，保持冷静，小心移动身体
④ 遇到鳄鱼
⑤ 保持距离，避免直视鳄鱼的眼睛
焦急 绝望 激动
【知识点】
野外生存常识、情境逻辑梳理、探险主题写作
【点评】
本题以热带雨林探险为情境，紧密结合野外环境特点，既考查学生的常识积累，又锻炼其逻辑表达与情境代入能力，引导学生从实用角度思考探险相关问题，兼具趣味性与实用性。
【难度系数】
0.6

三、【小试身手】力力准备以“山洞探险”为话题编写一个探险故事，请你完成相应练习。
随着船只的不断前进，山洞越来越狭窄，里面也越来越黑，除了水流声，不时还传来虫鸣声和蝙蝠恐怖的叫声。
1. 上面这句话通过描写，渲染了的氛围，让人如临其境。
2. 进入山洞前，我紧张得，但是进去后，。(请发挥想象，帮力力把他进入山洞前后的心情变化写具体)

三、1. 环境 惊险、恐怖 2. 示例：像怀中揣了一只小兔子，心怦怦直跳 我的心情便渐渐平复，随着不断深入，内心也愈发激动起来

【解析】
1. 句中对山洞的空间、光线以及洞内的声音进行刻画，属于环境描写，这类描写能够烘托出惊险、恐怖的氛围，增强场景的代入感。
2. 需结合“进入山洞前”的紧张和“进去后”的心情变化来补写，要运用具体的细节或修辞手法将心理状态具象化，体现出心情的转变。
【答案】
1. 环境 惊险、恐怖
2. 示例：像怀中揣了一只小兔子，心怦怦直跳 我的心情便渐渐平复，随着不断深入，内心也愈发激动起来
【知识点】
环境描写的作用、心理活动刻画
【点评】
本题考查对环境描写的理解与运用，以及对人物心理变化的具象化表达，有助于提升学生的阅读理解和语言表达能力。
【难度系数】
0.8